十六光合作用

1、江苏省郑集高级中学高一生物学案编制：宋诗全2009-12-2光合作用、学习要求:课程标准江苏省高中生物教学要求说明光合作用以及对它的认识过程（理解水平）概述色素提取和分离实验的原理，并说出叶绿体中色素的种类和作用说明光合作用以及对它的认识过程，了解光合作用研究的历史解释光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系举例说明光合作用的原理和应用研究影响光合作用速率的环境因素（应用水平）说明环境因素对光合作用速率的影响收集农业生产上提高农作物光合作用速率的有关信息，了解温室中提高农作物产量的方法尝试探究影响光合作用速率的环境因素，学习科学研究的一般方法二、课堂自主讨论：（一）光合作用的探究历程实验一：16

2、27年，比利时的科学家海尔蒙特（V.Helmont）第一次试图用定量的方法研究植物的营养来源。通过该实验他认为，植物生长所需要的养料主要来自于,而不是土壤。问题讨论与质疑：你认为他的结论正确吗？为什么？实验二：1771年，英国的科学家普利斯特利（J.Priestley）通过植物和动物之间进行气体交换的实验,第一次成功地应用化学的方法研究植物的生长。通过实验证实，植物可以因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。问题讨论与质疑：为什么学者们会得到不同的实验结果呢？你认为普利斯特利在实验中忽视了哪种条件？实验三：1779年荷兰的科学家英格豪斯（J.Ingen-housz）做了500多次植物更新空气的

3、实验，发现普利斯特利的实验只有在下才能成功。阅读材料：1782年瑞士牧师谢尼伯通过实验证明植物在光下不仅把坏空气变好，还能把坏空气作为自身的养料。1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。以后，随着化学和物理学知识的不断丰富和实验技术的不断发展，对植物生命活动的研究也逐渐走向定量化和精确化。1804年瑞士植物生理学家索苏尔（deSaussure）首次利用定量化学实验进行定量测定，发现植物在光下吸收的二氧化碳与放出的氧气有等体积关系，而且植物的增重量大于二氧化碳吸收量减去氧的释放量。因此他指出绿色植物在光下同时还要消耗水，这也与海尔蒙特的结论相吻合

4、。1845年，德国科学家梅耶（R.Mayer）根据能量转换和守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。实验四：1864年德国的科学家萨克斯（J.vonSachs）采用碘液检测淀粉的方法进行实验。问题讨论：以小组为单位，针对萨克斯的实验，互相提问有关实验过程、方法及设计原则并互相解答。实验五：1939年美国的科学家鲁宾（S.Ruben）和卡门（M.Kamer）利用同位素标记法进行了探究实验。尝试设计实验：江苏省郑集高级中学高一生物学案编制：宋诗全2009-12-2提出问题：探究光合作用释放的氧气到底来自二氧化碳还是水？作出假设：光合作用释放的氧气来自。设计实验：用氧的同

5、位素18O分别标记H2O和CO,使它们分别成为H218O和C18Q。然后进行分组实验：第组：向植物提供ho和c18q；第二组：向同种植物提供甫8O和CO。在其他条件都相同的情况下，分析两组实验释放的氧气。预测实验结果：观察与实验：（略）获取分析实验证据：结果表明，第一组释放的氧气全都是,第二组释放的氧气全都是。得出结论：光合作用释放的氧气来自。实验六：1948年美国的科学家卡尔文（M.Cakin）等报告了历时10年的科研成果，他用14C标记的供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了光合作用过程碳元素的行踪，这一途径被称为卡尔文循环。（二）叶绿体中的色素1.叶绿体中的色素有哪几种，

6、颜色、作用分别是怎样的？提取与分离叶绿体中色素的原理是什么？补充材料:叶绿体的功能资料【1册0年，美国科学家恩格尔曼削hntmn.18091瞒4）把我帝水绵和好班期的的临时装片放在没有空气的黑18环境中.”后川隈州、；门水温他发现中W乂向叶域体披光束照射到的部俅集中r如果临时装片暴露在光下,细菌则分布在叶域体所有受光的鄢位.资料Z在熨囊体上和基1中3含有多种进行光合俾用所必需的的.*讨论.L2格尔曼实验的结抡是什幺？工息格尔曼的突喊方法有什幺巧妙之处？工从交轩2可以脊出什么雅论？恩格尔城的文油不意用（三）光合作用的过程1 .读书填空：（1）光合作用过程包括和两个阶段，划分依据是O（2）光反应、

