部编版七年级历史下册第3课《盛唐气象》精美教案

1、 第3课 盛唐气象教学分析【教学目标】知识与能力了解农业、手工业、商业的发展史实；掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史；掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。过程与方法通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力；通过诗歌了解极为大诗人。情感态度与价值观通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生恶归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱

2、国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。【重点难点】教学重点：唐与吐蕃交往的史实；光耀千古的诗坛教学难点：艺术性、从历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。教学过程一、导入新课（多媒体播放爱我中华，下图为拉萨布达拉宫）学生应该很熟悉爱我中华这首歌曲。这首歌唱出了全国各族人民的心声，表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力，表达了人们团结一心、建设国家的雄心壮志。 唐朝时候周边有哪些少数民族呢？繁荣开放的唐代与周边的少数民族关系如何呢？唐朝“和同为一家”的民族关系是怎样出现的？通过今天的学习，我们就会找到答案。2、 新课讲授目标导学一：经济的繁荣1.（多媒体展示以下历史图片）史料解读2.（多媒体展示

3、问题：唐朝经济发展的表现）结合教材，要求分组学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现（农业：垦田面积逐渐扩大， 农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，越窑、 邢窑、唐三彩。商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁；长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会）目标导学二：唐蕃关系1.（多媒体展示以下两张历史图片）史料解读材料一：材料二:材料三：在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的基础

4、；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。 选自乌廷玉编写隋唐史话（多媒体出示材料一地图，提出问题：吐蕃人生活在哪里，是哪个民族的祖先）教师讲述：吐蕃族的基本概况？（吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。）2.（多媒体出示材料二人物，提出问题：简要介绍一下松赞干布的基本情况）读图结合教材，要求学生概括松赞干布的情况（松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、改革制度的措施。他还仰慕中原文化。）3.（多媒体出示材料三，提出问题：简要介绍一下文成公

5、主远嫁的基本情况）读材料三和课本知识，老师引导学生说出文成公主远嫁的情况及其影响。答案提示：情况：唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时，带去了谷物种子、药材、茶叶、工艺品以及历法、科学技术方面的书籍。还带去了很多手工工匠。影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经 济和社会的发展，也增进了汉藏 两族的友好关系。4.（多媒体出示问题：唐朝民族交融的情况）读教材，老师引导学生概述唐朝民族政策和民族交融的表现和影响答案提示：政策：开明的民族政策。表现：汉族和一些北方少数民族杂居、 通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐

6、王朝保持着友好而密切的联系。唐太宗得到周边各族的拥戴，唐太宗被尊奉为各族的“天可汗”。目标导学三 开放的社会风气1.图片展示（唐朝唐朝戴帷帽女子骑马雕塑）2.提出问题：结合图片和课本知识，说说唐朝社会风气的特点？教师指出：当时社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。受西北少数民族习俗的影响，当时的社会风气兼容并蓄，人们多刚健豪迈的尚武。目标导学四 多彩的文学艺术 1.(多媒体展示:李白、杜甫、白居易的画像)2.（多媒体出示问题：李白的诗主要描写哪些方面内容）分组讨论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些方面内容？答案提示：李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬

7、的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐 败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。白居易的诗直面社会现实， 揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。3.（多媒体出示问题：通过朗诵,同学们感受到李白诗歌有哪些特点）学生分组讨论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点？答案提示：李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟唱，深受大众欢迎。4.（多媒体出示表格：填写唐朝书法和绘画大家的基本概况简表）艺术家代表作作品特点颜真卿颜氏家庙碑端正

8、劲美，雄浑敦厚欧阳询九成宫醴泉碑方折峻丽，笔力险劲阎立本历代帝王图形态各异，神形兼备吴道子送子天王图落笔雄劲，风格奔放 三、课堂总结我们今天学习了唐朝与边疆各族的关系，认识到各民族共同缔造了中华民族的历史，民族友好交流有利于各民族的共同发展和繁荣。主要内容有：唐朝开明的民族政策；天可汗；唐与吐蕃的关系。 隋唐时期，我国取得了辉煌的科技成就，充分说明我国古代劳动人民的聪明才智，说明中华民族是一个伟大的民族，我们应该发扬中华民族的勤劳刻苦和认真钻研的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力。 板书设计教学反思通过质疑释疑，培养学生自主发现问题的探索精神。可以激发学生的求知欲望，丰富学生的知识面，培养学

