2016年PEP版四年级英语下册全册表格式教案(共69页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school Main scene A(Lets talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合e

2、r在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够运用句型Wheres the

3、 ？ Its on the floor. Is this the？ No, it isnt. The is next to the并能够在真实的语言情景中灵活运用。能力目标正确理解与朗读Lets talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。情感目标培养学生热爱学校的好品质。教学重点1、能够运用句型Wheres the teachers office? Its on the second floor. Is this the teachers office? No,it isnt. The teachers office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运

4、用。2、正确理解与朗读Lets talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。教学难点正确理解与朗读Lets talk 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一 、Warming up1、Greetings 2、Lets sing播放歌曲“The music room”二、Presentation & Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”（3）说评价：课上表现

5、积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。2、魔鬼训练营T:Boys and girls,do you want to be a school guide?Ss:Yes.T:Lets go.Come on!（1）出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.”引导学生说出：“Welcome to our school!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。（2）分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third floor.在学生直观形象的掌握firs

6、t、second这两个重要单词，并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。（3）学生两人一组替换问答A:Do you have a library?B:Yes.its on the first floor.（4）出示Lets talk部分的图片，学生进行对话交际。3、终极考核（1）考考你的眼力：游戏“找别扭”（2）考考你的记忆力：完成Look , ask and answer部分的语言操练（3）考考你的应变力：提问：“ Is the teachers office on the second floor?”学生回答：“ No,it isnt. Its on t

7、he first floor.”然后转为生生问答。三、Extension & Consolidation游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。四、Homework1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个球，另一名学生说出library,playground等相关生词。2、试一试给同伴、朋友或家长做Look , ask and answer部分的语言操练。板书设计 Unit 1 My school第一课时 Wheres the teachers office? Its on the second floor. Is this the teachers offi

8、ce?No,it isnt.北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school Main scene A(Lets learn Lets do Lets spell)课时第二课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er

9、在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够听、说、认读词汇：librar

10、y、teachers office、first floor 、second floor能力目标能够听、说、理解句型Wheres the library？Its on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。情感目标培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。教学重点1、 掌握词汇：library、teachers office、first floor 、second floor2、 能够听、说、理解句型Wheres the library？Its on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。教学难点了解字母组合er在词尾的基本读音规则。教学准备

11、多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一 、Warming up & Revision 1、Greetings 2、Lets sing播放歌曲“Childrens concert”二、Presentation & Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导”（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动2、七个闯关活动Round 1 说一说 做一做（1）出示教学图片，学习garden、library、teachers office、playground以及Lets do 中的动作。（2

12、）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。Round 2 考眼力（1）Whats missing?游戏（2）让学生快速抢答，大声读出英文。Round 3 比比谁的知识丰富（1）提问：What subjects do you like? 自由问答（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量Round 4 交际小能手运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：Wheres the library/teachers office？Its on the first/second floor.Round 5 Lets spell(1)出示单词；water、tiger、sis

13、ter、dinner、computer、eraser、ruler(2)让学生试着发现、总结规律。(3)字母er在词尾发音三、Homework1、试一试给同伴、朋友或家长发Letsdo中的指令。2、小组合作介绍自己的校园。板书设计Unit 1 My school第二课时Wheres the library？（teachers office）Its on the first floor. （second）北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school B(Lets talk Lets play Lets sing)课时第三课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析

14、1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroo

15、m, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够听、说、认读词汇：classroom、computer room、teachers office 、library、first floor 、second floor、forty-five、way能力目标能够在适当情景中正确运用以下句型：Do you have a ？Yes,

16、we do.Where is it?Its on the floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。情感目标能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。教学重点1、 掌握computer room等表示学校场所的词汇。2、 掌握本课重点句型：Do you have a？Where is it?Its on the floor.教学难点能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。教学准备准备一些教师的照片或图片。教师准备录音机及录音带。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一 、Warming up & Revision 1、Greetings 2、Lets sing播放歌曲“Ou

17、r school”,唱歌比赛二、Presentation & Practice1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。2、引入课文情景3、Pair work学生两人一组，操练会话：（1）Do you have a？（2）Yes,do.（3）Where is it?（4）Its on the floor.4、逐句跟读5、两人一组练习会话6、表演，师生共同评价三、Extension & Consolidation设计教学楼四、Homework1、学会唱Our school2、熟读并抄写单元一单词板书设计 Unit 1 My school第三课时

