七年级生物上册走进生命世界教案(新版)北师大版

1、走进生命世界一、教材分析：本课时是初中生物的第一节课，其重点是通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣。充分利用学生的生活经验及学校的具体情况展开教学。同时引入报刊有关科技发展方向及课改方面的信息，让学生明白学习生物知识的重要性及必要性，大限度地争取学生在教学中的积极配合。二、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：激发学生学习生物学的兴趣；养成关注生活和社会的良好习惯；提高学生的生物科学素养。2、能力目标：初步学会图文分析能力，表达能力。能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学等领域的应用。3、知识目标：了解有关生物学方面的信息及生物学发展

2、前景。三、提前准备教师 :1. 教师收集各种生命现象的资料，包括图片、文字和数据。2. 制作教学授课课件。学生：收集各种生物的资料。四、重点与难点重点：1. 激发学生对生物学的兴趣和爱好。2. 明确生物学在日常生活中的作用。难点 :激发学生对生物学的兴趣和爱好。六、学习方法：通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力。通过课前的资料查阅和课上的参与交流，体验知识获得的过程，尝到主动学习的乐趣，同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力。七、学情分析：因为本节课是第一节课，学生第一次进行各项讨论项目，然后进行表达交流，所以无论 对与错，应首先给予充分的鼓励，通过交流，辩清正误，这

3、样可以使学生保持积极思考，积极发言的高昂激情，否则参与的积极性容易受到打击，以致影响以后的教学。 为此本节课的评价的侧重点放在情感态度价值观目标上，比例为着80%能力目标（体现在思维和表达能力方面）占15%知识目标占5%八、教学设计：教师活动情景 多媒体展示：丰富多彩的生物世界导入教师导入：这是同学们上初中后新开的课程之一，相信你们都对这新的科目很好奇。生物无处不在，对于生物，大家并不陌生。你们在日常生活中或多或少都看见过一些花草树木，鱼虫鸟畜，这些都是生物；另外，我们生活的环境中还有一些肉眼看不见的细小的生物，比如细菌、病毒等，它们也是生物。下面我们看课本走进 生命科学这一页的内容，然后回答

4、什么是生物。板书课题“走进生命科学”解读“生物”你喜欢生物吗？你能说出在你的周围有哪些生物吗？让学生列举自己熟悉的生物。在你们的理解中，生物包括哪些方面呢？（由于这是学生的首次发言，无论学生回答的是否全面，教师都应该给于及时的鼓励和表扬。）播放PPT课件，展示各种生物图片和视频。学教生活学意动图观看激起视频学生好奇心和求知欲学生培养思考、学生讨论、交流回答和分问题析能列举力自己熟悉提高的生文学物及修养，其生感受活环大自师：好！就让我们共同阅读教材 走进生命世界 的第三段，欣赏这三段话，认识一下这里面的生物。境。然的美，激发学生爱生物的情感。生物讨论回答课本P1-P2所提出的问题。看书，培养学为

5、什么一粒小小的种子就可以萌发长成参天大树？为什么许讨论，学生多动物可以快速奔跑，而大多数植物却“原地不动”？为什么到了回答。和广冬天一些动物要冬眠？为什么向日葵的花盘会随着太阳转动？为开语什么秋天一些植物的叶子会变红？为什么种瓜得瓜、种豆得豆？为言表什么巨大的恐龙会全部灭绝，而小小的蚂蚁却不容易消灭？达能你知道生物学是什么吗？它的研究范围应该是什么？力和学生讨论，提问个别学生，然后教师总结。归纳师：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。进一步介总结绍生物学的重要性。能力生 物 你知道生物学在生活中的应用吗？学 的 播放PPT课件，展示图片和资料。应用生物与我们的生活息息相关，课本上提供了图

6、片，我们能否把他们跟实际生活联系起来，说说他们的相关信息？学生培养讨论，学生更加与他积极人分的参享的与，发意识。表自己的让学见解。生从生活和身你觉得学校的环境怎么样？要怎么做才能使学校的环境变得更好？生物学的应用1、农业生产方面：绿色食品、杂交水稻、克隆、转基因技术、太 空种子、生态农业（果园养鸡），高科技农业园、园艺、生物化 肥等。2、医学方面：青霉素、青嵩素、生物制药、酶工程、骨髓移植、 传染病防治、疫苗、人类基因组草图、试管婴儿等。3、环境保护方面：保护臭氧层、植树造林、防止沙漠化、控制水土流失、全球变暧、温室效应、海平面上升、控制排放、可持续 发展等。边的实例请你中学列举习生出你物知所

7、知识。道的生物学应用方面的知识。学生讨论，介绍其熟悉的知识，并观看图文资料，有兴趣的学生观看 图文 资料， 了解 现代 生物 技术 的发 展现 状。可让其课后进一步探究。7畅所激发说一说对生命科学发展前景的展望。生物学的认识人类凭借自已的智慧， 解开了一个个生命之谜， 但人类对生命的奥秘还“知之甚少”，还面临着许多难题。例如：地球之外存在生命吗？人的青春可以永驻吗？什么时候能够战胜艾滋病，攻克癌症？人类社会还面临着人口增长、环境污染、资源匮之、疾病危害发及生态平衡被破坏等问题和挑战，这些问题的解决很大程度上依赖于生命科学。学生讨论：你觉得学习生物学有哪些作用？谈谈你对生物学的认识。欲言，展望

8、生命 科学 的未来学生 对生 物学 的兴 趣和 爱好。如何学好生物学1、留心生活，留心身边的各种生物和生物现象，多问几个为什么。2、提前预习，课前有自主预习习惯。3、认真上课，集中精力，认真听讲，积极思考，认真做笔记。4、及时复习，每天对所学内容复习一遍，每周进行有计划的复习。讨论，回答。培养 学生 自主 学习 的习 惯和 能力。课堂总结同学们，你们觉得生物知识有用吗？作天-个二世纪的现 代公民，我们应该了解这方面的知识，应该具备获取知识的方法和 能力。经过这节课的学习，同学们都已经意识到了生物学的重要性， 那就让老师和大家携起手来，共同学习好我们手中这本书中的基础知识吧！学了本节课你有什么收获和启发？你所知道的生物中，还用哪些神奇的故事？小结 和反 思。讨论 完成， 深化 课内 学习 成果。作业：写一篇自己对生物的认识， 题目为我喜欢的生物（200字以上）。九、教学反思：这一节是全册教材的绪论课， 分别讲述为什么要学习生物科学知识，初中生物课的内容和学习方法两部分内容， 使学生对生物学有一个初步的认识。生物是义务教育初中阶段必修的一门基础科学，也是初一学生进入中学阶段接触的第一门实验科学。这一节课也是整个中学阶段学习生物知识的绪论课，将直接影响学生在今后对生物科学知识的学习