2017－2018 八年级物理下册同步章节 113动能和势能无答案

1、第3节 动能和势能重难点1.判断一个物体是否具有能的方法：应看它是否能够做功，而不是看它是否在做功.物体能够对外做功，就具有能量；物体能够对外做的功多，具有的能量就大.2.动能：由于物体运动而具有的能叫动能；其大小决定于物体的质量和运动的速度.3.重力势能：物体由于被举高而具有的能；其大小决定于物体的质量和被举的高度.4.弹性势能：物体发生弹性形变而具有的能，其大小决定于发生弹性形变的程度.易错点1.运动的物体具有的能叫动能，这样下定义是错误的.2.质量大的物体动能不一定大.【例】国产运八运输机在玉树地震后被派往灾区空投救灾物资.假设运输机水平匀速飞行，空投物资后，运输机( )A.动能变大 B

2、.动能不变 C.重力势能变小 D.重力势能不变【分析】运输机在空投物资后，质量减小，高度和速度不变，由动能和重力势能影响因素可知，飞机的动能减小，重力势能也减小.【方法归纳】(1)分析一个物理量的大小是否发生变化时，应全面考虑影响这个物理量的所有因素.(2)解题时应注意挖掘题中的隐含条件.如本题中空投物资后的运输机质量减小.知识点1 能量1.一个物体能够_，就说这个物体具有能量.能量是表示物体_本领大小的物理量，能量的大小可用能够做功的多少来度量，一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大.知识点2 动能及其影响因素2.物体由于_而具有的能叫做动能.物体动能的大小与物体的_和运动的_有关，物体

3、的质量越大，运动的速度越大，具有的动能就_.知识点3 重力势能及其影响因素3.处于_处的物体具有的能叫做重力势能.重力势能的大小与物体的和_有关，物体的质量越大，被所处高度越高，具有的重力势能就_.知识点4 弹性势能及其影响因素4.物体由于_而具有的能叫做弹性势能.弹性势能的大小与物体的_程度有关，物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就_.题型一：能量的理解1. 下列关于能量的说法中正确的是（）A做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量 B做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少C能够做功的物体具有能量，但不一定就做功 D能量多的物体所做的功一定就多题型二：动能和势能的比较1.以下物体不具

4、有动能的是( )A.空中飞行的飞机 B.草地上滚动的足球 C.下落的瀑布 D.阳台上的花盆2.下列物体具有弹性势能的是( )A.在水平公路上行驶的小轿车 B.悬挂在天花板上的电灯 C.被拉开的弹弓 D.在空中飞行的飞机3.许多交通事故是由于超速造成的.快速行驶的汽车刹车时，由于_要保持原来的运动状态，不能及时停下而发生交通事故；汽车速度越大动能越_(填“大”或“小”)，出事故时破坏越严重.4.李世民在赠萧瑀中写道“疾风知劲草，板荡识诚臣”.其中“疾风”说明流动的空气具有_能，疾风中的“劲草”具有_能.5. 体积相等的实心铜球和木球，以相同大小的速度运动，它们的动能分别为EK铜和EK木比较铜球和

5、木球动能的大小，则（）AEK铜EK木 BEK铜EK木 CEK铜=EK木 D无法判断6. 如图所示，苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果，哪一个苹果的重力势能最大（）A甲 B乙 C丙 D一样大题型三：动能和势能的变化1.如图所示，青蛙从跳起到落地的过程中，它的重力势能( )A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大2.图中的小孩从滑梯上滑下，他的重力势能_(填“增加”“不变”或“减少”).3.从飞机空投的救灾物资在下落过程中，逐渐减小的物理量是( )A.重力势能 B.动能 C.重力 D.质量4. 改革开放以来，我国的航天事业得到了空前的发展，并取得了举世瞩目的成就如图所示

6、，为我国神舟号飞船返回舱减速降落的情景返回舱在此过程中 （）A动能减小，重力势能减小     B动能增大，重力势能增大C动能不变，重力势能减小     D动能减小，重力势能不变5.如图所示，小伟在玩蹦蹦杆，蹦蹦杆中的弹簧向上弹起的过程中，小伟的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是( )A.重力势能减小，弹性势能增大 B.重力势能增大，弹性势能减小C.重力势能减小，弹性势能减小 D.重力势能增大，弹性势能增大6.如图所示，从山坡上滑下的过程中( )A.动能增大，重力势能增大 B.动能减小，重力势能减小C.动能增大，重力势

