种瓜得豆-件语文S版ppt课件

1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第三单元第三单元第一、二课时第一、二课时1 1朗读课文。了解课文介绍的科学知识。朗读课文。了解课文介绍的科学知识。2 2学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一 步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文 语言的特点。语言的特点。3 3学会学会“泌、玫、瑰泌、玫、瑰3 3个会认字和个会认字和“搬、玫、瑰、搬、玫、瑰、 柿、供柿、供5 5个会写字，掌握个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红搬家、玫瑰、西红柿、柿、 供不应求供不应求等词语。等词语。学习目标学习目标 自由读课

2、文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。考虑：种瓜怎么会得豆呢？这里有什么奥考虑：种瓜怎么会得豆呢？这里有什么奥妙？妙？ 泌分泌泌分泌 玫玫瑰玫玫瑰 瑰瑰瑰丽瑰丽搬搬家搬搬家 柿柿子柿柿子 供供供应供应 mmigubn sh gng 搬家搬家 玫瑰玫瑰 西红柿西红柿 供不应求供不应求 发号施令发号施令 水土不服水土不服 和平共处和平共处发号施令： 发布命令；指挥 水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯 不能适应。前所未有：历史上从来没有过的。 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某种物质.如胃分泌胃液,花分泌花蜜,病菌分泌毒素等. 岩石中的裂隙逐渐被流动的矿物溶液填

3、满.也指这样形成的矿物. 课文属于第种解释。乐不可支：形容快乐到极点。 供不应求：供应的东西不能满足需求。 近义词、反义词 近义词： 前所未有史无前例 乐不可支兴高采烈 供不应求僧多粥少 反义词： 前所未有司空见惯 乐不可支悲不自胜 供不应求供过于求多音字 gng供给 、供给 j） 供 gng供养、口供） zng （龌龊、脏乱 ） 脏 zng （内脏、心脏 ）默读课文，思考问题。默读课文，思考问题。（1 1这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？（2 2课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容? ?（3 3课文是怎样一步步介绍的，读懂

4、后，列一个阅课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列一个阅 读提纲。读提纲。自由读课文，读准字音，读通句子。考虑：种瓜怎么会得豆呢？这里有自由读课文，读准字音，读通句子。考虑：种瓜怎么会得豆呢？这里有什么奥妙？什么奥妙？（1 1课文围绕转基因技术主要来写的。课文围绕转基因技术主要来写的。（2 2主要内容主要内容 第一部分第第一部分第1 1自然段写转基因技术能做自然段写转基因技术能做到到“种瓜得豆种瓜得豆”。 第二部分第第二部分第2424自然段介绍了什么是自然段介绍了什么是转基因技术。转基因技术。 第三部分第第三部分第510510自然段介绍了转基因自然段介绍了转基因技术的应用。技术的应用。现代转基因技

5、术现代转基因技术能做到能做到“种瓜得豆种瓜得豆”什么是转基什么是转基因技术因技术 转基因技术转基因技术的应用的应用 基因的作用基因的作用转基因的技术转基因的技术在农业生产上的应用在农业生产上的应用在医学上的应用在医学上的应用 你有哪些不理解的句子或不明你有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。不了的提出来。1 1朗读课文。朗读课文。2 2抄写本课的生字新词。抄写本课的生字新词。3.3.收集更多关于转基因的知识。收集更多关于转基因的知识。作业作业第二课时 认真读课文认真读课文2424自然段，考虑：基因有什么自然段，考虑：基因有什么作用？什

6、么是转基因技术？作用？什么是转基因技术？ 人们发现，在生物的每一个细胞人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的物或动物的“大管家大管家”，有的管叶子长，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是得圆还是扁，有的管脚长得长还是短短当然，植物结瓜还是结豆，也当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来是由基因来“发号施令的。发号施令的。基因的作用：基因的作用： 默读第默读第4 4自然段，画出什么是转基因自然段，画出什么是转基因技术的句子。技术的句子。 科学家摸清一些生物体内基因的本科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的领，让一种生物里