18、 Do you have a ？Yes,we do.Where is it?Its on the floor. 北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school课时第四课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单

19、词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够识别句型“Is this the

20、?和Is that the”的不同用法并在真实情景中正确使用。能力目标能够识别句型“Is this the ?和Is that the”的不同用法并在真实情景中正确使用。情感目标培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。教学重点“Is this?/ Is that?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学难点“Is this?/ Is that?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学准备教学光盘、单词卡片。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一、复习引题 1、学生表演A部

21、分Lets do的内容。2、教师和学生进行主题讨论：Whats in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。二、教学新课 1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. L

22、ets watch. 由此导入新课。 2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the?和Is that the ? 3、学生听录音跟读对话。 4、学生分角色朗读对话。三、巩固练习 做本单元B部分作业本上Lets talk的练习。四、布置作业 听Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。板书设计 Unit1 my schoolIs this the?Is that the?北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school课时第五课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重

23、点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room

24、, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer room ,playground , music room .能力目标能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。情感目标能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。教学重点五个生词的正确

25、发音以及序数first, second的用法。 教学难点理解Story time 中的故事大意。教学准备教学光盘、单词卡片教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一、复习引题 1、师生齐唱本单元的Lett chant B部分的歌谣。2、学生起立边跳边唱歌曲Our school。3、教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。二、教学新课 1、教师播放A部分Lets do的声音，学生表演 “听听做做”活动

26、。2、教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。3、教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。4、听录音，跟读、模仿。三、巩固练习 教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Wher

27、e is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the ?四、布置作业让学生抄写Lets talkA.B部分的对话板书设计 Unit1 my schoolWhere is the?Is this the.?Is that the?北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科：Unit 1 My school课时第六课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个

28、科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the 及 Is

29、this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。教学目标知识目标能让学生运用This/That is 写句子。能力目标 能听懂录音。 会唱Lets sing 的歌曲。情感目标能听懂 Story time 的 内容。教学重点掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写。教学难点在四线格中的正确书写This is the library. That is the playground.。

30、教学准备教学光盘、单词卡片。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一、复习引题 1、日常口语交流。 2、Review：A、B两部分的词语及对话。二、教学新课 1、让学生练习运用This/That is练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习 1、读一读并填空。 2、听录音并排序。 3、看一看并画圈。 4、唱Lets sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。四、布置作业 1、唱第10页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读Story time。单元教学反思北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科： Unit 2 What ti

31、me is it?课时课时一主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? Its . Its time for . / Its time to . A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 教学目标知识目标1、能听懂、会说“What time is it ?Its time for ”并能在情景中进行运用。2、能理解并运用“Time to

32、go home, kids”“Lets go!”两个短语的句子。能力目标会背诵Lets talk 部分情感目标1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“Its time for”的用法。教学难点对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.教学准备教学光盘、单词卡片。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一、复习导入 1、师生日常口语训练。 2、学生演唱歌曲“One Two Three Four Five ”。 3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的

33、游戏。教师说：Its time for breakfast. / Its time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。二、新课呈现 1、 教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets Watch

34、 TV.由此导入新课。2、学生看Lets talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“Its time for”造句。3、模仿跟说，注意语音语调。4、分角色朗读与表演。建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。三、巩固练习 1、Lets play：操练句型“What time is it ?Its ”2、做本单元A Lets talk部分的作业本上的配套练习。四、布置作业 1、听Lets talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2、四人小组一起

35、动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。板书设计Unit 2 What time is it?What time is it ?Its time for 北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科： Unit 2 What time is it?课时课时二主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? Its . Its time for . / Its time to . A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建

36、议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 教学目标知识目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：Its Its time for 能力目标能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。情感目标1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。 教学难点对新句型“What time is it? Its nine o

37、clock. Its time for”的理解和运用。教学准备1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2、教师准备一个教具钟。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结一、复习导入 1、教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。 2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：Its time fo

38、r lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。二、新课呈现 1、Lets learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。 课程名称的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 Chinese class , Chinese class

39、 , read and write , read and write . P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run . 11, 11, 11, Its time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant .

