中班韵律活动 蝴蝶找花 ppt课件

1、中班韵律活动中班韵律活动蝴蝶找花蝴蝶找花 设计意图设计意图蝴蝶与花在生活中比较常见，容易蝴蝶与花在生活中比较常见，容易引起幼儿的兴趣，让幼儿模仿蝴蝶引起幼儿的兴趣，让幼儿模仿蝴蝶找花的情景，感受大自然中生命绽找花的情景，感受大自然中生命绽放的美。这段音乐旋律优美，可以放的美。这段音乐旋律优美，可以在优美的旋律中体验蝴蝶找花的乐在优美的旋律中体验蝴蝶找花的乐趣。因此我们设计了这个韵律活动，趣。因此我们设计了这个韵律活动，这个活动的主旨就是将蝴蝶找花情这个活动的主旨就是将蝴蝶找花情景用律动的形式表现出来。景用律动的形式表现出来。动作说明动作说明一部分幼儿扮演花，一部分幼儿扮演蝴蝶一部分幼儿扮演花，

2、一部分幼儿扮演蝴蝶（1）（2）小节：蝴蝶飞动作）小节：蝴蝶飞动作2次，左右勾脚，双手次，左右勾脚，双手由上至下压腕各由上至下压腕各1次。次。（3）（4）小节：同（）小节：同（1）（2）小节动作，同时找）小节动作，同时找到扮花的同伴。到扮花的同伴。（5）（6）小节：扮）小节：扮“花花”的幼儿双手头顶，胸前轮的幼儿双手头顶，胸前轮流做流做“花花”四次，扮蝴蝶的幼儿随四次，扮蝴蝶的幼儿随“花花”升降飞舞动升降飞舞动作。作。“蝴蝶蝴蝶”在花身后。在花身后。（7）（8）小节：）小节：“蝴蝶蝴蝶”围着围着“花儿花儿”绕圈。绕圈。 （9）小节：）小节：“花花”与与“蝴蝶蝴蝶”站起来造型。站起来造型。活动目标

3、 1.欣赏欣赏蝴蝶找花蝴蝶找花,感受乐曲感受乐曲优美抒情的旋律。优美抒情的旋律。 2.让幼儿在熟悉音乐旋律和分让幼儿在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上听音乐做动作。辨乐句的基础上听音乐做动作。 3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。并能愉快地与同伴交往。 活动重难点活动重难点 重点：学习蝴蝶飞舞和花儿开放的表演动重点：学习蝴蝶飞舞和花儿开放的表演动作，能随音乐协调地表演律动。作，能随音乐协调地表演律动。 难点：蝴蝶绕花飞舞的动作协调性和花儿难点：蝴蝶绕花飞舞的动作协调性和花儿半蹲开放的动作持续性半蹲开放的动作持续性活动准备1、花儿头饰、蝴蝶翅膀等道具、2、乐

4、曲蝴蝶找花3、 蝴蝶、花朵图片 1.情境引导情境引导,激发兴激发兴趣。趣。 教师教师:你们去过花园你们去过花园吗吗,花园里有什么花园里有什么?今天今天,我们一起去逛花园吧。我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗我们的花园漂亮吗?看看见什么了见什么了? 2.完整欣赏完整欣赏,充分感充分感受。受。 请幼儿安静地听乐请幼儿安静地听乐曲曲,交流交流:有什么感觉有什么感觉?听着音乐想到了什么听着音乐想到了什么? 活动过程3 3、再次欣赏音乐，老师随着音乐做律动，、再次欣赏音乐，老师随着音乐做律动，让幼儿仔细观察教师动作的节拍变化让幼儿仔细观察教师动作的节拍变化4 4、引导幼儿跟随老师的节拍随音乐的旋、引导幼儿跟随老师的节拍随音乐的旋律做律动，并分蝴蝶和花的角色进行练习律做律动，并分蝴蝶和花的角色进行练习并表演。并表演。5 5、鼓励幼儿听着音乐自己创编动作表现、鼓励幼儿听着音乐自己创编动作