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文档简介

1、集体备课教案（导学案）初案 定案主备教师 张阳年 级二年级科 目数学课 题小蝌蚪的成长主备日期4月15日参与教师修改日期5月7日课 时 计 划课题 小蝌蚪的成长章节第 五 单元 第 六节（课） 第 1 课时学习目标1. 综合运用已有的知识经验，进一步探索三位数的退位减法计算方法，提高学生正确计算的能力。2. 培养学生探索不同的解决问题的方法的意识，并通过反思计算中的常见错误养成认真计算的学习态度。 教 学重点、难点重点：理解并掌握三位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样性。难点：进一步探索三位数退位减法的计算方法和算理。教法、学法 创设情境、交流体会教具、学具 计数器、课件教 学 设

2、 计教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、创设情境，引入新课。1.大家都见过青蛙，也知道它是由小蝌蚪变成的。可是，你知道吗？在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。 课件出示情境图，引导学生观察并说出数学信息。2.提出问题：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？引导学生尝试独立列出算式。引导学生用自己喜欢的方法来计算。引导学生用竖式计算，并说列竖式计算时应注意的问题问：得数的十位上为什么不是3？3. 提出问题：西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？引导学生列式。 引导学生用竖式计算。 强调如何退位4. 他们做得对吗？和同伴说一说。526 482 41 178 116 3145. 总结三位数退位减

3、法的计算方法。二、巩固练习出示课本第54页“练一练”第1,2题。三、小结 本节课我们进一步学习了三位数的退位减法计算，你们还有什么疑问吗？ 学生举手回答：西池塘原有蝌蚪514只，变成的青蛙126只；东池塘原有蝌蚪412只，变成的青蛙有89只。 学生列式：412-89= 小组合作尝试选择自己喜欢的方法获得计算结果，并交流算法。 学生尝试，个别板演：412-89=323（只） . .412 89 323 答：东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。交流算法。学生汇报：因为借走了1，就应减去1学生列式，并尝试用自己喜欢的方式计算结果。 指名学生板演： 514126=388（只） . .514126 388答：西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。学生独立观察思考，判断是否正确，并交流错在哪里。 学生独立完成，并汇报结果。学生说自己存在的疑问，并说一说收获。 谈话导入，激发学生学习兴趣。 引导学生从多角度思考，充分给予学生思考的机会，并自主学习如何解决问题。通过判断错对，提醒自己做题时不能犯这样的错误。作 业设 计计算。540500= 306154= 715224= 412367=板 书设

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