2022年《化学教学设计》

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载化学教学设计习题一、 挑选题：挑选题： 1 以下选项中，能成为教材详细出现方式的是（ ） A. 电子学习材料；B. 纸质学习材料；C. 视听学习材料；D. 以上都是 2 美国高中化学教材化学：与变化的世界相联系是第几类化学教材的典范？ （ ） A. 第一类 ； B. 其次类 ； C. 第三类 ； D. 第四类 3 化学教材中的“先行组织者 ”不能 （ ） A. 在先后学习的两个内容之间建立一个“桥梁 ”； B. 使同学的学习 过程 “平易化 ”； C. 以多样化的形式出现； D. 直接代替同学学习；4

2、以下关于化学教材 中的同学活动说法错误选项A. 活动的目的应清晰；C. 活动的过程要难于操作；B. 活动的形式应多样；D. 老师的指导作用和留意点应赐予提示（ ） （ ） 5 以下不是 “整理与归 纳”栏目特点的是A. 学问的简洁再现；B. 问题形式引导同学摸索；C. 重视学问、技能和方 法； D. 增加自我反思和评判的力度，提高自学才能6 以下关于化学教材说法错误选项A. 化学教材是化学课程思想、内容的重要载体；B. 化学教材是同学猎取化学学问信息的唯独源泉； C. 化学教材是老师教学内容挑选的重要参考资料；D. 化学教材是促进同学聪明进展、情感进展和价值观形成的重要工具；二、填空题：填空题

3、： 7 影响教材的因素有许多， 但主要有以下5 个方面：即目的、目标、 、和 ； 8 美国中学化学教材 和英国的 被认为是典型的 “社会 中心 ”化学教材；9 化学教材中的栏目设计应留意的四个问题有：名实相符、 、 和 ； 10 化学教材单元内容可从：基本思路、 和 三个方面进行设计；11 我国化学课程标准试验教材化学1和化学2 立足于同学中学的化学基础，在编写时以 和 为线索；12现行一般高中化学教材引导同学学会的化学方法有： 、假说、 、 、分类和定量化等；13 全日制义务训练化学课程标准试验稿 中内容标准的5 个主题分别为：科学探究、 、 、 和化学与社会进展；（ ） 14 单元思路是课

4、程理念、教材目标的详细化，仅依靠学问的规律次序加以整理是 不 够 的 ， 仍 必 须 体 现 学 生 对 未 知 内 容 的 、和 ； 15 “先行组织者 ”理论强调新的学习材料应与认知结构中的 建立 合理的联系，这样才能产生有意义的学习；16 请写出四个义务训练化学课程标准试验教科书·化学 （上海训练出版社）中的栏目名称： 、 、 和 ； 三、简答题：简答题： 17 化学教材中的“先行组织者 ”可以通过那些详细的形式出现，它们具有哪些特 点？ 18 化学课程理念可以通过不同教材的编写理念得以反映，可以粗略地分为哪三类？ 19 为了使化学教材的编写更加“贴近生活、贴近社会”我们应当重

5、点关注哪两个方面？ 20 举例说明化学教材中的栏目如何才能合理地反映同学的认知特点和需要？21 单元内容的建构思路有时直接可以从单元的下一级主题得以反映，但有时隐含于内容之中；请结合现行教材，分析某一章或某一节的内容思路； 化学教学过程与教学方法习题一、挑选题1. 化学课程与教学论的核心内容是（A. 化学课程标准及其实施；C. 化学教学设计及其实精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载施； 2. 当今教学设计的最高水平是（A

6、. 直感设计； B. 体会设计；） ） B. 化学教材及其 实施； D. 化学试验及其实施C. 试验 帮助 设计； D. 系统设计） 3. 以下哪项不属于化学教 学活动的基本要素（A. 教学目标；B. 教学内容；C. 教学方法；D 教学理论 ） D. 调查 4.以下哪项不属于教学活动的检查方法（A. 反思； B. 测验； C. 观看； 5. 在某种训练思想、教学理论指导下，为完成特定教学任务、实现特定教学目标所建立的关于教学实践的规范化的运作方式和体系是（A. 教学目标；6. 教学思路是（B. 教学内容；） B. 中层次教学策略；D. 教学思想 ） C. 教学模式；D. 教学方法 A. 高层次