7、的“大管家搬到另大管家搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让创造出某种前所未有的新生物。这种让基因基因“搬家的技术，就叫转基因技术。搬家的技术，就叫转基因技术。 1. 作者为了把转基因技术介绍明白，运作者为了把转基因技术介绍明白，运 用了哪种说明方法？（打比方）用了哪种说明方法？（打比方）2.运用打比方有什么好处呢？（形象生动，运用打比方有什么好处呢？（形象生动，便于把抽象事物说得浅显易懂）便于把抽象事物说得浅显易懂） 转基因技术也有失败的时候，它转基因技术也有失败的时候，它在什么情况下会失败呢？在什么情况下会失败呢？水土不

8、水土不服服 科学家摸清一些生物体内基因科学家摸清一些生物体内基因的本领，让一种生物里的的本领，让一种生物里的“大管家大管家搬到另一种生物里去发挥它应有搬到另一种生物里去发挥它应有的本领，就会创造出某种前所未有的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因的新生物。这种让基因“搬家的搬家的技术，就叫转基因技术。技术，就叫转基因技术。 说明搬到新家的大管家说明搬到新家的大管家 说明搬到新家的大管家说明搬到新家的大管家 水土不服、被赶出去水土不服、被赶出去转基因技术转基因技术: :基因基因“搬家搬家”成功了成功了失败了失败了住的惯住的惯住不惯、住不惯、转基因技转基因技术应用术应用农业生产农业生产

9、医学医学1.转基因棉花转基因棉花2.转基因蓝色玫瑰3.转基因大豆4.转基因西红柿心脏移植心脏移植举例子话说基因工程话说基因工程提出基因工程是好提出基因工程是好事还是坏事。事还是坏事。合理基因工程的运用合理基因工程的运用 基因工程的基因工程的利弊利弊能治病能治病能美容能美容能使人能使人“心想动物成心想动物成”能制造恐龙能制造恐龙能使人免疫系统错乱能使人免疫系统错乱能使人丢失个性特征能使人丢失个性特征能破坏人类的生态平衡能破坏人类的生态平衡阅读链接转基因西红柿转基因西红柿 转基因草莓转基因草莓转基因辣椒转基因辣椒转基因玉米转基因玉米 水母基因荧光小猪转基因的遐想转基因的遐想转基因的遐想转基因的遐想

10、转基因的遐想转基因的遐想转基因的遐想转基因的遐想转基因的遐想转基因的遐想主题：介绍转基因技术的应用主题：介绍转基因技术的应用主办单位：主办单位：xxxx班级班级xxxx小组小组要求：要求： “新闻发言人要认真读课文，能说出转基因新闻发言人要认真读课文，能说出转基因技术在不同领域的应用，还要想想用什么方式来表技术在不同领域的应用，还要想想用什么方式来表达，要让别人听得清楚、明白。达，要让别人听得清楚、明白。 “记者要自己读懂课文，了解转基因技术的记者要自己读懂课文，了解转基因技术的应用，还要针对自己不明白的问题向应用，还要针对自己不明白的问题向“新闻发言人新闻发言人提问。提问。每组推选一名每组推

11、选一名“新闻发言人上台汇报，新闻发言人上台汇报，其他学生当其他学生当“记者向发言人提问。记者向发言人提问。 2030年，当你到转基因商店年，当你到转基因商店里购物里购物 时，如果你是厨师医生、时，如果你是厨师医生、驯兽师、科学家驯兽师、科学家）希望买到什）希望买到什么样的产品？设想一下，用自己的么样的产品？设想一下，用自己的语言把它描绘出来。语言把它描绘出来。 转基因技术，对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用打比方与举例子的写法为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明 。课堂小结：课堂小结：说明方法

