(全册课件)-三年级科学优秀说课稿及反思《我会擦鼻涕》(2021年第一章教案)

1、我会擦鼻涕活动目标1 感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。2 用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。3 培养幼儿健康活泼的性格。4 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备呼 啦 圈 活动过程一、热身运动：健康歌1 请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫喔- 喔- 喔，把沉睡的宝宝们叫醒。2 教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。3 教师引导宝宝创编身体各部位的操节。分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创

2、编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充分调动了宝宝们的参与兴趣。二、学习正确的爬行方法1 教师念儿歌蚂蚁爬爬，提问：儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?附：儿歌蚂蚁爬爬一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。2 大班幼儿扮演蚂蚁，示范爬的动作，托班宝宝观察。3 托班宝宝集体练习爬的动作。分析：热闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣蚂蚁爬爬的内容与本次活动相符，同时也

3、巧妙地引出了爬的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观察中仔细了解爬的正确动作。在宝宝们观察时，我适时地提出问题，比如蚂蚁的腿是怎么摆的蚂蚁的头是怎么摆的蚂蚁的眼睛要往哪里看等， 在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来：一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?宝宝们齐声说：太挤了 ! 那应该怎么办呢 ?我又问。排队呀。一个跟着一个爬。宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中，规则很重要，让宝宝们自己讨论得出规则，比

4、老师的硬性规定更容易让宝宝接受。随着活动的进行，有的宝宝开始流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这表明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用工人叔叔要给我们建造新路了，我们把路让出来，先休息一下吧的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开始为下一环节布置场地。三、探索不同的爬行方法1 游戏：爬过小山(1) 让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。(2) 宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我 请文文来给大家做示范。本文来源: 屈老师教案在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿

5、要用力才能过去。在集体练习中，宝宝 们很快就掌握了正确的爬行方法，锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说 有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开 始考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢?2 游戏：爬过小桥(1) 引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过小桥。(2) 宝宝们自由选择，练习爬行。分析：宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥，一下子就安静了下来。看得出来，宝宝们害怕了，这对他们来说是个不小的挑战。谁愿意来试一下?没有人响应。谁来试试看，老师帮你! 章章举起了手。真勇敢 ! 我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时

6、，他没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来，于是走 过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了 小桥，大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造 了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了 宝宝们很大的信心。自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图鼓励他们：愿意来玩的宝宝们可以试试呀 ! 这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异，尊重了宝宝的选择，避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去

7、了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说：看! 他们玩得多开心，你们也去试试吧 ! 看着热闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。四、放松活动：小星星小星星的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。 活动反思纲要明确指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养对前阅读的技能。在活动中我用了本学期教授的音乐律动小朋友走路，爷爷奶奶走路 导入，通过绘本与游戏的结合，丰

8、富幼儿的游戏经验，调动幼儿的情绪。! 来自屈老师教案! 借助多媒体课件通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。活动过程中体现了循序渐进的原则。活动的每一个环节衔接紧凑，过渡自然，时刻为主题目标而服务。在教师的引导下，幼儿更是发挥了他们的主体性和积极性。整个始终以游戏贯穿整个活动，让幼儿处于自主探索之中。 创业帝国 你的爱，孩子都懂有些孩子虽然学前识字量多、计算较为熟练，但上课常常坐得东倒西歪、注意力不容易集中。做作业常较为拖拉，书写缓慢且字的间架结构较差，常常感到疲劳。这样的孩子大多表现不喜欢运动或运动水平较弱。再进一步观察我们会发现这些孩子往往在平衡能力、动作协调与灵敏、力量

9、和耐力、手部动作灵活协调等方面同样存在问题。不良后果：孩子可能意识不到爸爸妈妈冷淡的原因跟自己的错误行为有关，无法有效反思自己的错误，但是由于父母的冷漠行为产生缺乏安全感和信任感，从而影响亲子关系。惯养孩子就是害他！好饿的毛毛虫每个孩子都有归属、自主和能力的内在心理需要，如果能满足他们这三方面的需要，孩子做事情就会有更强的内在动机，其中自主需要的满足是必要条件。春天天气干燥，特别是在北方，新妈妈更是要多喝汤、喝水，保持体内水分充足，这样也有助于产后恶露排出。同时，多吃水果和蔬菜，补充营养。成功企业家冯仑曾提出一个心理钱包的观点。他说，人一生会有三个钱包，第一个是现金或资产，第二个是信用，第三个

10、是心理钱包。无疑，第三个钱包说的就是一种心态。方法 1：弓背的小猫，让孩子学会了正确的手势3：让宝宝做游戏的主人遇到的障碍：由于宝宝自我为中心的心理特点，他们不能站在别人的角度来考虑问题，也很难理解别人的感受，因此在与同伴的交往中会出现一些摩擦甚至暴力行为。孩子的力量和自信发展的第二个步骤，来自于孩子蹒跚学步的时候。在这个过程中，孩子发现他自己可以对别人说不，并坚持自己的意见，意识到自己是一个独立的生命个体。如果这种力量感，被得到尊重，受到了一种爱的约束，而非被权威镇压，那么在成长中的孩子就可以维护他的自我认同，而不会伤害任何人，包括他自己。孩子会以惊人的速度学习新东西，使自己融入这个世界。其

11、实，爸爸妈妈要想使宝宝获得讲礼貌这张人际交往的通行证，只要从日常生活的点点滴滴入手，就不难使宝宝逐渐学习到社交的礼仪、养成讲礼貌的好习惯。如果你也有一个倔强的孩子，而你每天都为此头痛，以前的我和你也一样。对于我来说， 情绪上的疲劳比身体的疲劳要消耗得严重地多，我有时会坐在地板上，盯着地上的玩具， 面无表情地想，是我做错了什么吗？为什么别人的孩子那么听话，家长说什么就做什么， 即使偶尔闹闹脾气，也那么容易说服，那么容易转移注意力。而我的孩子却是另一个极端， 他有强烈的意志，似乎决不妥协。这类孩子在做事时没有太热的激情，但一旦进入状态，就会非常专心，沉浸其中。在此之前，先做出一个澄清。孙瑞雪所提出的爱和自由概念，不完全是蒙特梭利教学法， 而只是借鉴了蒙特梭利博士一部分思想，由孙瑞雪自身自己总结而成。其本质区别在于