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文档简介

1、第一节 走进青春 教学设计一、教学目标1、 知识目标（1） 了解进入青春期以来的生理变化，认识青春期开始出现第二性征。 （2） 了解青春期的生理困惑的主要问题，清楚青春期的开始存在个体差异。（3） 了解青春期的矛盾心理。（4） 理解青春期的性意识的萌发，正确认识与异性同学之间的情感、交往与友谊。2、 能力目标（1） 通过了解青春期的生理变化，培养独立应对青春期生理变化的能力。（2） 通过了解青春期的心理变化，培养正确评价青春期的能力。（3） 培养自我调节情绪的能力。3、 情感目标（1） 了解青春期的生理、心理变化，悦纳青春期带来的新变化，培养青春期的自豪感。（2） 通过了解自己生长发育，培养热

2、爱生命、热爱生活的情感。二、教学重点（1） 青春期的生理变化 （2） 青春期的生理困惑以及产生的原因 （3） 青春期的心理特点（4） 朦胧的性意识三、教学难点（1） 青春期生理困惑产生的原因（2） 矛盾的青春期心理（5） 朦胧的性意识，异性交往。四、课时安排两课时五、教学过程1、 青春悄悄来（板书）教师用照片、挂图或者是播放教学片的形式，将一个人不同发育阶段的情况展现给同学们，让同学们自主发言阐述青春期生理上的变化，然后由教师总结：（1）青春期的生理变化 （板书）男孩子 女孩子 长出青春痘 腋毛出现 出现青春痘 乳房发育开始变声 阴茎增长 骨盆增宽 阴毛出现出现胡须 阴毛出现 腋毛出现 月经初

3、潮喉结出现 阴囊发育 身体曲线初显2、成长不烦恼（板书）了解了进入青春期后的生理变化，从生理进而过渡到心理，教师列举几个发生在学生身上的案例，然后引领学生一块分析，总结青春期的心理特征（板书）：（1） 智力逐渐发展到高峰（2） 自我意识迅速发展（3） 情绪和情感丰富而热烈（4） 性发育加速，性意识萌动青春期是个过渡时期，有着特有的矛盾：大概可以概括为：（1） 独立性和依赖性的矛盾（2） 成人感与幼稚感的矛盾（3） 开放性与封闭性的矛盾（4） 渴求感与压抑感的矛盾（5） 自制性和冲动性的矛盾 了解了青春期的心理特点，就鼓励同学们讨论，应该怎样面对自己的青春期，具体围绕着几个问题：（1） 成人的成熟应该体现在那些方面？（2） 怎样对待父母长辈的照顾和干预？（3） 怎样对待友谊？（4） 异性交

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