12、：说明方法：打比方、举例子、打比方、举例子、列数字、做比较、下定义、分类别、列数字、做比较、下定义、分类别、做诠释、列图表、引资料做诠释、列图表、引资料选用什么样的说明方法是由说明目选用什么样的说明方法是由说明目的和说明内容决定的。的和说明内容决定的。现代转基因技现代转基因技术能做到术能做到“种种瓜得豆瓜得豆”什么是什么是转基因转基因技术技术 转基因转基因技术的技术的应用应用 基因的作用基因的作用转基因的技术转基因的技术在农业生产在农业生产上的应用上的应用在医学上在医学上的应用的应用打比方打比方举例子举例子展开想象，举例说说怎样合理使用基因工程技术为人类造福展开想象，举例说说怎样合理使用基因工

13、程技术为人类造福 利用转基因制造粮食，解决人类温饱问题。 利用转基因复制器官，治疗疾病。 1 1朗读课文，摘抄自己喜欢的词语朗读课文，摘抄自己喜欢的词语和句子。和句子。2 2阅读相关文章。阅读相关文章。作业布置作业布置1.1.组词：组词：必（必（ ） 鬼（鬼（ ） 般（般（ ）泌（泌（ ） 瑰（瑰（ ） 搬（搬（ ）攻（攻（ ） 柿（柿（ ） 供（供（ ）玫（玫（ ） 饰（饰（ ） 拱（拱（ ）作业作业1.1.组词：组词：必必需）（必需鬼鬼怪）（魔鬼）必必需）（必需鬼鬼怪）（魔鬼） 般一般）般一般）（般配）（般配）泌分泌）（泌阳瑰玫瑰）（瑰丽）泌分泌）（泌阳瑰玫瑰）（瑰丽） 搬搬家）搬搬家）（

14、搬动）（搬动）攻攻击）（攻打柿柿子）（柿叶供供给）攻攻击）（攻打柿柿子）（柿叶供供给）（供养）（供养）玫玫瑰）（玫柱饰装饰）（首饰拱拱桥）玫玫瑰）（玫柱饰装饰）（首饰拱拱桥）（拱形）（拱形）作业作业2.2.把下列词语补充完整：把下列词语补充完整： （ ）不应（）不应（ ） （ ）（）（ ）施令）施令 前所（前所（ ）（）（ ） （ ）土不（）土不（ ） （ ）（）（ ）可支）可支 和平（和平（ ）（）（ ）作业作业2.2.把下列词语补充完整：把下列词语补充完整： （供不应求）（供不应求） （发）（号施令（发）（号施令 前所未）（有）前所未）（有） （水土不服）（水土不服） （乐）（不可支（乐）

15、（不可支 和平共）（处）和平共）（处）作业作业作业作业1.1.根据课文内容填空：根据课文内容填空： （1 1人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多（ ）。这些基因是每种植物或动物的（）。这些基因是每种植物或动物的（ ），有的），有的管（管（ ），有的管（），有的管（ ）当然，植物结瓜还是结豆，当然，植物结瓜还是结豆，也是由（也是由（ ）。）。 （2 2科学家已经摸清了一些生物体内的（科学家已经摸清了一些生物体内的（ ）。）。他们把一种生物里的（他们把一种生物里的（ ）。）。这样，只要这样，只要“搬到新家搬到新家“的（的（ ）“住得惯住得惯”，发，发挥自己的本领，就会创造出某种（挥自己的本领，就会创造出某种（ ）。）。这种让基因（这种让基因（ ）的技术，就叫（）的技术，就叫（ ）。）。根据课文内容填空：根据课文内容填空： （1 1人们发现，在生物的每一个细胞里都人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因）。这些基因是每种植物或动物的有许多基因）。这些基因是每种植物或动物的（“大管家大管家”），有的管叶子长得圆还是扁），），有的管叶子长得圆还是扁），有的管脚长得长还是短）有的管脚长得长还是短）当然，植物结瓜当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来还是结豆，也是由基因来“发号施令发