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文档简介
1、圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。单元评价检测(四) (90分钟100分)一、积累与运用(20分)1.下列加点的字注音全对的一项是(2分)( )A纶巾(un) 麈尾(lù) 司马懿(yì) 抚掌(f)B迸裂(bèn) 瞑目(mín) 镌刻(jun) 遂愿(suì)C恍惚(hun) 窸窣(s) 簪子(cun) 嗤笑(ch)D撒娇(s) 发窘(jin)抽噎(y) 发颤(zhàn)2.填充词语。(4分)大_失色 旁_无人 天造地_神鬼莫_ 力倦神_ 斩钉_铁
2、_角分明 滔滔不_3.下列加点的字词解释有误的一项是(2分)( )A寥寥可数(非常少)精神恍惚(精神不集中)B妄行出入(不遵守规定,随便进出)笑容可掬(捧水喝)C旁若无人(好像)喜不自胜(承受、控制)D力倦神疲(劳累、疲乏)锋芒毕露(全部)4.读下边四则一句话评论,在横线上分别填出我国四大古典名著书名。(2分)(1)_不仅是我国章回体小说的开山作品,也是我国最有成就的长篇历史小说。(2)_是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说,它深刻挖掘了农民起义的社会根源,成功塑造了起义英雄的形象。(3)_是我国杰出的浪漫主义神话小说,在它幻想的情节中,交织着深刻的现实内容。(4)_是我国古典小说现实主
3、义高峰的标志,它写出了四大家族由盛而衰,揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。5.选出下列句子有语病的一项(2分)( )A在青少年中进行爱国主义教育,是当前全国中小学工作的当务之急。B2011年中央农村工作会议提出,稳定发展粮食生产是 “三农”工作的首要任务。C.手机作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错。D. 温家宝在2011年全国“两会”政府工作报告中指出,我国努力让全体人民老有所养、病有所医、住有所居。6.在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝,但他们感人的故事,不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人
4、物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。(8分)(1)请你为这次活动拟写一条主题语。(2分)答:_(2)在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。(2分)排风流人物座次。讲风流人物故事。_(3)在“排风流人物座次”时,假如你把诸葛亮排在第一,请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁,死而后已”的理解。(2分)答:_(4)在历史舞台上,活跃着众多的风流人物,请你简要写一个他们留下的传颂千古的故事名称(必须包括人物和事件)。(2分)答:_二、阅读品悟(40分)(一)阅读下面文段,回答712题。(14分)却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不
5、信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因
6、不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”7选文第一段中“懿笑而不信”,司马懿为什么“笑”?(2分)答:_8说说司马懿心理变化的过程。(3分)答:_9诸葛亮之所以敢使空城计,是因为_。(用原文中的话回答)(2分)10诸葛亮为什么不弃城逃走?(用原文回答)(2分)答:_11诸葛亮最后说“吾若为司马懿,必不便退也”,他为什么不退?(2分)答:_12从诸葛亮使空城计这一招上你得到什么启示?从
7、司马懿中计这一点上你又得到什么启示?(3分)答:_(二)阅读下文,完成1317题。(14分)你的生命像滴泪水 丛 桦初二新学期一开学,儿子就说,英语老师总是布置很多作业。他不喜欢英语,没完没了地背诵、抄写、翻译对于他的抱怨,我无能为力。我只能沉默地看着他弓背伏案,埋头疾书。我不能说,我也痛恨英语;也不能说,不爱写就不写。 他每天早晨6点起床,晚上9 点上床,我希望能保证他9个小时的睡眠时间。对此,我十分紧张,总是盯紧时钟,生怕到了9点,他还没有躺到床上去。 周一晚上,他写作业到9点,洗漱完就睡了。 周二晚上,他写作业到9点10分,洗漱完就睡了。 周三晚上他说,今天晚上作业少一点,写完作业要吹一
8、会儿萨克斯。他刚开始学习萨克斯,兴趣浓厚,勤练新曲,自己还学了渔舟唱晚。我让他吹昨日重温,他也说好。结果作业写到8点40,洗漱完了,又是9点。我说:“睡吧,明天晚上再吹吧。”他一向听话,我的话他句句听。于是他悲哀地去睡了。 周四晚上,他8点半就写完了,高兴地说:“我使劲快写,就为了能吹萨克斯。”可就在这时,他爸让他背英语。他把那个亮闪闪的乐器刚从盒子里取出来,又无奈地放回去,开始背英语。那是一篇很长的英语课文。他背得不好。重新背。我在电脑前写东西,看他抱头默背的样子,心痛鼻酸,写不下去。 9 点, 他来到我身后, 我说:“这回背好了?” 他点点头,眼圈开始发红。 我说:“背得真快,那么长的英语