9、生自主发现问题的探索精神和合作能力。同时把学习的主动权交给学生，让学生自己发现问题，解决问题。教师起引导作用，在学生提问、回答过程中，适时、合理引导。第3课盛唐气象1教学分析【教学目标】知识与能力了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献过程与方法通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解、感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因情感态度与价值观了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章【重点难点】

10、教学重点：唐朝经济繁荣的表现；民族交往与交融。教学难点：民族交往与交融；从艺术角度、历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频中国诗词大会节选)唐朝作为我国诗歌创作的黄金时代，诗歌内容丰富，风格多样，将进酒望岳琵琶行朗朗上口；诗人才华横溢，风流倜傥，李白、杜甫、白居易之名如雷贯耳。盛唐造就了诗歌盛世，而迄今为止流传下来的近五万首唐诗，也足以带我们领略那气势恢宏的盛唐气象。二、新课讲授目标导学一：经济的繁荣1图文展示曲辕犁唐朝长安城平面图材料一：凡织纴之作有十(一曰布，二曰绢，三曰衪，四曰纱，五曰绫，六曰罗，七曰锦，八曰绮，九曰裥，十曰褐)，组绶之作有五

11、，线之作有四，练染之作有六。唐六典材料二：江湖语云：“水不载万。”言大船不过八九千石。然则大历、贞元间，有俞大娘航船最大，居者养生、送死、嫁娶悉在其间；开巷为圃，操驾之工数百，南至江西，北至淮南，岁一往来，其利甚博，此则不啻载万也。唐国史补材料三：始回纥至中国，常参以九姓胡，往往留京师，至千人，居赀殖产甚厚。新唐书2学生阅读教材并结合材料，从农业、手工业和商业三个方面概括唐朝经济发展的表现。提示：(1)农业：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。(2)手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，其中代表：越窑、邢窑、唐三彩。(3)商业：商业十分繁荣，水陆交

12、通发达，贸易往来频繁；长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。目标导学二：民族交往与交融1材料展示夏四月丁酉，御顺天门，军吏执颉利以献捷。自是西北诸藩咸请上尊号为“天可汗”，于是降玺书册命其君长，则兼称之。旧唐书2阅读教材“民族交往与交融”一目，说说唐太宗被尊为“天可汗”的原因。提示：原因在于他实行开明的民族政策，深得西北各族的拥护与爱戴。3教师追问：唐朝实行哪些开明的民族政策？结合教材试举例说明。4图片展示在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实

13、的基础；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。乌廷玉隋唐史话5阅读教材和上述材料，引导学生说出文成公主远嫁的概况及其影响。提示：(1)概况：唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。(2)影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。师生共同总结：唐朝民族政策和民族交融的表现(1)政策：开明的民族政策。(2)表现：汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝

14、廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切。唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。过渡：经济繁荣、民族关系友好、对外交流广泛，国力强盛的唐代会出现怎样的社会生活风貌？目标导学三：开放的社会风气1图片展示2提出问题：结合图片和课本知识，说说唐朝社会风气的特点。提示：当时社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的社会风气兼容并包，人们多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。目标导学四：多彩的文学艺术1展示李白、杜甫、白居易的画像2分组讨论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些

15、方面的内容。提示：(1)李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。(2)杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。(3)白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。3史料解读材料一：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。杜甫忆昔材料三：离离原上草，一岁一枯荣。白居易赋得古原草送别4学生分组朗诵材料中的诗句并讨论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点。提示：(1)李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。(2)杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。(3)白居易的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受大众欢迎。5填写唐朝书法和绘画大家的基本概况简表。艺术家代表作作品特点颜真卿颜氏家庙碑端正劲美，雄浑敦厚柳公权金刚经碑方折峻丽，笔力劲健阎立本历代帝王图形态各异，神形兼备吴道子送子天王图落笔雄劲，风格奔放三、课堂总结我们今天了解了唐朝前期社会经济的发展情况，学习了唐朝与边疆各族的关系，尤其是与吐蕃的关系，认识到各民族共同缔造了中华民族的历史，民族友好交流有利于各民族的共同发