2022年《猫》教学设计定稿

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -猫教学设计教学目标：1、熟读课文，正确懂得并识记污涩、怂恿、蜷伏等词语；2、概括并比较三只猫的不同来历、形状、性情和在家中的位置；3、体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的懊悔之情，摸索其中包蕴的人生哲理；4、形成关爱动物，善待生命，敬重生命的情感；教学重点：概括比较三只猫的不同来历、形状、性情和在家中的位置；教学难点：1、体会作者对第三只猫特别的思想感情；2、感受本文包蕴的人生哲理；教学方法：诵读教学法、争论法、提问法、引导法教具预备：多媒体课件课时支配：两课时教学过程：第一课时一、新课导入同学们，猫是大家都

2、很熟识的一种小动物， 许多家庭由于猫惹人宠爱而养它；我国闻名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中， 他领会到了一些生活的哲理和做人的道理；到底是什么样的哲理呢？今日，我们一起走进郑振铎先生，共同来学习郑振铎先生的散文猫；二、作者介绍；郑振铎（ 18981958），福建长乐县人；现代作家、文学家，我国新文化运 动的提倡者之一； 新中国成立后， 曾担任中国科学院考古争论所所长、全国作协理事等职； 1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好拜访时，因精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - -

3、- - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -飞机失事不幸遇难；他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等；三、初读课文，整体感知；1朗读课文，读准生字词；相称（ chèn）郁闷y ù污涩（ sè）怂恿（ sng y ng）：扇动别人去做；婢女b ì蜷伏qu án 惩戒ch éng怅然ch àng ：不开心的样子；诅骂（ z）红绫 （l íng ）2全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构；（1）同学自由朗读课文，并划分层次；（2）同学小组争论

4、，老师抽查解答；明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分为三部分；第一部分（ 1-2 段）：写第一只猫的故事；其次部分（ 314 段）：写活泼可爱的其次只猫不幸亡失的故事；第三部分（ 1534 段）：写第三只猫的亡失让我伤心自责；四、精读课文，合作探究；1、找出描写第一只猫来历、形状、性情和在家中的位置、结局及作者情感变化的词语或句子；师：第一只猫的来历是怎么来的？生：隔壁要来的；师：第一只猫的形状是怎样的？生：花白的毛如带着泥土的白雪球似的；师：第一只猫的性情是怎样的？生：很活泼；师：第一只猫在我家的位置如何？生：小侣、宠物；师：第一只猫最终的结局如何？生：病死；精选名师 优秀名师 -

5、- - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -师：第一只猫病死后，我的心理感受或情感态度是怎样的？生：我的内心有一丝心酸；2、找出描写其次只猫来历、形状、性情和在家中的位置、结局及作者情感变化的词语或句子；师：其次只猫的来历是怎么来的？生：从舅舅家抱来的；师：其次只猫的形状是怎样的？生：浑身黄色 , 很可爱；师：其次只猫的性情是怎样的？ 生：更活泼 , 更好玩, 会捉鼠；师：其次只猫在我家的位置如何？生：亲热的伙伴、宠物；师：其次只猫最终的结局如何？生：丢失；师：其次只猫

6、丢失后，我的心理感受或情感态度是怎样的？生：怅然、愤恨、诅骂；3、找出描写第三只猫来历、形状、性情和在家中的位置、结局及作者情感变化的词语或句子师：第三只猫的来历是怎么来的？生：蜷伏在家门口，张婶捡来的；师：第三只猫的形状是怎样的？生：毛色花白 , 并不好看 , 很瘦, 毛被烧脱了几块 , 更觉难看；师：第三只猫的性情是怎样的？生：愁闷、不活泼、懒散；师：第三只猫在我家的位置如何？生：如有如无 , 不大宠爱；师：第三只猫最终的结局如何？生：冤死；师：第三只猫丢失后，我的心理感受或情感态度是怎样的？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -生：自责、伤心、良心受伤；五、本课小结：同学们，作者在猫这篇课文中，一共写到了三次养猫的经受，前两次所养的猫不论是从来历、 形状仍是性情方面， 作者及家人对它们都有一种好感，甚至在第一只猫病死后， 作者内心仅仅布满了一丝心酸；在其次只猫丢失后， 作者内心不但布满了怅然， 而且仍对抓猫的人布满了愤恨之情；但是， 在第三只猫死亡以后，作者为什么会陷入深