美术上册教学方案_2

1、美术上册教学方案美术上册教学方案1 同学学问力量学习习惯分析： 四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 教学目的任务： 1、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学重点难点： 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美

2、术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 2、 好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 课时支配： 第一周：参观和旅游 其次周：游乐场 中外民居 第三周：粉印版画 生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花 会变的树 第七周：水墨嬉戏 第八周：剪纸(一、二) 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的颜色和改变的笔

3、触 第十三周：新老街道 第十四周：小设施 我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施(一、二) 第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想(一、二、三) 第十八周：染纸 第十九周：书签 民间年画 其次十周：复习考试 美术上册教学方案2 一、同学现状分析： 针对初二同学已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年的学习中同学的审美意识有所提高。 因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而采纳多

4、种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析： 1）、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品观赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2）、单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉环境艺术设计、学会熟悉产品

5、设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使同学理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 四、工作目标 1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使同学对在现行美术作

6、品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。 3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。 4、能运用美术展览展现自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己把握的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面进展同学的自主力量。适应.对美的基本要求，使同学在步入.前增加对.的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。 2、在教学

7、过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高同学对美的认知力量，培育同学的审美素养。 六、工作支配表 起止章节及内容 第一周新学期新气象总览全书 其次周形象直观的表现与沟通语言（1） 第三周形象直

8、观的表现与沟通语言（2） 第四周形象直观的表现与沟通语言（3） 第五周丰富多彩的现实美术可以再现生活（1）观赏之酒杯 第六周国庆节 第七周丰富多彩的现实美术可以再现生活（2）线描临摹 第八周丰富多彩的现实美术可以再现生活（3）速写创作 第九周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感（1）观赏颜色 第十周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感（2）表现临摹 第十一周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感（3）颜色训练 第十二周期中考试 第十三周让人们的生活更美妙（1）环境设计 第十四周让人们的生活更美妙（2）产品设计 第十五周让人们的生活更美妙（3）室内饰品的设计与制作临摹 第十六周让人们的生活更美妙（4）室

9、内饰品的设计与制作创作 第十七周让人们的生活更美妙（5）产品设计的鉴别与选择 第十八周我们的画展（1）观赏 第十九周我们的画展（2）临摹 其次十周我们的画展（3）请柬 其次十一周视觉传达设计作品观赏（1） 其次十二周视觉传达设计作品观赏（2） 其次十三周 其次十四周期末考试 美术上册教学方案3 一、指导思想 以义务训练美术课程标准的课程理念为依据，树立以人为本、培育力量的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，主动营造“和谐、公平、轻松”的教学氛围，重视同学情感、看法、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。 二、班级学情 同学已经进入五班级，同学对美术这门学科有了比较深厚的

10、爱好，且情愿学，还有一部分同学特殊爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学的美术学问和技能会有可喜的增长和提高。 三、教学目标： 注意同学的体验过程，培育同学的艺术情怀，提高同学的观看、想象和表现力量，促进同学的创新精神和实践力量的提高。 一）教学目标： 通过本学期的教学，关心同学了解美术作品和的特点，增加同学喜爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的学问面，增加同学对美术的爱好和爱好，通过动手操作的一些课程加强同学的动手力量并促进同学智力的进展。详细为： 1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加同学对美术和特产的了解，增加同学喜爱家乡的感情，同时获得美术学问。 2、将二班级时学

11、习的对线条的熟悉提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二班级学习的内容的基础上发挥同学的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、爱好和制造力量。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二）教学重点： 考虑到三班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一班级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三）教学难点： 将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及同学手工的质量，两者都是重要的部分，

12、同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四）教材的特别处理： 1、由于教材画面较小，老师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使同学都能看得清晰看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当预备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 五、教学需要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

13、由于美术课常常要用刀和其它工具，白当心简单误伤自己和他人，肯定要提示同学留意平安，尤其要防止同学持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要留意杂物的清扫，保持老师的卫生和干净。 2、要求同学做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。 四、主要措施 1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。 2、注意创新精神和实践力量的培育，努力激发同学宠爱艺术，乐于探究、努力求知的欲望 3、改进学习、教学方法，从学校生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、

