2015-2016学年九年级化学上册第2章身边的化学物质提高练习(含解析)(新版)沪教

1、友情提供该资料由第2章身边的化学物质一.选择题（共10小题）1 .下列操作能放出Q,且较快的是（）A.在试管中放入5mL5%勺过氧化氢溶液，静置B.向过氧化氢溶液中加入碎瓷片C.向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量MnOD.加热盛MnO的试管2 .莱茵河曾经是欧洲污染非常严重的河流之一.为了治理污染，有关部门向河里通入某种气体，河水水质因此得到明显改善.通入的气体是（）A.氢气B.氯气C.空气D.二氧化碳3 .使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内（气球本身质量忽略）.下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（）A.氢气B.氮气C.空气D.氧气4 .有关氧气化学

2、性质的描述中，正确的是（）A.氧气的化学性质非常活泼B.氧气能供给呼吸C.氧气具有可燃性D.氧气具有氧化性诵申5 .下图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2H2O2H2T+QT.下列有关说法错误的是（）A.氢气和氧气的体积比为2:1B.氢气和氧气的分子个数比为2:1C.氢气和氧气的质量比为2:1D.氢气和氧气的密度比为2:16 .下列关于水的说法正确的是（）A.水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的B.水是由氢元素和氧元素组成的C.水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的D.水分子是由氢原子和氧原子构成的7 .在化合、分解、置换、复分解四种基本反应中，可能生成氧化物的反应有（）A

3、1种B.2种C.3种D.4种8 .下列图象不能正确反映其对应操作的是（）笳淀质量/生成H:质量/£三 : X-阉液的武8：体积/mL 0附间/W稀盐酸加二C 时间八二在一定量的CaCl：溶海中通入COj气体一等质量的Zn和Yg分别 与等体积等质量分数的 桶硫酸（足量）反应q向N1OH涔液中逐滴等质量CaCOj分别与等加入稀盐酸/体积等场量分数的稀盐骏C足量）反应一A.AB.BC.CD.D9下列实验操作中正确的是（）A.用高镒酸钾制取氧气并用排水法收集后出现倒吸现象，可立即松开试管上的橡皮塞B.制作过滤器时，若折好的滤纸片的角度与漏斗的角度不吻合，一定要更换滤纸重新折叠C.配制10%勺

4、硫酸溶液时，在100mL量筒中加浓硫酸至10mL再加水至100mLD.称取5.0gNaOH固体时，托盘上必须先各放一只质量相同的小烧杯10.下列四个图象分别对应四种操作过程，其中不正确的是（比6力* J讣气体质量9 A甲- -电解水，乙-向盐酸和氯化钙的混合溶语中滴加碳酸钠溶淹，0氯化钾质用用丙-在室温下J向一定量的食盐饱和落海中不断加入氧化钾晶体甲1金属质量收+,丁-何等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入镁和铝二.填空题(共5小题)11 .有经验的鱼贩在进行长途运输鱼的过程中常常在水中加入少量的过氧化钙固体.已知过氧化钠的化学式可表示.为Na2Q,则过氧化钙的化学式为若过氧化钠与水反应的方程

5、式表示为2Na2Q+2H2Ol4NaOH+OT,请说出使用过氧化钙可以使鱼”长期存活的两个理由：、.12 .在春夏的雷雨天气里，空气中会发生下面一下了化学反应: N 2+O2放电2NO 2 NO+&2NO 3NO+H2O=2HNO+X(1)上述三个反应中属于化合反应的是_(填序号).(2)化学反应中X的化学式为三个反应里氮的化合物中N元素化合价最高的为价.13 .同学即将进入高中阶段的学习，其中要涉及到氧化还原反应，判断它的依据是：“在化学反应前后只要有元素化合价的升降，则该反应一定是氧化还原反应."那么：友情提供该资料由(1)置换反应_(填“一定是”、“可能是”、“一定不是

