冷战中的对峙教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan人民教育出版社九年级历史下册第 14 课冷战中的对峙教学设计湖北 薛天明一、教学目标（一）知识与能力目标1 要求学生掌握：冷战、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约和华约组织、美苏争霸、古巴导弹危机、越南战争、阿富汗战争等基本历史知识。2 了解资本主义与社会主义之间的矛盾，提高学生透过历史现象分析历史问题的能力。3 通过世界两极格局的学习，联系战后

2、欧洲对峙形势图，培养学生正确的历史时空观念及识别历史地图的能力。4增强学生多种途径获取、处理历史信息的能力。（二）过程与方法目标1、 搜寻第二次世界大战后社会主义力量的壮大，结合战后国际格局的变化，让学生分析冷战政策出台的主要原因。2、 介绍北约和华约组织的建立情况，了解两极格局的形成，启发学生思考两极格局对世界的影响。3、 观看 CCTV军事纪录片古巴导弹危机， 结合教材美苏争霸两国经济军事实力，引导学生分析经济对军事的作用。4、 讲解越南战争和阿富汗战争，促使学生理解战争对霸权国家的制约，让学生理解美苏争霸给世界带来的危害。（三）情感、态度与价值观目标1、 使学生认识到战后美国实力增强，其

3、争霸世界野心昭然若揭，对世界造成不良影响。2、 两极格局形成，使学生体会美苏争霸为其目的，各在欧、亚各地驻军，给世界和平带来严重威胁。3、 从古巴导弹危机的事例，让学生意识到，美苏明争暗斗，国家利益至上，经济是厚盾，对我国有借鉴作用。4、 学习了越南战争和阿富汗战争，学生感受霸权主义和强权政治是二战后战争的根源，树立反对霸权主义和强权政治的意识，和平和发展是世界发展潮流。二、教学重难点（一）教学重点：杜鲁门主义，马歇尔计划、美苏争霸。（二）教学难点：冷战政策形成，两极格局形成，古巴导弹危机。三、课前准备1、搜集有关两极对峙的相关资料，从宏观上了解国际关系问题。2、收集有关历史事件视频资料，制作

4、本课媒体课件，最大程度吸引学生学习兴趣。四、课时数： 1 课时五、教学过程设计教师活动学生活动教学方法及多媒体育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan运用（一）新课导入1、展示邱吉尔“铁幕”演说， 观看课件，回答：邱吉尔， 1、展播邱吉尔发让学生回顾有关邱吉尔身份和继张伯伦之后担任英国，表“铁幕”演说视在二战中的作有领导英国人民在二战中抵频。御德国法西斯的进攻，为二战胜利做出巨大贡献。2、阐述“铁幕”演说内容，让2、学生活动探究， 积极思2、引导学生自主思学生探究其暗含意图。考，讨论“铁幕”演说内考，分析美苏对抗的容。必然。3、指导学

5、生阅读教材第 84 页3、让学生从阅读中认识到3、阅读法课前提示，导入新课。“铁幕”所起作用，产生探究兴趣。（二）冷战政策A、杜鲁门主义4、复习提问题：二战结束后，4、回顾：美国经济、 军事4、问题法世界主要国家形成怎样的结强大，苏联实力壮在，大果？批社会主义国家产生。5、展示杜鲁门照片，课件5、学生观看， 做笔记，提5、课件展示，互联展示网络文章资料“杜鲁门主炼要点。网网络学习。义”出台的前前后后。6、启发学生思考杜鲁门主义的6、学生积极思考： 杜鲁门6、启发式教学法影响。主义的出台，标志着美苏战时同盟关系 的正式 破裂，冷战正式开始。B、马歇尔计划7、让学生阅读教材中的楷体7、阅读教材，总