9、课文,一会儿就背完了。” 他的眼泪不停地掉下来。 我将他揽到怀里,摩挲着他的额头、他的胳膊,说:“你想吹萨克斯, 你想吹渔舟唱晚,是不是?” 他点点头,泪滴更大了。 我说:“明天是周末,晚上尽情吹吧。现在吹,这么晚了,会影响别人休息。” 他伤心地流着泪,去睡了。 我的心中却颇不宁静。活着真是苦,童年从我们第一次感到烦恼的时候,便消失了。 我们虽是母子,我却在同他一起成长。同他一起学习面对挫折、批评、烦恼与无奈,学习完善自己,学习勤奋努力。有时我批评他,但细想来,那些对他提出的要求,自己并没有做到。 从来就没有一劳永逸的事情,除非我们永远积极地面对所有的考验,才能如握快刀,一路切开生活的果实。
10、我们确实活得艰难,要承受种种外部压力,更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意。(选自读者2011年第2期)13.文章从周一晚上一直写到周四晚上儿子的表现,其目的是什么?(2分)答:_14.找出儿子情感变化的语句。(3分)15.文中画线句表达了作者怎样的思想感情?(3分)答:_16.请概括回答文中的“我”是一个怎样的人。(3分)答:_17.联系实际,谈谈你对“在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意”这句话的理解。(3分)答:_(三)阅读下文,完成1822题。(12分)最美的善举从第一次踏进这间病房时起,我便有些讨厌3号床
11、那个陪床的男人。男人姓苏,四十出头的样子,穿一件皱皱巴巴的短衫,浓眉凹目,络腮胡子,看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的,说话时声带像是安了喇叭,从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉,羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响,弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭,“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有,人往上面一躺,两分钟不到便鼾声大作,给人感觉这儿不是病房倒像是他的家。同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子,他们总是安安静静的。1号床的女人患乳腺癌,刚刚做了手术。她有两个孩
12、子,女儿读高三,儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节,男人极少来探望,更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事,主动包揽了整个病房里的热水供应,每次有人帮他扶着母亲去做检查,男孩总忘不了说声“谢谢”。1号床的桌上基本没什么水果,偶尔有个苹果或一两块西瓜,母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来,女人就埋怨他乱花钱,然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天,男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来,黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把,一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”,像发现了新大陆似的,一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这
13、东西,25块钱一盘,却没这个新鲜。只要能帮着弄些来,愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑,没说什么。几天后,1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝,点过数,非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收,“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩,并且说就喜欢吃这口儿,只要是活的,有多少要多少。1号床的男人并没在意,男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找,最多时一晚上竟能找到二三十个,“络腮胡子”总是照数全收。有了这项收入,1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时,男孩会为母亲买上一个肉菜;晚上,再加一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月。一天,男孩悄悄地告诉我,“络腮胡子”吃蝉蛹上了
14、瘾,现在有两个小朋友在帮着找,他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。我惊讶于男孩的精明,也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时,我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收,我谎称车小,再跑一趟还不够油钱,那女人才讪讪地接受了。后来的一天,我去医院办理医保退款手续,从停车场出来,刚走了几步,远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿,径直走进路旁的灌木丛中。等到走近,我才发现,他从塑料袋里倒出的,竟是一堆儿蝉蛹!“苏大哥,这”他抬头,见是我,尴尬地笑了笑:“买得太多了”“那你还买它干吗?”我疑惑地瞅着他。“嘿嘿,”他挠了挠头,露出一脸和他的性