6、”，下同)氧化还原反应.(2)复分解反应_氧化还原反应.14 .氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应.如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：(1)小明是个善于思考、善于总结的学生.做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要在能量变化方面，三个实验都是反应(填“吸热”或“放热”)在反应基本类型方面，三个化学反应都是_反应.(2)小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同.请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学式是二丙中观察到的反应现象是二(3)小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中

7、甲集气瓶底部放少量水的目的是15.水是宝贵的自然资源，请回答下列问题：(1)电解水的化学方程式是通过该实验得到的结论是二(2)某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矶，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到引用标准.明矶可用于净水，是因为明矶溶于水的生成物可以_悬浮于水中的杂质，加速沉降.要测定饮用水是软水还是硬水，可用来检验.(3)水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质_(合理即可).三.解答题(共1小题)(1)甲中瓶底盛少量水的作用是(2)回答图乙中的下列问题：实验过程中的不足之处是_a中澄清石灰水的作用是_(3)丙中铜一片上红磷所产生的现象是由此得出可燃物燃烧的条件是

8、该资料由。口条也友情提供第2章身边的化学物质参考答案与试题解析一.选择题（共10小题）1 .下列操作能一放出O,且较快的是（）A.在试管中放入5mL5%勺过氧化氢溶液，静置B.向过氧化氢溶液中加入碎瓷片C.向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量MnOD.加热盛MnO的试管考点：催化剂的特点与催化作用；实验室制取氧气的反应原理.专题：物质的变化与性质；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析：催化剂可加快其它物质的化学反应速度，而本身的质量和化学性质在反应前后不变解答：解：双氧水制氧气实验，碎瓷片和二氧化镒都可加快双氧水的分解速度，都可作双氧水分解的催化剂，二氧化镒加热条件下不分解.故选B、C点

9、评：明确双氧水的性质及催化剂概念是解答本题关健2 .莱茵河曾经是欧洲污染非常严重的河流之一.为了治理污染，有关部门向河里通入某种气体，河水水质因此得到明显改善.通入的气体是（）A.氢气B.氯气C.空气D.二氧化碳考点：水的净化.专题：空气与水.分析：根据题干河水污染的来源结合已有知识进行分析，水体富营养化就是水中氮磷元素过多导致水生植物过度生长而引起的缺氧现象.解答：解：河水污染主要由于大量向河道中排放生活污水，使河水中的氮、磷、有机物等含量明显增多，导致水生植物过度生长而引起缺氧现象，要治理水体富营养化，就是减少生活污水直接排放，同时增加水中的氧气量，所给答案空气中含有较多的氧气，所以可向水

10、中通入空气.（选空气，就是增加水中的含氧量而防止水中生物缺氧造成的死亡而导致的水质恶化，而氯气则会加剧水中生物的死亡，这个和净化时杀死水中病菌是两个情况）故选C.点评：本题主要考查河水的污.染与治理，同时给同学们一个提示：在生活中要大力宣传，禁止向河水中排放污水及生活垃圾，保护水资源免受污染.3 .使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内（气球本身质量忽略）.下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（）该资料由 >/空友情提供考点：二氧化碳的物理性质；反应现象和本质的联系.专题碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析：根据气体的性质进行分析，开始前气球沉在烧杯

11、底部，则气球充的气体的密度不能比空气小，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，使气球悬浮则气球内充的气体密度比二氧化碳的密度小.解答：解：A、氢气的密度比空气小，开始时不会沉在烧杯底部，故A不正确；日氮气的密度比空气小，开始时不会沉在烧杯底部，故B不正确；C气球充有空气，会沉在烧杯底部，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比空气的密度大，会使气球浮起，故C正确；D气球充有氧气，氧气的密度比空气大，会沉在烧杯底部，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧气的密度大，会使气球浮起，故D正确；故选AB.点评：本题考查了常见气体的密度间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行.4 .有关