14、难点，使同学巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力量和促进同学的智力进展。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的关心同学解决练习中的详细问题。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 5、鼓舞同学开展综合性与探究性学习， 6、注意同学的主体地位，面对全体，喜爱和关怀同学，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。 五、内容支配 周次 内容 第一、二周 哆来咪 第三周 彩云衣 第四、五周 布艺温馨 第六周 国庆节 第七周 搭架子 第八周 周末日记 第九、十周 勤俭的“小管家” 第十一周 闹花灯 第十二周 石头说话 第十三、十四周 家乡古

15、建筑 第十五周 演戏 第十六、十七周 信息联通 第十八周 飞机工厂 美术上册教学方案4 一、同学状况分析 大多同学不能很好的接受美术基础学问的训练。 美术基础学问方 面差异较大，同学对美术的熟悉较肤浅，体验美、观赏美、的力量缺 乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习爱好，大量的时间 是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。同学在 以前几乎没正规地上过美术课，对美术课生疏。 二、教材分析 本册教材分为四大块 1、观赏 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当 的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探究不同的艺术形式，进展具有 个性的表现力量，传递自己的思想和情感。

16、2、造型表现 了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节 奏与韵律、 多样与统一等组合原理， 利用媒材特性， 进行创意和设计， 美化生活，形成初步的设计意识。 3、设计应用 多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征， 获得初步的审美阅历和鉴赏力量，比较深化的了解中国美术进展概 况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、综合探究 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记 录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 三、任务和目标 1、美育 培育同学对美的感受力和提高对美术作品的观赏力量， 重点是让 同学感觉、体会

17、、把玩世界传统文化的内涵，以提高同学现在和今后 的生存质量。 2、智育 培育同学的观看习惯，使同学逐步把握正确的观看方法，提高观 察力量，进展同学的形象记忆、想象力量和动手力量，鼓舞同学思索 联想。促使他们制造才能的进展。 3、技能 不是美术训练的重点，要求同学能用自己的绘画语言表达思想。 四、详细措施 1、让同学确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让 同学学会思索，培植独立实践的士气和意识。 2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术训练模式。 3、完善评价方式 过程评价与结果评价相结合 定性评价与定量评价相结合 4、通过先进的教学设备进行教学，提高学习爱好，提高同学的 上课效率。

18、5、通过绘画重点培育同学的美术动手力量 课时支配 略 美术上册教学方案5 学情分析： 四班级同学处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，观看力量逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起同学心理冲突。目前四班级同学已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟悉的'提高，产生厌学心情。 教材简析： 本教材由观赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中观赏课1节，约占4；绘画课11节，约占44；工艺课11节，约占44。 单

19、元重点难点分析： 观赏 重点： 1、观赏优秀美术作品，培育同学能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 难点：引导同学把握观赏美术作品的方法。 绘画 重点： 1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。 2、用线描的方法进行简洁的写生练习。 3、培育同学良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想象力和制造力量。 难点： 1、引导同学把握正确的写生方法。 2、激发同学的想象力和制造力。 重点： 1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。 2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习颜色表现方法，进行和自己生活切

20、近的设计与制作。 3、学习简洁立体物的的表现方法，培育同学的动手力量。 难点：1、工具材料的预备。 1、树立同学制造意识，学会举一反三。 教学措施： 处于儿童绘画 过渡期儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1加强绘画观赏教学，重建同学绘画爱好和信念。 2由浅入深，有步骤地培育同学的观看力量。 3由易到难，有方案地培育同学的表现力量。 4开展形式多样的教学，进展同学的制造力。 美术上册教学方案6 一、同学状况分析 美术基础学问方面差异较大，同学对美术的熟悉较肤浅，体验美、观赏美、制造美的力量缺

21、乏，但大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、教材分析 本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有个性的表现力量，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、观赏评述 多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、