7、暗反应的外界条件、场所、原料和产物分别是什么?2 .自主讨论（1）:概括出光反应、暗反应中的物质变化和能量变化分别是什么?比较项目光反应暗反应区别发生条件发生场所所需物质物质变化能量变化联系江苏省郑集高级中学高一生物学案编制：宋诗全2009-12-2自主讨论（2）:完成下列光反应和暗反应两个阶段的比较表格。自主讨论（3）:通过以上学习，回忆并体会光合作用的概念；写出光合作用的反应式自主讨论（4）:当光照强度和CO浓度突然发生改变时，叶肉细胞内G、&、H、（CH。含量的变化情况?（四）影响光合作用的因素1.阅读教材P66-P67页有关内容，思考根据什么指标表示光合作用速率，并分析影响光合

8、作用速率的环境因素有哪些？绘制并分析有关曲线。2:尝试设计实验探究光照强度对光合作用速率的影响；讨论该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？对照实验如何设计？实验装置如何设计？3:在农业生产上通过什么途径来提高光能利用率？如何利用光合作用的原理提高农作物的产量？现实生活中有哪些具体做法？三、当堂训练评价：1: 1771年，英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。今天我们对这一现象的合理解释是A,植物可以更新空气B.蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物C.绿色植物在烛光下能制造有机物D.绿色植物在烛光下能释放氧气2: 1864年德国科学家萨克斯所做的实验

9、中，将绿色叶片放在暗处几小时后，然后将叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。此实验将绿色叶片放在暗处几小时的目的是A.将叶片中的水分消耗掉B.将叶片中原有的淀粉消耗掉C.增加叶片的呼吸强度D.提高叶片对光的敏感度3:光合作用中形成ATP的部位是A.叶绿体外膜B、叶绿体内膜C、叶绿体基质D、类囊体4:植物光合作用过程中释放出的氧气来自原料中的（）A.水B.二氧化碳C.五碳化合物D.三碳化合物5:下列四组物质中，是光合作用暗反应所必须的一组是（）A.叶绿素、类胡萝卜素、COB.CO、H、ATPC.Q、HOATPD.CO、叶绿素、H江苏

10、省郑集高级中学高一生物学案编制：宋诗全2009-12-26:光合作用过程中，暗反应为光反应提供了（）A.H和GB.CQ和ATPC.ADRPiD.ATP和H7. 下图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后。根据其吸收CO2量制成的曲线。下列叙述正确的是（A.B.C.D.8.A.9.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱（2008广东）光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是植物体鲜重增加量B.植物体干重增加量D.CO吸收量在下列有关光合作用的叙述中，

11、不正确的是（B.光反应和暗反应中都有许多酶参与A.水的分解发生在叶绿体的囊状结构薄膜上C.温度降到0度，仍有植物能进行光合作用D.H在光反应和暗反应中起还原作用，并将能量转移到糖类分子中A.B.C.D.光反应阶段和暗反应阶段是一个整体，二者紧密联系暗反应阶段需要光反应阶段提供NADP用ATP光合作用过程中只有ATP的合成，没有ATP的分解光合作用过程中释放的氧气来自水在光下的分解10 .下列有关光合作用的叙述，错误的是11 .科学家研究CQ浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是A.光照强度为B.光照强度为的不同C.光照强度为D.光照强

12、度为a时，造成曲线b时,ab,ac,造成曲线曲线I、曲线I、IIIIIIII和III光合作用强度差异的原因是和II光合作用强度差异的原因是温度光合作用强度随光照强度升高而升高光合作用强度随光照强度升高而升高12.下列几种元素与光合作用的关系叙述中，正确的是A.B.C.D.C元素在光合作用中的转移途径是CQrC3一（CH。一C5P元素可参与光反应和暗反应过程中ATP的合成N元素是ATP和NADPH勺组成成分，也是酶和叶绿素的组成成分光合作用释放的Q中的O元素一部分来自HO,另一部分来自CQCO浓度不同CQ撇度t0.0435）2OflC口吸度（二,01用之如田光幅度13.某同学探究二氧化碳浓度与光

13、合速率的关系。他取AB、CD四株都有5片叶的新鲜菠菜，用直径14的100mL三角瓶（各瓶中lcm的打孔器取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之分别下沉于编号为处理如下表）中，置于适宜光照、温度相同条件下并记录结果。下列评价或修正不合理的是编R实验处理30min内上浮叶圆片数（片）叶圆片来源叶圆片数（片）自来水（mL）NaHC软g)1A1040002B1040163C1040344D104055A.实验材料本身如存在差异会影响实验结果B.应将四组实验分别置于不同光照强度条件下C.应调整各实验组间NaHCQ弟度、增加实验组别D.应将四组实验置于温度相同且适宜的条件下14 .光合作用过程中，水的分解

