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1、后进生的概念后进生的概念 现阶段农村小学研究现阶段农村小学研究“后进生后进生”教育转化问题的重要性教育转化问题的重要性个案基本情况个案基本情况农村小学农村小学“后进生后进生”成因分成因分析：析：（一）家庭原因（一）家庭原因首先，隔代教育形成孩子性格上的不健全。首先，隔代教育形成孩子性格上的不健全。其次，父爱与母爱的缺乏产生了心理上的自卑和压其次，父爱与母爱的缺乏产生了心理上的自卑和压抑。抑。（二）自身原因（二）自身原因1 1、缺乏强烈的求知欲。、缺乏强烈的求知欲。2 2、道德无知，是非模糊。、道德无知，是非模糊。3 3、学习基础差。、学习基础差。（三）学校和社会环境方面的原因（三）学校和社会环

2、境方面的原因1 1、集体的排斥和老师的漠视。、集体的排斥和老师的漠视。2 2、社会大环境的影响。、社会大环境的影响。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。（一）有的放矢，形成教育合力首先，深入家庭，了解成长环境，制定转化措施。其次，利用亲情建立后进生的使命感。（二）对症下药，重塑信心苏霍姆林斯基说过：“让每一位学生抬起头来走路”。1、体验成功，树立信心。2、全方位关注，及时评价，重塑信心。3、发掘特长，重塑信心。 个案转化措施三、融入集体，建立感情，感受温暖俗话说：“亲其师，信其道”。中国第一班主任魏书生说：“一个好的班集体，具有同化的功能，它的纪律、舆论

3、、风气、传统都是一种强大的力量，使每个成员，包括后进生，不得不约束自己，以适应班集体良好的氛围。我们还应有意识地把后进生组织到班集体的运转机制中去进行教育转化工作”。 个案转化措施个案转化效果及启示个案转化效果及启示1、后进生不是天生的，只要我们老师有信心转变、方法正确，后进生是可以转变的。2、后进生的转化，需要老师和全班同学共同努力，互帮互助，才能成功。3、后进生的教育转化需要有针对性的心理辅导和学校、家庭的共同努力。正确看待后进生，绝不放弃，正确看待后进生，绝不放弃，绝不排斥，让每一位学生都绝不排斥，让每一位学生都抬起头来走路。抬起头来走路。我们坚信：任何一位后进生我们坚信：任何一位后进生今后今后都可能成为国家的栋梁都

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