八年级部编版上册教案：背影第一课时

1、13背影1理解文章具体描写父亲“背影”的细节。2体味作者为之感动落泪的原因。3感受文章所表达的父子情。1透过细致的人物描写，品味深沉的父子情。2品味朴实无华的语言特色。从父子的表现来比较，体会作者的心理变化。第一课时一、新课导入在我的记忆中有这样几首歌和诗：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿时一封家书，千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟，满天数星斗”。“慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵！这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父

2、亲最真实的写照。今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的背影。背影是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文。本文写于1925年，至今已九十多年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。请同学们把课文朗读一遍。二、作者链接朱自清(18991948)，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文，细腻清丽

3、、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。代表作有春荷塘月色桨声灯影里的秦淮河绿白种人上帝的骄子儿女。三、字词积累交卸(xiè)奔丧(sn)橘(jú)子 晶莹(yín)迂(y)腐 琐屑(xiè)栅(zhà)栏 差(chi)使照看(kàn)行李 踌(chóu)躇(chú)蹒(pán)跚(shn) 颓(tuí)唐举箸(zhù) 簌簌(sù sù)四、多音多义字帖：字帖(tiè)请帖(ti)妥帖(ti)单：单(dn)身 姓单(shàn) 单(c

4、hán)于差：差(chi)使 差(chà)生 差(ch)别奔：奔(bn)跑 投奔(bèn)相：互相(xin) 相(xiàn)公丧：丧(sàn)失 丧(sn)事铺：铺(p)垫 床铺(pù)散：散(sàn)发 散(sn)文发：毛发(fà) 发(f)展混：混(hùn)合 混(hún)蛋禁：不禁(jn) 禁(jìn)止行：旅行(xín) 排行(hán)五、整体感知1初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？交流点拨两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。2我与父亲

5、是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感？(读一读，体会。)交流点拨祖母去世父亲失业祸不单行家境惨淡六、文本探究1父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。交流点拨(1)惦记背影(思念父亲)(2)刻画背影(望父买橘)(3)惜别背影(父子分手)(4)再现背影(别后怀念)2背影中作者流了几次泪，请分别指出。交流点拨见父亲，睹家境，想祖母难过的泪望父买橘，父子离别感激的泪背影远去，依依惜别惜别的泪再现背影，泪光莹莹辛酸的泪3这四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？交流点拨父亲买橘的背影凝聚着父亲对儿子的爱，父亲以其简单的衣着、肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦地送我到车站，并为我买橘；而“我”被这浓浓的父爱深深感动，流下了眼泪，这难过的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。小结：本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字传达出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大