22、综合探究 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 三、任务和目标 1、美育 培育同学对美的感受力和提高对美术作品的观赏力量，重点是让同学感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高同学现在和今后的生存质量。 2、智育 培育同学的观看习惯，使同学逐步把握正确的观看方法，提高观看力量，进展同学的形象记忆、想象力量和动手力量，鼓舞同学思索联想。促使他们制造才能的进展。 3、技能 不是美术训练的重点，要求同学能用自己的绘画语言表达思想。 四、详细措施 1、让同学确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让同学学会思索，培植独

23、立实践的士气和意识。 2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术训练模式。 3、完善评价方式 过程评价与结果评价相结合 定性评价与定量评价相结合 4、组织同学培训活动。(大力开展其次课堂活动。组织相应的爱好小组、竞赛小组。) 5、连续在校内内的玻璃橱窗展现同学作品，绘画竞赛活动，提高同学学习爱好，提高同学审美力量，调动同学学习美术的主动性。 6、美术老师充分熟悉课堂教学是实施素养训练的主渠道，在集体教研的基础上个人仔细备课，批改美术作业，辅导同学，促使同学在美术教学中提高审美力量，提高动手力量，促使全体同学全面进展。 五、教学进度支配(略) 美术上册教学方案7 一、指导思想 以全日制义务训练美

24、术课程标准（20xxxx年版）为依据，努力体现课标要求，立足于面对全体同学和老师，充分考虑同学进展的需要、同学学习的需要，培育同学良好的审美情趣和美术素养，使同学成为德智体美全面进展的.主义建设者和接班者。 二、教学内容分析 1）、课本分析 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段；其次单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元展现设计作品观赏。 2）、单元分析 第一单元主要围绕美术作品中的造型、颜色和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。 其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“观赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。 第三

25、单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。 第四单元是综合探究课程，主要是让同学把学到的学问运用到实际生活中去。 第五单元以观赏展现设计作品为内容，使同学了解展现设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。 三、工作目标和措施 1、全面进展同学的自主力量。适应.对美的基本要求，使同学在步入.前增加对.的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育同学的

26、美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高同学对美的认知力量，培育同学的审美素养。 5、从同学生活阅历动身，激发学习主动性； 6、弘扬民族民间美术，提高民族自信念； 7、转变学习方式，促进思索与探究； 8、供应各种美术信息，拓宽学习视野； 9、采纳多重评价方式，促进主动学习。 美术上册教学

27、方案8 一、 教材分析 本学期一班级用法了新课程标准九年义务训练人教版美术教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）， “设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域。），“观赏、评述”（指同学对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏力量的学习领域。），“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。） 这些课程内容新奇

28、，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伴侣们的宠爱。 二、学情分析 美术课的课堂常规对同学来说是一个新奇的内容，老师需要在教学中不断地指导。 一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自身的制造思维、想象力量、技法的个性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达力量还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培育。学习一段时间后同学对于美的事物有爱好，有初步感受美的力量 ，作画时才会有初步观看习惯。对

29、于想象画、命题画就会能依据自身的感受大胆的描绘了。 三、本学期教学的总要求、总目标 1、学问训练要点： (1)感知各种随便外形。 (2)熟悉和运用各种平面形、常用色。 (3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)学习用法各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (5)观赏祖国风完和儿童画、民间美术作品的美。 2、 力量培育要点： (1)在美术活动中进展同学的想象力和制造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到制造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自身的心情情感。 (3)提高手

30、部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 (4)提高对颜色美、外形美的力量。 3、 审美训练要点： (1)培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。 (2)让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。 美术上册教学方案9 一、学情分析 三班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析 本教材的编写注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近.，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合三班级学校生身

31、心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究等多个学习领域。本教材注意教学方法的改革，努力转变同学的学习方式，调动同学主动学习的主动性，从而提高教学质量。 三、教学目标 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和制造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色

32、，表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 5、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 四、教材重点难点 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 五、教学措施 改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使同学在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，同学不是一张白纸，更不是被动的产品，同学更象是一条小溪，有着自己生气勃勃的制造力，老师则象一名和善的水利工。