6、结马歇尔7、阅读归纳法字，结合战后欧洲的社会经济计划目的： A 、为欧洲度状况，归纳马歇尔计划目的。过战后难关； B 、稳定欧洲，防止赤化； C、控制欧洲，抵御社会主义，经济渗透，继续谋利。8、展示课件，讲解北约成立的8、观察课件，学生明白：8、展示北约的成过程，结全北大西洋公约美从经济、军事等方面遏立课件内容，让学生分析北约建立之制苏联，且威胁苏联。目的。C、两极格局形成9、提出问题：北约建立之后，9、学生读教材，找出相关9、问题法教学。苏联有何反应？让学生读教内容。材。10、演示课件，让学生解决问10、发言，认识到苏联和10、展示北约和华题，讲解北约和华约组织的成东欧社会主义国家形成社约组

7、织课件，以讲立，帮助学生理解两大军事组会主义阵营，为对抗以美述法加深学生印象。织产生的影响。两极格局形成。国为首的资本主义阵营，育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan（三）美苏争霸A、古巴导弹危机11、复习提问，结合中国现代史，让学生回答： 20 世纪 50 年代后期到 60 年代前期苏联领导人是谁？奉行何种政策？12、播放 CCTV 军事纪录片有关古巴导弹危机视频片断，讲解美苏在古巴导弹危机中的立场，引导学生分析其原因及影响。B、美苏对外战争a.越南战争13、结合美国所发动的海湾战争和伊拉克战分展示越战图片，讲述美国 20 世纪

8、60、70年代的军事侵略活动，使学生认识美国争霸世界形势。b.阿富汗战争14、播放阿富汗战争的视频，结合美苏争霸过程，启发学生探讨美苏争霸实质，提出我们应该怎样看待这种态势。（三）两极格局结束15、让学生阅读大字部分教材，归纳总结美苏争霸带来的影响。16、结合美苏争霸的影响，分析苏联解体的原因，组织学生分组讨论功联解体对国际关系产生的影响。17、回顾二战后美苏争过程，加深学生对本节内容的了解和掌握。（四）随堂训练18、屏幕展示训练题（题目见 PPT 课件）（五）课堂小结19、让学生归纳总结建立经互会和华约组织。11、回顾苏联领导人赫鲁 11、温故知新晓夫，对内改革，对外与美国强争12、观看视频

9、，认识到美 12、播放 CCTV 军苏为争夺世界将会展开争 事纪录片有关古巴斗。导弹危机视频片断13、学生观察，解美国对 13、展示越战图片，外军事扩张，霸权主义盛 让学生感受战争带行。来的危害。14、学生找出美苏争霸达 14、播入阿富汗战争到高潮，学生思考，得出 的视频。情景再现，实质是美苏为各自利益展 认识历史。开的针锋相对的斗争。15、阅读教材，总结 20 15、归纳法世纪 80 年代美苏争霸影响： A 、苏联经济负担加重； B 、美国成为最大债务国； C、美苏关系有所缓和。16、踊跃发言，掌握苏联 16、讨论法解体是美苏争霸和两结格局终结的标志，国际关系开始重新调整。17、复习本节内容

10、。17、师生互动18、学生讨论解答18、展示课件 PPT 训练题。19、学生归纳：本节课讲 19、发挥学生的主观述了战后世界两极格局局 能动性育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan面。二战后，美苏通过组建北约和华约组织，形成了世界两极格局的局面，并逐步开始争夺世界 霸权。美苏先后在古巴导弹事件、越南战争和阿富汗战争等问题进行明争 暗斗，苏联解体，终结了两极格局。（六）课后探究作业布置：让学生总结有关世界近现代国际关系演变情况20、课件提示：新航路开辟 20、查找资料，网上浏览 20、展示 PPT 课件世界连成一片欧洲殖民体系“日不落帝国”凡尔赛 - 华盛顿体系雅尔塔体系（两极格局）一超多强，多极化趋势 六、板书设计第 14 课 冷战中的对峙一冷战政策政治：杜鲁门主义军