三年级上册英语教案Lesson11Orange,Brown,White,Black冀教版

1、冀教版三年级上册课题名称Lesson 11 Orange , Brown, White, Black教学目标知识、技能目标1、知识目标：a听懂、会说、认读 Orange, Brown, White,Black。b、能够理解、应答和运用What color is it ?It ，s 2、能力目标：能把所学的运用到日常交际生活中去，弁在情境中灵活运用.情 感 态 度 目 标1、创设学习情境游戏、让学生体会到学习英语的乐趣。2.学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体 验进步与成功，乐于感知并积极尝试使用英语。学 习略 目 标学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学 习英语的乐

2、趣及交流的意义。教学重点Orange, Brown, White , Black 颜色单词的掌握.教学难点据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是在交际活动的过程中能听懂会说重点句型 What color is it? It ' s教学准备1、 本课学习的多媒体课件；2、 orange, brown, white, black 的颜色卡片和单词卡片。3、 教师准备与教参配套的录音机评价方式本课时主要职业展开话题重点是使学生学些常见颜色的英语 表达并就此展开相关讨论，同时继续加强对 What color is it?It ' s

3、的正确应用。纵观整节课为了达到新课标所要求的小学英语 课程的要求，我主要通过创设教学卜青景进行师生互动，充分激发学生 学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目 标的实现融合在知识与能力、 过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础.教学过程教学 划、节时间 安排教师活动学生活动设计意图教学 预设Step5分(1) Greeting :S: Hello , /Hi ,引起学生对英语1.英语1钟师生相互问候。/Good-morning ,的好奇心，激发学课程标WarmT: Hello , /Hi ,/Good-afternoon生的兴趣，并潜意准中-u

4、p/Good-morning ,teacher 。识告诉学生要上明确指/Good-afternoon ,Fine , thanks 。英语课了，吸引学出，基Boys and girlsAnd you ?.生的注意力.础教育How are you ?阶段英 Let' s sing师生随着音乐边跳语课程a song «If you边唱.的任务are happy » 第 3之 一个幻灯片中音乐.是：激(3) Revision 复学生随着颜色图片邠口培习单词.教师播放出示，边看边说.养学生第4.5张幻灯片.学习英(4)做游戏猜颜学生靠自己记忆来通过情景游戏能语的兴色f个同学

5、手回答学过的单词，进一步活跃课堂趣，使里藏一种颜色的图red红色，blue蓝气氛，又能使大多学生树片，并主持游戏，让学生们猜。色，green绿色，yellow 黄色。数学生通过游戏体验到成功的快乐.立自信心，教学 划、节时间 安排教师活动学生活动设计意图教学 预设Step20(1)在猜颜色游戏学生跟读每个新词的呈现2.在2Prese分钟中，教师有意在最在注重自然贴切本节课后出k个学生没与现实相结合，引ntat有学过的颜色，引出活动注重梯度的设计ion出新单词的教学。设计保持学生的上，我(新以对话课)如:white学生通过观察说高亢学习热情，从教学作(2)请同学在教室出教室内的颜色.而提升学生的

6、学为这堂中找一找颜色.习能力.课的主利用多媒体学生线，贯(3)教师让学生看边听边看跟随教穿课堂第6张幻灯片，学师边读.始终。习 orange, brown,white , black 的颜色单词.录音为学生提供了 准确、地道的语音、 语调、语速，便于学 生学习外语是摆脱 母语羁绊；多次朗读 有助于语感的形成，(3)教师放录首机.学生看书跟随录为以后的大量阅读 奠定较好的基础.改变传统的让学生音指读.漫无目的的瞎猜形 式将训练学生的 短时记忆融于语言 的操练过程。引入小 组活动 能推动全 体学生积极主动地 投入活.Step315分钟1)游戏I say , you do »教师举起学生认

7、读.通过情景游戏表演来培养学生的3. 在设计每Prac准备好的指令牌听说能力，同时也f节ticeorange , brown ,激发了学生的兴的活动(趣white , black 的单趣，活跃了课堂气时，都味操词卡片.，让学生说氛，学生在玩与乐采用了徐)指令牌的颜色，教中轻松掌握本节适时适师说指令，学生做课的难点.度的评动作。如：教师举价方白色牌子时，学生式，激说：White, white,发了学教师说：Stand up.生的学学生做起立的动习兴作 .趣.(2)教师出示幻灯片(7-10)学生学习句型练习What color is it ? It ' s 第 6 页Step4 Homew

8、ork（家庭作业）3)教师出示幻灯片 图片，操练句子巩 固知识出示(11-13)(4)小组活动：打 开课本P27, 2人小 组互相问答，结合 新单词和句子进行 简单的对话.1 .用所学知识描述 家中的颜色。2 .读所学给家长 听。3 .抄写所学单词。学生回答小组练习，互相评价.让学生在生动有 趣的问题中快乐 掌握本科所学习 的重点、难点.巩固复习，培养学 生的自主评价，合 作意识。课后反思：今天在一班教学颜色的英语单词，只有四个单词，我在讲述中以做游戏猜颜色复习旧知识的同时巧妙地引出新知识，Orange, Brown, White, Black第7页然后颜色单词， 每讲一词我都让学生看我的口型模仿发音，找生读，全班读。我又整体领读。读完后我又通过录音机跟读，练习学生听力、通过听，来更好的掌握新单词，通过情景创设的游戏 I say you do 、出示幻灯片、这些活动操练；基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。