33、一方面要关心小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都渐渐壮大为一片海洋。 1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育同学观看力量。 美术课堂让同学走出室外，呼吸大自然的气息查找灵感，效果更佳。美术教学中，组织同学写生，参观等活动。同学开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观看力量有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的爱好。 2、采纳多种教学方法，为同学供应学习舞台。 学记中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互争论，可以相互加深理解。另外，老师可以采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使

34、同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。 3、作品展现，树立榜样。 展现是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展现与长时间展现。展现是为解决儿童的困惑，激发儿童的制造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成果而举办的。同学喜爱看同龄人的作品，当然对所展现的自己作品尤为感爱好。因此，多供应机会让同学观看塑造优秀榜样，他们肯定会向榜样看齐，也能绘画出不少精致的杰作。这样发觉了人才也使更多的小画家得以涌现。 4、培育团结合作的精神，使班级同学共同努力。 在教学中，采纳“小组学习式”的学习方式。变师生单向沟通为同学之间多向沟通，让同学在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上

35、相互合作，评价上相互检查，使每一个同学都有表现的机会，并从中提高同学的语言表达力量和思维创作力量。 六、全册课时支配 1、我的小天地 备课时间： 授课时间： 课时： 1课时 教学目的： 1. 简洁了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的爱好和爱好。 2.使同学能根据自己的心愿去表现和设计自己抱负中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的宠爱之情，表达自己对美妙生活的追求。 3.培育同学擅长观看自己身边的事物，引导同学做生活中的人。启发同学通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培育同学的审美情趣。 教学

36、重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起同学对美妙生活的憧憬。 教学难点 ： 绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系 教具预备： 房间照片 教学过程 ： 一.组织教学： 二.导入 新课： 引导同学观看教材中的图片和小伴侣作品 提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜爱那一个设计,它有什么特点？ 2.我们每个人都有自己的卧房,都有自己的一片小天地,谁能告知大家你的那片小天地是怎样的？ 3.你对你的小天地满足吗？想不想重新转变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新奇感、增加生活的乐趣呢？ 4.你抱负中的小天地是怎样的？它的布置应

37、当具有什么功能和特点？ 5.你预备怎样去改进你的那片小天地呢？ （同学争论） 6、观赏课本呈现的同学作品，同学从以下几方面谈自己的感受。（1）颜色、陈设、功能、特点。 （2）看到别人的小天地对你有哪些启发。盼望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。自己的小天地有什么不同，你准备进行哪些方面的改进。 三.同学作业 ： 要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等） 作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。 （2）可先设计出草图，然后绘画表现。 （3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。 （4）在设计

38、中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。 （5）要使自己的小天地有用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。 老师指导 四.同学作品展现： 同学沟通争论 1.其他小伴侣的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方 五.拓展： 拓展延长：观赏居室设计观赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校内等。 2、机器人 备课时间： 授课时间： 一、教学内容与目标： 1、显性内容与目标： 应知：了解机器人的相关学问，指导机器人与人有着亲密的关系。 应会：能用绘画的方法画一个机器人。 2、隐性内容与目标： 启发同学对科学技术进展的关注，激发同学喜爱科学

39、的热忱，培育同学的创新精神。 二、教学重点与难点： 重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。 难点：生动地表现机器人的功能和作用。 三、教学预备： 课件、绘画工具和多种制作材料。 四、教学过程： 1、观赏·感悟·畅想： 检查同学学习用具预备状况，调整同学心情。 找同学装扮成机器人与大家见面沟通。 讲授新课： 2体验·表现·创新 （1）展现机器人文字资料。 （2）展现机器人图片资料。 （3）展现表现机器人的优秀作品。 （引发同学观看机器人的种类和特征，激发喜爱科学的情感。） （1）为什么叫机器人？ （2）机

