三年级英语上册第二单元第一周导学设计

1、三年级英语上册第二单元第一周导学设计Unit2colours第一课时教学目标：、听懂、会说问候语Goodmorning.以及介绍别人用语Thisis.2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别 人用语3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于 运用的习惯。教学重点:学生学习早上 （上午） 问候语Goodmorning.及介绍人物 用语Thisis飞教学难点:介绍人物用语Thisis -句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示， 切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备：、chengjie,mike,wuyifan,Sarah,Zip,Zoom,john的图片

2、。2、教材相配套的教学录音带。教学过程：、热身、复习（1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边 的同学打招呼。（2）用所学打招呼用语， 师生互相问候。Hello/Hi,whatsyourname?Hello/Hi,lm.2、呈现新课（1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。 同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太 阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。（在图 案旁边板书Goodmorning.）然后教师用学生的英文名字， 以

3、 不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种方法同时进行（A代表人名）。（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点 在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。）播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图 片了解书中的大意（3），教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英 文提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis。教 师 向 学 生 打 招 呼 ：T:Goodmorning.Immisswang/mr.whatsyourname?学生回答S:myname s同 时 出 示 一 张missGreen

4、的 图 片 ， 教 师 用ThisismissGreen.教师反复强调Thisis（5） 教师介绍卡通人物kitty,mickey并进行交流，并 用简笔画，并让学生先简单了解称谓词miss,mrs,mr。并告诉学生Thisis是介绍人 物的方法，本句的发音难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。（6） 学生跟读并模仿Letstalk部分的内容。（7）给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物， 进行实际交流。教师可鼓励学生说miss,mrs,mr（此时，学 生可以运用教材中人物的图片）并让学生drawandsay的练 习，训练学生运用Thisis的句型介绍别人。（8）学生展示练习情况。此时，教师

5、可给予一些小贴 画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物 或运用miss,mrs,mr进行练习的小组。用以进一步培养学 生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。3、趣味操练（1）游戏1：玩“击鼓传花” 的游戏。 首先，将全班学生分为两大组。 教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师 的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的 学生先自我介绍说Hello,l m/Hi,l m/Goodmorning,lm，之后再介绍一名好友说Thisis每被介绍的学生向大家问好GoodmorningHelloHi这个游戏也可用放音乐来代替 击鼓，学生可待音乐停止时起

6、立做自我介绍、 介绍他人等。 ）第二课时教 学 目 标 ：1、 能 听 说 、 认 读Letslearn部 分blue,green,yellow,red等表示颜色的单词。3.能听懂Letsdo部分的指令语，并能按照指令语做出 相应的动作。4.培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴 趣。教 学 重 点 ： 学 习 表 示 颜 色 的 单 词blue,green,yellow,red.教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。教具准备：、教师准备的blue,green,yellow,red单词卡片和图片。2、教师准备Letsdo部分中的有关动作的图片。4、

7、教材配套的录音带。5、教师准备chengjie,mike,wuyifan,Sarah,Zip,Zoom的图片。教学过程：热身、复习（1）师生共同复习所学歌曲ABcsong.2呈现新课教师在黑板上画一条彩虹， 然后问学生whatcanyousee?引导学生说Isee进而教学四个单词。教师出示blue颜色的蜡笔，问，whatcanyousee?引导学生回答Iseeblue.教师 反复朗读blue这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生 读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多 说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。特别 要注意green这个单词的发音。（2）用blue,gree

8、n,yellow,red的单词卡片和颜色卡 片再次讲授单词。学生适当跟读。注意：“gre en”一词的发音较难，教师要多带读，引导 学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。3）让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图， 做到眼、手、口、耳、心的结合。3趣味操练（1）小组活动：Listenandpoint教师让学生按小组练习blue,green,yellow,red.方法 是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应 的颜色笔。（2）全体活动：Listenanddraw学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一 个苹果，然后说colouritred。对那些画得又快又好的学生 进行表扬和奖励。（3）学生听录音，边说边做Letsdo部分中的活动。（6）游戏：比一比 将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子， 选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读 出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手 进行。（本活动中的