40、2、Lets do 先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。三、巩固练习 自制一面钟并进行时间问答对话。四、布置作业 读课文第15页并背诵 Lets do。板书设计Unit 2 What time is it? math class Chinese class P.E. class music class art class English class北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科： Unit 2 What time is it?课时课时三主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is i

41、t? Its . Its time for . / Its time to . A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 教学目标知识目标1、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语能力目标能听写出重点词汇情感目标1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点能听、说、读、写 girl, bird

42、, nurse, hamburger四个词语。教学难点正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。教学准备教学光盘、单词卡片。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结1、热身（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our school”。（2）请一组学生表演A部分Lets talk 的对话，复习所学的新句型2、预习（1）引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的lets learn ，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：Whats in the classroom ? A board 来介绍自己的教室。（2）播放第三册学生用书第一单元A部分Lets do 的

43、录音带，引导学生听听、做做。3、新课呈现Lets chant 播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library , art room , canteen , gym 和动词read , draw , eat , play 对应起来认读。Read and write（1）在跟唱Lets chant之后，教师对歌谣中的内容进行提问：Where do you read ?Where do you draw ? 等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer ? 学生会比较容易地答出：In the computer room。这时教师可出示挂图说：This is

44、 a computer room .（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。（3）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。1、 句子的打头单词的第一个字母要大写；2、 句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。3、 句子当中的单词间距为一个字母宽。（4）角色表演。学生戴上头饰表演Lets talk 的内容，巩固本课时的新句型。（5）游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three computers in the

45、 room .请学生根据记忆中的图的内容判断正误4、布置作业抄写本单元的单词和句型。板书设计 Unit 2 What time is it?Its time forIts time to北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科： Unit 2 What time is it?课时课时四主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? Its . Its time for . / Its time to . A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰

46、富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 教学目标知识目标1、能够听、说、认读本课时主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to;能理解Hurry! Oops , Im ready .等单词和短句。2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。能力目标会用所学句型进行交流情感目标1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点听、说、认读本课时主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to教学难点1、Its tim

47、e for和Its time to的用法区别。2、Breakfast is ready!和Im ready!的发音。教学准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结1、热身师生齐唱本单元的歌曲和歌谣。2、预习教师说一个句子，如：I can see many flowers in it . Where is it ? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。3、 新课呈现Lets learn （1）学生表演A部分Lets do的“听听做做”活动，表演之后教师提问：Where do we water the flowers ? 学生问答：In

48、the garden . 教师再问：Where do we read story-books?学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes ? 引导学生说出：In the computer room .（2）出示本单元的挂图，教授其余五个生词。（3）听录音，跟读、模仿。Lets play （1）教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前配合。教师说：The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方，速度快的学生为

49、胜者，或者教师提问：Wheres the library?学生快速抢答：Its on the first / second floor . （2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单词，用手覆盖住单词向学生提问：Where is the washroom?让学生回答，借铺垫句型：Is this / that the？在讲台前配合。教师说：The washroom is on the second floor.library?学生快速抢答：Its on the first / second floor . （3）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单

50、词，用手覆盖住单词向学生提问：Where is the washroom?让学生回答，借铺垫句型：Is this / that the？4、布置作业让学生制作一张自己的作息时间表，用所学的句型练习对话。 板书设计Unit 2 What time is it?School is over .Where do you go ?Its 6 oclock .Its time to get up .北衙小学集体备课教案教学内容四年级 英语 科： Unit 2 What time is it?课时课时五主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型

51、是：What time is it? Its . Its time for . / Its time to . A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 教学目标知识目标1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2、能够理解并在情景中正确使用句型：Its time to 能力目标理解语法情感目标1、乐于合作、交流、反思和改进2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点听、说、认读本课时的四个动词词组。教学难点在情景中正确使用句型：Its time to 教学准备教学光盘、单词卡片。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结1、 热身（1）学生表演A部分Lets do的内容。（2）学生吟唱B部分Lets chant中的歌谣。2、预习教师和学生进行主题讨论：Whats in our school ? 鼓励学生用新学的单词来交谈。3、新课呈现Lets talk 学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is he ? Yes ,he is our headmaster . Do you want to be a headma