40、器人能做什么？ （3）机器人必需是人的样子吗？ （4）机器人是用法什么材料制作的？展现表现机器人的功能和作用的图片。（让同学初步了解有关机器人的科学学问，体会机器人与人的关系。） 提出问题：机器人都有哪些功能和作用？ 师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类特别多。能关心人们做好多的事情。 出示课件：讲解机器人制作的基本方法。（手工制作和绘画的方法）手工制作：奇妙用法生活中的废旧物制作机器人。绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。 3、展现·沟通·评价 （1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？ （2）绘画作品中

41、，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？ 4、同学作业，老师巡回指导： 作业要求： 用绘画或者手工制作的方法，完成一组关心人们做事的机器人。（也可以设计一个多功能的机器人） 3、好玩的拼图 备课时间： 授课时间： 教学目标： 1、认知目标：了解用各种颜色、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增加对美术的喜爱，激发同学对生活的喜爱。 3、力量目标：提高同学利用各种材料设计、创作的力量和动手制作的力量。提高同学审美力量，进一步丰富同学的想象力和制造力量。 教学重点： 在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 教学难点： 制作一

42、幅别出心裁、有创意的植物籽粒拼贴画。学具预备： 各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。 教学流程设计： 一、创设情境 1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲小雨沙沙植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。 美术上册教学方案10 一、指导思想 以美术新课程标准为指针，践行美术新课标基本理念，实施美术新课程改革，探究适合我校艺特色的新美术课程教学。 二、教学目标 1、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探究不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计 ；2、多角度观赏和熟悉自

43、然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美阅历和鉴赏力量；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。 三教材分析 教材重视同学情感、看法、价值观的培育养成，满意同学进展需要，体现人文关怀，关注同学健康成长，在课目设计中，留意到将观看力、想象力的进展结合到详细的学习活动中。 四同学分析 七班级的同学，想象力较丰富，同时开头倾向于写实。具备肯定的理解力量和造型力量。他们对四周事物的新奇感特强，易于接受。因此，在教学过程中应多联系同学生活实际。提高同学美术爱好，丰富同学想象力。通过综合.探究领域的学习，让同学动脑、动手，培育他们的美感，提高审美力量。 五教学进度支配 第一

44、周其次周，观赏课过去的日子 第三周第四周，桥 第五周第六周，绿洲 第七周第八周，中国结 第九周第十周，远古的召唤 第十一周第十二周，星空 第十三周第十四周，运动 第十五周第十六周，我们的奥运 第十七周 黑板报 第十八周 剪纸工艺 第十九周校内漫画 其次十周 美术期末测试。 六、教学中需要改进的方面 1、注意同学审美力量的培育，重视激发同学的创新精神， 2、确立同学主体地位，美术学习应从单纯的技能、技巧层面提高到美术文化学习层面。 3、教学中尽可能用多媒体教学。 美术上册教学方案11一、教材分析 该教材是人教版美术教科书，全册共18课。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在按部就班的传授

45、基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 二、教学总目标 通过观赏各类美术作品的形与色，能用简洁的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;关心同学熟悉和用法常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。 引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强

46、调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、单元目标 造型。表现：熟悉运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的用法自己喜爱的颜色组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计。应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计

47、制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。 综合。探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展现采访结果和感受。 观赏。评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使同学了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。 四、同学状况分析 三班级同学对美术学习的爱好特别高，平常就有许多同学平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 五、教学措施

48、 1、注意对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步和用法常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 4、重视对同学学习方法

49、的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。 6、引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进行沟通。 美术上册教学方案12 本学期一至六班级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔

50、画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五班级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。 一、 同学现状分析： 各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。 每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐烦引导、调动其潜意

51、识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。 二、 教学目标： (一) 低班级段 1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏力量及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让同学能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼同学的想象力量及创作力量，给同学一个自由想象的空间。 (二)中高班级段 1、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏力量，审美水平，学习优秀

52、绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参加意识。 5、制造出更多的机会让同学挺直接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的主动性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 美术上册教学方案13 一、同学现状分析 本班级有两个教学班，同学美术学问把握得较坚固，上学期美术考核