7、教学策略；C. 低层次教学策略； 二、填空题7. 化 学 教 学 设 计 的 基 本 层 次 分 别 是 课 程 教 学 设 计 、 ； 8. 教学过程设计包括认知、等教学活动的设计以及 的情境设计；9. 根 据 教 学 系 统 的 层 次 结 构 ， 教 学 目 标 有课 程 目 标 、；10. 现代教学设计的基本原就是整体设计与要素设计统一原就；静态设计与动态设计统一原就； ； 11. 基础 化 学 教 育 的 任 务 和 目 的 应 该 包 括 下 列 方 面 ：、 、； 12. 化学教学中常用的基本教学模式主要有、验证 学问模式、 、； 13. 化学教学策略由相互联系着的 和两部分组成

8、；14. 依据布鲁姆的分类方法，可以把训练目标分为、 三个领域；15. 在教学活动中，激发同学近景性爱好和动机的方法有、 等，激发同学远 景 性 兴 趣 和 动 机 的 方 法 有 、 、等 ； 16. 选 择化 学 教 学 媒 体 时 ， 应 该 遵 循 以 下 原 就 ：、 、； 三、简答题17. 化学教学设计的基本环节有哪些？18. 请为氯气及其性质一节制订教学目标；19.化学实践活动有哪些内容和形式？20. 请你为化学电源这一主题设计一系列活动化学课堂教学的基本技能习题一、 挑选题 1.关于教学情境的设置方法表达不正确选项（）A 从学科与生活的结合点入手，创设情境B 从学科与社会的结合

9、点入手，创设情境C 依据老师的设计喜好，创设情境D 利用认知矛 盾创设情境2. 为了保证教学情境能充分地发挥其功能，在设置教学情境时，需要留意一下几个问题（）情境作用的全面性情境作用的全程性 情境作用的客观性 情境作用的活跃性A B C D 3. 语言是思维的工具，教学语言是教学信息的载体；化学教学语言是实现教学目的的重要工具，关于它的基本特点和要求的表达不正确的（）A 遵守语言，规律规律B 符合客观规律C 适应训练教学要求D 符合化学学科特点4. 提出问题是化学教学中的一个重要环节，一般说来，课堂教学中的大致可以分为以下类型（）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2

10、 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载导向性问题形成性问题 评判性问题 一贯性问题A B C D 5. （ ）是老师通过操作实物媒体来帮忙同学熟悉事物、获得化学学问、学习实验技 能的一种常用的化学教学基本方法；A 演示和展现B 展现和合作C 演示和提问D 展现和板书 6. 认知需要情感，情感影响认知；老师的（）是提高教学效率的有效手段；A 聪明技能 B 情感技能C 动作技能D 一般技能二、填空题7. 教 学 技 能 是 顺 利 完 成 某 种 教学 任 务 的， 它 往 往 既 含 有

11、 的成分，又含有 的成分，能影响教学活动的效率；8. 情境作用的进展性是指教学情境应当富于启示性，有利于促使同学产生 、 和 的功能；9. 和 是目前最常见的同学在课内的学习活动；10. 争论是在老师的组 织、引导下， 、 、 、 ，共同求得问题解答的 一种集体学习活动；11. 练习的过程也是学习的过程；练习是以 、 和为目的的实践训练活动，是教学过程的必要环节；12. 是老师运用口头语言向同学比较系统地传递教学内容的一种最基本地教学方法；在详细运用中，讲授大体上可以分为 、 、 等类型；13. 细心设计的板书是教学策略的结晶，凝结着教学内容的精华；板书的内容主要包括 、 、 和 ； 14.

12、教学中的副语言行为是以为 为基础、协作 进行的，它没有形成独立的语言系统，不能称为是一种语言，但是却具有重要作用；15. 治理和调控，是保证教学活动达到既定目标保证；为此，老师要留意通过 、 和 等途径收集来自同学的信息；16. 调控是实现预定教学目的的必要和有效的手段；要对教学过程进行有效调控，主要有以下措施： 、 、反馈与强化、 以及灵 活、坚决与恰当的反应；三、简答题1. 教学情境的特点和功能是什么，试简述；2. 老师向同学说明化学现象产生的缘由，阐述化学概念、化学原理时，要使用讲解法；试挑选一个课题，进行讲解；3. 一些老师和同学把自学等同于“看书 ”，这种看法有很大的局限性；针对这种