14、及三碳化合物形成葡萄糖所需要的能量分别来自（B.D.A.细胞呼吸产生的ATP和光能C.光能和光反应产生的ATP都是细胞呼吸产生的ATP都是光反应产生的ATP江苏省郑集高级中学高一生物学案编制：宋诗全2009-12-215 .如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，二氧化碳的吸C.9吸收的相对他收量发生了改变，下列各项叙述中正确的是A.曲线AB段叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体B.曲线BD段叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有叶绿体C.在B点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体D.在A点时叶肉细胞中只有线粒体能产生ATP16 .在光合作用的实验室里，如果所用的水中有0.20

15、%的水分子中含18o,那么植物光合作用所释放的氧气中，含18o的比例为()A.0.20%B.0.44%C.0.64%D.0.88%17 .把正在光合作用的植物移至暗处，此时叶肉细胞内A.三碳化合物增加，五碳化合物减少B.三碳化合物和五碳化合物都增加C.三碳化合物减少，五碳化合物增加D.三碳化合物和五碳化合物都减少18 .用同位素14C标记的CO作原料，供给植物进行光合作用。植物体内下列物质中最先出现14C的是()A.叶绿素B.GC.C5D,葡萄糖1%CO2-0.03%CO21光照强度19 .右图表示的是在CO浓度为1%口0.03%两种情况下，某农作物的光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图，据

16、图分析，限制图中Q点的光合作用强度的因素是()CO浓度光照强度A.B.C.D.与和无关20 .有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少A.施用有机肥和适量化肥的对照田B.既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C.施用大量化肥和少量有机肥的对照田D.施用少量化肥和大量有机肥的对照田21 .右面坐标图示某植株在25c时，其氧气释放量与光照强度的关系，对其不恰当的解释是()A.在b点之前，随光照强度递增，光合作用增强B.光照弓虽度为a时的光合作用恰好补偿呼吸作用所吸收的02C.b光照强度时的光合作用强度就是图中虚线的高度D.在坐标

17、图所示过程中该植株始终进行着呼吸作用22 :1880年，德国科学家恩吉尔曼以水绵为实验材料，把载有水绵和好氧性细菌的临时载片，放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位。(1)实验证明了(2)恩吉尔曼把载有水绵和好氧性细菌的临时载片，放在没有空气的黑暗环境中的原因是(3)细菌聚集多的部分表示浓度高，即这部分丝状绿藻的强度高。(4)恩吉尔曼的实验的改进：将可见光经三棱镜后照到临时载片上，结果可发现在区域好氧性细菌特别多，在区域好氧性细菌特别少。(5)类同于题(4),将可见光经三棱镜后照到

18、一容器中，请分析：假如题(4)容器中还有一定数量的乳酸菌，照光后，乳酸菌分布是否均匀？为什么？(6)某海湾中，海水大量吸收长波段的光，故深水处篮紫光较丰富，那里生长着很多藻，以适应深水处的光质。23 .下图是光合作用过程的图解，请对图仔细分析后回答下列问题：江苏省郑集高级中学高一生物学案编制：宋诗全2009-12-2(1)图中A代表,其功能是(2)图中B是,在光合作用过程中来自于。(3)图中C是,它被传递到叶绿体的部位，用于。(4)图中D是,在叶绿体中合成D所需的能量来自。(5)图中E是,请写出其分子简式。(6)图中F是,它由CO和合成。(7)图中H是,此阶段是在叶绿体的上进行的；I是,此阶段

19、是在叶绿体的中进行的。(8)由C进入I过程称为;由D进入I过程称为;由F到G称为由G至1JF称为。(9)确切地说，J代表。24 .下图为在夏季晴朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，请分析后回答：曲线AB段表明光合作用强度随光照增*强。(2)对于C点光合作用强度减弱的解释是：由于中午过高，作用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的供应大量减少，以致反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使的形成大为减少。一DE段光合作用强度下降的原因是67w101112H14r16时国泗时)以致光合作用的反应产生的、减少，因而影响反应的进行。(4)如用14CO示踪，在光合作用过程中，14C在下列分子中的转移途径是()A.14CS一叶