美术八年级下人美版第9课《现代产品设计的色彩搭配》教案

1、                        9. 现代产品设计的色彩搭配课题现代产品设计的色彩搭配课时1总课时数1授课时间 第14周 教 学 目 标知识目标：了解现代产品设计的色彩搭配的基本规律，合理利用多种材料和工具、运用不同的色彩秩序，进行有目的的现代产品设计的色彩搭配的创意、设计和制作活动。能力目标：发展创新

2、意识和创造能力。情感目标：通过学习了解设计和生活的关系，增强对生活的热爱，提高生活的审美品位。教学重点现代产品设计的色彩搭配是“以人为本”的设计，是以功能要求为前提的，不同的色彩秩序和组合关系会创造出不同的色彩气氛和艺术情调。教学难点如何运用众多物象的色彩关系来建立和谐的色彩秩序，并创造出符合特定目的、要求的艺术情调。教学方法启发法    演示法     观察法   情景创设法教学用具教学课件 板 书 设 计     

3、0;        现代产品设计的色彩搭配           现代产品设计的功能             1、使用功能             2、审美功能   

4、60;         a、结构      d、材料             b、形态      e、肌理             c、色彩   &#

5、160;  教     学     过     程教学环节教   学    内    容教师活动学生活动  1、导 入同学们，当你们选择商品时，标准是：一是选择商品的造型，二是选择色彩，如果这两点中让你选择，哪一个是最重要的？-色彩。所以说色彩在商品设计中占有很重要的地位。这节课我们就来了解一下现代产品的色彩设计。   2、新课 

6、;                                                  

7、;                        一、            现代产品设计是为满足人们生活需要而创造的物质形态，包括使用功能和审美功能。而实现审美功能则需要运用结构、形态、材料、色彩、肌理、装饰等方面因素，其中色彩是重要的一环。二、&

8、#160;           产品设计中色彩搭配是与加工工艺、材料使用、表现处里的合理运用分不开的。1、探讨现代产品设计的概念及色彩搭配的重要性。2、拿出现代产品实物，引导学生对身边现代产品的关注，了解什么是现代产品设计？3、课件展示相同质地的透明玻璃瓶，在装入五彩的液体后，它们变得更加可爱了。    是什么原因，使我们改变了对它们最初的认识？学生回答：生活需求而设计创造的物质形态。它包含使用功能和审美功能。（涉“抵制日货”活动，日货注重现代产品设计的审美功能，爱

9、国主义教育）4、分析讨论现代产品设计的色彩搭配的特点a、 课件展示现代产品设计色彩搭配图，看看这些图分别在色彩搭配上追求什么？追求一种什么美呢？（图有夫妻椅、军刀）学生回答：教师小结：追求和谐，追求个性b、课件展示现代产品设计色彩搭配图，看看这些图分别在色彩搭配上表现了什么？（图有蝴蝶状运动鞋、跑车、电动按摩脚盆、空气净化器教师引导）学生回答：教师引导、小结：成功的色彩设计应该把色彩的审美性与产品的实用性紧密结合起来，取得高度统一的效果。人类利用色彩的联想（利用课件举例），使色彩的搭配与产品本身的品质、功能、使用范围、环境相适合。5、探究如何为现代产品设计搭配色彩？a、 衔接空气净化器图，问空

10、气净化器用了什么颜色？其色彩有何特点？（更多图片展示，帮助找出特点）学生回答教师小结：同类色搭配，特点：和谐、温馨 、安逸、平静b、课件图片展示邻近色搭配并分析其特点（邻近色相对来说学生不熟悉，结合色环要适当详讲，多举个例子，让学生理解。）学生回答，教师小结：特点 ：优雅、含蓄、浪漫c、 课件图片展示对比色搭配并分析其特点（对比色学生比较熟悉，可简略讲，）学生可共同回答，教师小结：特点  ：热烈、活泼、明快、醒目d、教师小结：三种现代产品设计的色彩搭配方法。说明色彩的重要性    出示课件  教师和学生共同探讨 &

11、#160;             展示课件              教师总结                     

12、;      对比分析色彩搭配特点      观看课件        观看课件，分析原因。       共同分析   学生讨论回答              &

13、#160;                            师生共同总结          3、练习        要求：（选择其一即可）1、运用老师分发的线描现代产品的图片上色。2、自主的选择画一种或一组现代产品设计并上色（同时在展示课件中一些现代产品设计的色彩搭配图，扩展学生思维。）