12、氧气化学性质的描述中，正确的是（）A.氧气的化学性质非常活泼B.氧气能供给呼吸C.氧气具有可燃性D.氧气具有氧化性考点：氧气的化学性质.专题：物质的性质与用途.分析：此题考查了氧气的化学性质，氧气的化学性质是比较活泼的，同时助燃新和氧化性是氧气的主要性质，供给呼吸是氧气的主要用途.解答：解：A、氧气的化学性质是比较活泼的，并不是非常活泼的，因为空气中存在大量的氧气，所以A说法不正确；日氧气能供给呼吸，所以B说法正确；C氧气本身不能燃烧，没有可燃性，（!支持燃烧，有助燃性，所以C说法不正确；D氧气化学性质比较活泼，能和很多物质发生氧化反应，有氧化性，所以D说法正确.所以答案为B和D.点评：氧气的

13、化学性质是比较活泼，助燃性和氧化性是氧气的主要性质，氧气的其一用途是供给呼吸一诵申5 .下图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2H2O2H2T+QT.下列有关说法错误的是（）A.氢气和氧气的体积比为2：1B.氢气和氧气的分子个数比为2:1C.氢气和氧气的质量比为2:1D.氢气和氧气的密度比为2:1考点：电解水实验.专题：结合课本知识的信息；压轴实验题.分析：根据电解水实验的现象和结论，来判断本题的正误.正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2:1,再根据方程式来看分子个数比和质量比.解答：解：A、要熟记电解水实验时：正氧负氢，氢二氧一，即正极产生氧气，负极产生氢气，氢

14、气和氧气的体积比是2:1,故A正确日通过方程式可知氢气和氧气的分子个数比为2:1（即氢分子和氧分子前面的系数），故B正确；C氢气和氧气的质量比即水中氢元素和氧元素的质量比为1:8,故C错误；D由氢气和氧气体积比是2:1,质量比1:8.可推出它们的密度比不是2:1,故D说法错误.故选CD点评：通过解答本题要知道正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比为1:2,质量比为：8:1.分子个数比就是化学方程式中前面的系数比.6 .下列关于水的说法正确的是（）A.水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的B.水是由氢元素和氧元素组成的C.水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的D.水分子是由氢原子和氧原子

15、构成的考点：水的组成；分子和原子的区别和联系.专题：元素与化合物；分析比较法.分析：水的化学式为HaO,从化学式可以知道很多信息，如：水是由水分子构成的，水由氢、氧两种元素组成，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，水的相对分子质量为18等等.解答：解：A、水分子由氢原子和氧原子构成，分子是微观粒子，元素是宏观概念，错；日水是由氢元素和氧元素组成的，对；该资料由-友情提供该资料由二号友情提供C分子和原子对应，可以说一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，或者说水分子由氢原子和氧原子构成，错；D水分子由氢原子和氧原子构成，对.故选：BD.点评：本题考查水的组成，实际上是考查化学式的意义，要注意

16、：元素对应物质，分子对应原子，r要说个数都说个数，不能胡乱杂糅.7 .在化合、分解、置换、复分解四种基本反应中，可能生成氧化物的反应有（）A.1种B.2种C.3种D.4种考点：化合反应及其应用；分解反应及其应用；置换反应及其应用；复分解反应及其应用.专题：压轴实验题；化学反应的基本类型和能量变化.分析：可以根据物质之间发生反应时生成物的组成情况进行分析、考虑，从而得出正确的结论.解答：解：化合反应可以生成氧化物.例如，氢气和氧气反应生成水，水是氧化物.分解反应可以生成氧化物.例如，过氧化氢分解生成水和氧气，水是氧化物.置族反应可以生成氧化物.例如，氧化铜和氢气反应生成铜和水，水是氧化物.复分解

17、反应可以生成氧化物.例如，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，水是氧化物.故选D.点评：本题主要考查了四种基本反应类型方面的内容.8 .下列图象不能正确反映其对应操作的是（）沉淀质量/C生成H2质量"生成co质量/;匚0:体和°时间/N0稀盐酸7mL.在一定量的CaCl；溶诲中通入C5气体一等质量CaCS分别马等 体积等质量分散的稀盐 援足量反应炉等炭量的2q和XIg分别向NaOH溶液中逐滴与等体积等质量分数的加入稀盐酸稳施酸（足量;反应户A.AB.BC.CD.D考点：二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；中和反应及其应用；质量守恒定律及其应用.专题：元素化合物知识型；压轴实验