13、情形，老师在组织、指导同学自学时，要留意哪些问题？4. 探究式教学是由同学自己查找问题答案的教学 活动方式，挑选一个课题设计一个教学片段；现代训练技术的应用习题一、四、简答题17. 简述网络课堂教学模式的优缺点；18. 简述专题网站学习模式的优缺点；19. 你认为应当如何提高老师的信息技术整合才能？20. 随着多媒体和网络技术的进展， 信息技术开头转变学习方式，训练学家提出了数字化学习（e-Learning ）的理念；即通过因特网和其他数字化内容进行学习或教学的活动；你认为所谓的数字化学习有哪些特点？21. 运算机模拟试验便利快捷，任何情形下都可以使用吗？如何选择？24. 试设计一份“ Int

14、e未l来训练的教学设计”，题目可自拟；23. 化学微格教学试验习题 化学微格教学试验 一、填空题1 是指科学家用以争论自然界并基于此种争论获得的证据提出种种说明的多种不同途径；2 作为学习方式的科学探究活动和过程称为 ； 3 符合同学进行探究性学习所需要的基本特点和要素，并对同学进行探精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载究性学 习具有明显支持和促进作用的教学活动和过程称为 ； 4 探究式教学的教学流程是由老师提出问题、

15、、制定试验方案、 、 、反思与评判5 依据探究活动的 分：有试验探究、调查探究 和争论探究；6 依据探究环节的多少可分为 和 ； 7 探究式教学一般有5 个基本要素： 、 、 、 、沟通发表 . 8探究性学习活动的特点： 、 、 、 、 多重训练功能；9 探究式教学实施策略的5 个环节 、 、说明 推论、 、 . 10 科 学 探 究 中应 处 理 的 三 种 关 系 是 ，、； 二、是非题11 科学探究的活动内容就是进行试验设计 与操作；12探究式教学适合教学小班教学，占用许多时间；（ （ ） ） 13 探究式教学的一个重要目的是促进同学真正地懂得概念、原理和科学学问；（ ） （ ） 14

16、探究式教学适合基础好、才能强的同学；15 依据同学进行探究的组织方式分：有同学的个体探究和小组合作探究；（ 16 化学探究学习的教学方式应当以同学为中心；三、简答题 17 促进同学有效探究的基本条件是什么？18 简述下探究式教学的特点；19探究性 学习与启示式教学有什么关系？20 如何评判探究式教学的有效性. 21 通过 “铁钉在不同环境下的锈蚀情形”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案；（ ） ） 化学老师的专业进展习题一、挑选题：挑选题： 1 以下哪一项不属于老师职业的倾向性（A. 职业动机；B. 职业抱负；） D. 特别职业才能 ） C. 职业观念；2 以下不属于老师职业的基本才能

17、的选项是（A. 智力； B. 特别职业才能； C. 使用现代化教学媒体的才能；D. 试验教学才能3 智力的核心成分是（A. 想象才能；） C. 记忆才能；） D. 智力 D. 观看才能B. 思维才能；4 促进个体自我发 展的打算性因素是（A. 体会； B. 反思； C. 动机； ） 5 以下不属于行动争论特点的是（ A. 为教学而争论；B. 对教学争论；C. 在教学中争论；D. 在教学之后争论6 以下哪一项不属于开展行动争论对老师的要求（） A. 更新训练理念；B. 培育问题意识；C. 进展反思才能；D. 智力 二、填空题：填空题：7. 老师素养在构成上至少包括以下3 种成分：、 、和； 8. 9. 老师职业的倾向性主要包括： 、 和 等 3 个方面；老师职业的必备学问包括： 、 、 、 和 等 5 个方 面； 10. 老师职业的基本才能包括 、 和 等 3 个方面；11. 化学老师的素养构成在符合一般老师素养构成的基础上，仍有特别性，主要表现在化学老师的 和 两个方面；12. 化学试验教学才能包括： 、 和 ； 13. 教 学 反 思 的 过 程 一 般 包 括 4 个 阶 段 ： 、 、 ； 14. 教学反思的详细方法主要有以下几种： 、 、 、 、 ； 15. 专家型老师主要有以下3 方面的基本特点： 、 、 ； 16. 行动争论的基本模式：精选名师 优秀名师 -