15、格极不相称的腼腆,“看那一家怪不容易的,大忙咱也帮不上,添个菜钱还是有的。”我恍然大悟,原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻,我的心头忽然涌起一股别样的温暖(选自课外阅读 2010年19期)18.选文题目中的“善举”指什么事情?为什么说它是“最美”的?(4分)答:_19.对下面句子中画线部分进行简要赏析。(2分)尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响,弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。答:_20.结合具体语境,理解下列句子中加点词语的含义。(2分)(1)起初1号床的女人不肯收,我谎称车小,再跑一趟还不够油钱,那女人才讪讪地接受了。答:_(
16、2)他抬头,见是我,尴尬地笑了笑:“买得太多了”答:_21.选文用第一人称来写有什么好处?(2分)答:_22.选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法,请就其中的一种写法结合选文作简要分析。(2分)答:_三、写作(40分)23.题目:啊,_的日子要求:(1)补全题目;(2)中心明确,选材新颖;(3)不少于600字。答案解析1.【解析】选B。A项中“麈尾”的“麈”应读zh;C项中“簪子”的“簪”应读zn;D项中“撒娇”的“撒”应读s;“发颤”的“颤”应读chàn。2.答案:惊 若 设 测 疲 截 棱 绝3.【解析】选B。“笑容可掬”的“掬”意思是“双手捧着”。4.答案:(1)三国演义 (2)
17、水浒传 (3)西游记 (4)红楼梦5.【解析】选A。前后重复,“当前”和“当务之急”中的“当”是一个意思,可删去“当前”。6.答案:(1)示例一:说风流人物,传丰功伟绩。示例二:学风流人物,做国家栋梁。(2)示例:诵风流人物诗文。评风流人物功过。(3)示例:勤勤恳恳,竭尽心力,为事业奋斗终生。(4)示例:刘备三顾茅庐请(访)孔明。刘秀起兵反对王莽政权。岳飞收复襄阳等六郡。关羽在樊城水淹七军。卞和献玉。7【解析】本题考查人物描写中的动作描写。这个“笑”出现在司马懿未亲自看而听人说时,凭他对诸葛亮的了解,认为这是不可能的,是诸葛亮在耍诡计,是一种怀疑继而轻蔑的笑。答案:是一种怀疑继而轻蔑的笑,他不
18、相信诸葛亮会冒这么大的险。8【解析】本题考查人物的心理描写。做本题抓住几个关键词句:“懿笑而不信”,看出司马懿怀疑和轻蔑的心理。“懿看毕大疑”,当他亲眼看到事实后,本来就多疑的他便更加怀疑,不敢轻举妄动,内心疑虑重重。“宜速退”,看出他内心肯定认为诸葛亮在诱骗他。答案:由笑到疑到撤兵。9答案:此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去10答案:吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?11答案:诸葛亮足智多谋,不生性多疑,见到此情况,不会像司马懿一样退兵。12【解析】本题考查学生的综合能力。结合自身谈学习的收获。可结合课文的中心思想引申出自己的理解。答案:兵
19、不厌诈,最危险的地方也是最安全的地方。要认真分析,根据具体情况作正确的判断,不要多疑,丢失战机。13.【解析】此题考查理解故事情节的能力。根据每晚儿子的学习变化情况概括作答。答案:一方面写出了儿子的听话,更重要的是写出了儿子的学习压力大,以及愿望无法实现时的烦恼与无奈。14.【解析】此题考查梳理人物情感变化的能力。根据题干的提示摘入原文中的相关语句回答。答案:眼圈开始发红 眼泪不停地掉下来 泪滴更大了15.【解析】此题考查揣摩人物思想感情的能力。要结合语境和画线句中的关键词语思考作答。答案:表达了作者批评孩子后的自责、愧疚之情,以及对孩子的疼爱之情。16.【解析】此题考查理解人物性格特点的能力
20、。根据“我”在文中的言行思考作答。答案:“我”是一位理解孩子,懂得孩子的苦衷,善于安慰孩子,又能及时反思自己的好母亲。17.【解析】此题为开放性试题。要围绕“被别人理解是多么温暖和幸福”这个话题作答。言之成理即可。答案(示例):有一次,我同桌小红的10元钱不见了,她怀疑是我偷了她的钱。班上很多同学也向我投来了不信任的目光,我伤心极了。正在我万分愁苦的时候,小芳对我说:“我相信你是无辜的,事情会真相大白的。”那一刻,我感受到被理解的温暖和幸福。不久,她的钱在她衣兜的角落里找到了。18.【解析】此题考查对文章中心的把握和理解能力。解答第一问实际是概括中心事件,抓住主要人物和事件来概括;解答第二问要结合“我”的做法对比分析。答案:“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情;因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人,又使被帮助的人得到尊重,所以说他的善举是“最美”的
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