18、题；实验方案评价题.分析：A、向氯化钙溶液中通入二氧化碳气体，二氧化碳不能与氯化钙发生反应，不会产生沉淀；日镁的活动性比锌强，镁与稀硫酸反应比锌剧烈；等质量两金属完全反应后，根据反应的化学方程式可知，镁产生氢气质量大于锌；C向氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，盐酸不断反应氢氧化钠而使反应后溶液的pH逐渐减小，至盐酸过量，pH小于7;D等质量的碳酸钙与等量的稀盐酸（足量）完全反应，放出二氧化碳质量相等，粉末状碳酸钙与盐酸接触充分，反应速度比块状要快.解答：解：A、图示随通入二氧化碳体积增加沉淀质量在增大，与反应事实不符；故A错误;日图示相同反应时间内镁放出氢气质量大于锌，表明镁比锌活动性强；完全反应

19、后镁产生氢气质量大于锌，与反应事实相符；故B正确；C图示随盐酸质量增加溶液pH不断减小，与实验事实相符，故C正确；D图示表明，相同时间内粉末状碳酸钙放出二氧化碳质量大于块状，且最终二氧化碳质量相等，与实验事实相符；故D正确；故选A.点评：此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在.9下列实验操作中正确的是（）A.用高镒酸钾制取氧气并用排水法收集后出现倒吸现象，可立即松开试管上的橡皮塞B.制作过滤器时，若折好的滤纸片的角度与漏斗的角度不吻合，一定要更换滤纸重新折叠C.配制10%勺硫酸溶液时，在100mL量筒中加浓硫酸至10mL再加水至100mLD.称

20、取5.0gNaOH固体时，托盘上必须先各放一只质量相同的小烧杯考点：实验室制取氧气的反应原理；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；过滤的原理、方法及其应用.专题：常见仪器及化学实验基本操作.分析：本题考查的是氧气的制取和收集装置，制取装置包括加热和不需加热两种，本题用高镒酸钾，因此需要选择加热的装置.氧气用排水法收集时，如果出现倒吸现象，应该立即松开试管上的橡皮塞，使进入的水流出.稀释浓硫酸时，应该把浓硫酸慢慢的注入水中，并用玻璃棒搅拌，使产生的热量及时散失出去.制作过滤器时，若折好的滤纸片的角度与漏斗的角度不吻合，可以调整滤纸的角度，直到吻合.称量有腐蚀性的药品时，药品一定要放入玻璃器皿中称量

21、.解答：解：A、出现倒吸现象，应该立即松开试管上的橡皮塞，使进入的水流出，防止试管炸裂.故选项正确；日可以调整滤纸的角度，直到吻合，不需要更换滤纸.故选项错误；C应该把浓硫酸慢慢的注入水中，故选项错误；D称取5.0gNaOH固体时，氢氧化钠固体可以放入小烧杯中，祛码不需要.故选项错误；故选A点评：本考点考查了过滤、称量、浓硫酸的稀释、氧气的反应装置和收集装置等操作的注意事项，考查的知识点比较多，同学们应该加强记忆，认真分析，综合应用.对实验装置的改进和基本操作的注意事项、以及实验数据的处理问题是近几年中考的重点问题，要好好把握.10.下列四个图象分别对应四种操作过程，其中不正确的是（友情提供该

22、资料由比6力 * J讣气体质量9 A甲- -电解水，乙-向盐酸和氯化钙的混合溶语中滴加碳酸钠溶淹，0氯化钾质用用丙-在室温下J向一定量的食盐饱和落海中不断加入氧化钾晶体甲金属质量7金,T-向等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入镁和铝一)考点：电解水实验；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；金属的化学性质；盐的化学性质.专题：元素化合物知识型；压轴实验题.分析：A、甲图为电解水的实验现象和结论的描述，所以可以根据电解水的实验现象和结论来解答该题；日盐酸和氯化钙的混合溶液的pH值小于7,而碳酸钠溶液的pH值大于7,可以据此解答该C向氯化钠溶液中加入氯化钾，氯化钾会继续溶解，而溶液质量也会随着增加，