7、能减小 D.动能减小，重力势能增大7. 如图所示是蹦床运动员表演的情景。运动员从最低点到达最高点的过程中，运动员的动能和重力势能变化情况分别是 （    ）A 动能减小，重力势能增大 B 动能增大，重力势能减小 C 动能先增大后减小，重力势能增大 D 动能先减小后增大，重力势能减小8. 将一支内有弹簧的圆珠笔向下按压（如图），放手后笔会向上弹起一定高度下列关于该过程中能量变化的叙述，其中正确的是（）A向下按笔的过程中，弹簧的弹性势能减小B向下按笔的过程中，笔的重力势能增大C笔向上弹起的过程中，笔的重力势能增大D笔向上弹起的过程中，弹簧的弹性势能增大9. 如图所示，

8、光滑轨道MNP固定在竖直平面内，NP段水平一小球从M点由静止释放运动到P点的过程中，动能、势能的变化情况是 （ ）AM到N的过程，势能不变BM到N的过程，动能减小CN到P的过程，势能增大DN到P的过程，动能不变10.“嫦娥三号”在月球表面着陆.着陆后，速度从1 700 m/s逐渐减小为0，悬停在距月面100 m高处.在减速过程中，“嫦娥三号”所载“玉兔”号月球车的质量_，动能_.(填“增大”“不变”或“减小”)11.踢毽子起源于汉代，高承事物纪原记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”.毽子在上升过程中，其动能_，重力势能_.(填“增大”“不变”或“减小”)12.如图所示，

9、弹簧一端与小车相连，另一端固定在光滑木板上，将弹簧由自由长的位置A压缩到B，松手后，小车由位置B开始运动至位置C时，速度为零自B至C的运动过程中，弹簧弹性势能的变化是_，小车动能最大的位置在_13. 如图为自动垂直升降式车库的停车过程示意图下列关于汽车匀速上升时的说法，正确的是（）A动能增加，重力势能不变B动能增加，重力势能增加C动能不变，重力势能不变D动能不变，重力势能增加题型四：探究动能、重力势能及弹性势能大小的变化1. 如图所示是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图（1）该实验物体动能的大小是通过_来反映的（A为小球，B为木块）（2）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止

10、滚下与物体B碰撞时_（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过_（选填“高度”或“质量”）来改变的（3）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变_（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与_的关系2.小红看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远.小红猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关.(1)为验证其猜想是否正确，她设计了如图所示的实验，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩_的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度)，松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒_，并留在其中，分析比较纸盒，从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的

11、大小.(2)若水平面绝对光滑，本实验将_(填“能”或“不能”)达到探究目的.3.利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同，1<2，球A、B的质量分别为mA、mB，且mA<mB.(1)如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置.这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的_无关.(2)如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远.由此可得出结

12、论：_.(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度_(填“大于”“等于”或“小于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度.如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：_.4. 某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B求质量为2m，让A、B两球从距沙表明高H静止下落，C球从距沙表面高2H静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两

13、球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1h2h3 （1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过          来反映的；（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：                ；（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论：   

14、            ；（4）比较C、D两球，发现两球运动的路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径            （选填：“有关”或“无关”）4.据报道，有人在闹市区使用“玩具枪”被拘留.根据规定，以气体为动力的枪支发射的弹丸距枪口30 cm处的动能与弹丸的横截面积之比1.8 J/cm2时，即认定为刑法意义上的枪

15、支，俗称“真枪”.对下列四支“玩具枪”进行测试，数据如下表，可以认定为“真枪”的是( )甲乙丙丁距枪口30 cm处动能/J0.30.20.30.2弹丸最大横截面积/mm220131514思考：小静在观看台球比赛时发现：有时运动的白球去撞击一个静止的球后，白球会立即静止在碰撞时的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原来的运动方向，以几乎相同的速度向前运动，如图甲所示小静想：白球碰撞后立即静止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗？通过了解和初步实验，小静发现只有当体积和质量均相同的两球，而且球心在同一直线上相碰时，才可能出现上述现象为进一步探究，她设计了下述实验方案：将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上，取两个相同的台球A、B，将B球静置于轨道的滴水平部分，A球置于轨道左端斜面上某处，测出该点到水平桌面的高度h1，如图乙所示，释放A球，撞击后，A球静止，B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点，测出该点的高度h2通过比较h2与h