23、可以据此答题；D等质量等质量分数的稀硫酸中含有的氢元素的质量相等，而镁的活动性比铝的强，所以据此来解答该题.解答：解：A、根据电解水的实验可以知道，反应生成的氢气和氧气的体积之比为2:1,而图象中所给的是质量之比，所以不符合电解水的实验结论，故A的图象和对应的操作不相符；日盐酸和氯化钙的混合溶液的pH值小于7,碳酸钠的pH值大于7,同时碳酸钠可以和盐酸、氯化钙反应，所以当向其中加入碳酸钠溶液时，因为碳酸钠和氯化钙反应生成的碳酸钙能够溶于稀盐酸，所以碳酸钠要先和盐酸反应，由于发生了反应而使溶液的pH值增大，直至它们恰好完全反应时，溶液的pH值为7,继续加入碳酸钠则碳酸钠由于和氯化钙反应生成了沉淀

24、，溶液的pH值不变，直至氯化钙被完全反应掉；继续滴加碳酸钠溶液，则溶液的pH值要大于7,即乙图为向盐酸和氯化钙的混合溶液中滴加碳酸钠溶液，故B的图象和对应的操作相符；C室温下是食盐的饱和溶液，但是对于氯化钾来说是不饱和的溶液，即仍然可以溶解氯化钾，所以溶液的质量会继续增加直至氯化钾也到达饱和状态，故C的图象和对应的操作不相符；D足量的金属与等质量、等质量分数的稀硫酸反应时生成氢气的质量是相等的，因为质量相等的同浓度的稀硫酸中氢元素的质量相等，所以最终生成氢气的质量是相等的，此时我们可以设生成氢气的质量为1g;设生成1g氢气需铝的质量为x2Al+3H2SO-Al2(SQ)3+3H4546x1g宜

25、解得：x=9g设生成1g氢气需要镁白质量为yMg+HSO-MgSOHT242y1g2ay解得y=12g所以经过计算可以得出生成等质量的氢气需要镁的质量更多，故D的图象和对应的操作相符.故选AC.点评：熟练掌握电解水的实验现象及结论，能够根据溶液的性质来判断溶液的pH值的变化,同时熟练掌握金属的活动性顺序及其应用.二.填空题(共5小题)11 .有经验的鱼贩在进行长途运输鱼的过程中常常在水中加入少量的过氧化钙固体.已知过氧化钠的化学式可表示为N&Q,则过氧化钙的化学式为CaO2.若过氧化钠与水反应的方程式表示为2N&Q+2H2b4NaOH+OT,请说出使用过氧化钙可以使鱼长期存活的

26、两个理由：_2CaQ+2H2O=2Ca(OH2+Qf、O2能供给呼吸考点：氧气的用途；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：生产、生活、环保类简答题；摄取典型信息、以新衬新解题；压轴实验题.分析：根据过氧化钠的化学式，推断氧的化合价，再根据氧和钙的化合价写出过氧化钙的化学式；根据过氧化钠与水反应的方程式推导过氧化钙与水反应的方程式，即证明其与水反应也生成氧气；再结合氧气能供给呼吸得出结论.解答：解：已知过氧化钠的化学式可表示为NaQ,推断氧的化合价为-1价，则过氧化钙的化学式为CaO;过氧化钠与水反应的方程式表示为2NaQ+2H2O=4NaOH+0,则有过氧化钙也能

27、和水反应，方程式应表示为2CaO+2H2O=2Ca(OH2+Od,即过氧化钙与水反应也生成氧气，又rQ能供给呼吸，所以使用过氧化钙可以使鱼长期存活.故答案为：CaO;2CaO+2H2O2Ca(OH2+Od；Q能供给呼吸.点评：物质的结构和组成决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，了解三者之间的关系是解决问题的先决条件.12 .在春夏的雷雨天气里，空气中会发生下面一下了化学反应：放申N2+Q2NO2NO+O=2NO3NO+H2O=2HN吩X(1)上述三个反应中属于化合反应的是(填序号).(2)化学反应中X的化学式为NO,三个反应里氮的化合物中N元素化合价最高的为上5价.考点：化合反应及其应用

28、；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用.专题：压轴实验题；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化.分析：(1)根据化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应进行解答；(2)根据化学反应前后原子的种类和数目不变以及化合物中各元素的化合价代数和为0进行解答.解答：解：(1)化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，所以上述三个反应中属于化合反应的是；故填：；(2)根据化学反应前一后原子的种类和数目不变和3NO+H2O=2HNOX可知，X的化学式为NQ化合物中各元素的化合价代数和为0以及氧元素的化合价为-2价可一知HNO中氮元素的化合价为+

29、5价为最高.故填：NQ+5.点评：本题主要考查化合反应的含义等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.13 .同学即将进入高中阶段的学习，其中要涉及到氧化还原反应，判断它的依据是：“在化学反应前后只要有元素化合价的升降，则该反应一定是氧化还原反应."那么：(1)置换反应一定是(填“一定是”、“可能是”、“一定不是"，下.同)氧化还原反应.(2)复分解反应一定不是氧化还原反应.考点：氧化反应；反应类型的判定.专题：压轴实验题；化学反应的基本类型和能量变化.分析：根据反应前后物质的改变，分别分析以下四个反应，有单质参加或生成的反应化合价肯定发生变化，因为单质的化

30、合价等于零，在化合物中不等于零.解答：解：(1)由于单质的化合价是零，化合物中元素的化合价不是零，可知有单质参加或生成的反应化合价肯定发生变化，在四种类型的反应中，只有置换反应符合此条件.所以置换反应一定是氧化还原反应.(2)复分解反应是化合物之间反应并生成化合物，元素的化合价一定不会改变，所以它一定不是氧化还原反应.故答案为：一定是；一定不是.点评：四种基本反应类型中，置换反应中肯定有化合价发生改变的元素，复分解反应中各元素的化合价都不变，分解反应和化合反应要具体反应具体分析，只要有单质参加或生成的，化合价肯定发生改变.14 .氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应.

31、如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：(1)小明是个善于思考、善于总结的学生.做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要点燃，在能量变化方面，三个实验都是放热反应(填“吸热”或“放热”)，在反应基本类型方面，三个化学反应都是化合反应.(2)小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同.请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学式是P2Q.丙中观察到的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体.(3)小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染大气.考点：氧气

32、的化学性质.专题：压轴实验题；氧气、氢气的性质与用途.分析：(1)根据碳粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧的条件，现象，反应特点分析解答；(2)红磷燃烧生成五氧化二磷，并据铁丝燃烧实验现象回答；(3)硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能溶于水，据此分析解答.解答：解：(1)碳粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃，反应都放热；碳和氧气点燃反应生成二氧化碳，硫和氧气点燃反应生成二氧化硫，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应;该资料由工程宿.友情提供(2)红磷燃烧生成五氧化二磷，铁丝燃烧的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；(3)甲集气瓶底部放少

33、量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大气；故答案为：(1)点燃；放热；化合；(2)P2。；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；吸收二氧化硫，防止污染大气.点评：掌握碳、红磷、铁丝燃烧的实验现象、反应原理、注意事项是解答此类试题的基础和关键.15.水是宝贵的自然资源，请回答下列问题：诵申(1)电解水的化学方程式是2H2O强-2H4+QT,通过该实验得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的.(2)某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矶，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到引用标准.明矶可用于净水，是因为明矶溶于水的生成物可以吸附悬浮于水中的杂质，加速沉降.要测定饮用水是软水还是硬水，可用肥皂水来检验.(3)水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别