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文档简介

1、小学数学五年级分数和小数的互化（1）导学案执笔人：杜海霞 学习内容教材P97页 例1。课型问题解决课教具学具学习目标1、掌握小数化分数的方法，并能正确地把小数化成分数。2、运用所学知识解决实际问题。学法指导独立尝试，发现方法，概括总结。重难点小数与分数互化的方法。学习流程导案学 案一自主预习15分钟新课导入明确目标一、知识链接。1、在（ ）内填上正确答案。（1）0.1表示（ ）分之（ ），0.09 表示（ ）分之（ ）。（2）0.3表示（ ）分之（ ），写作2、 口答：分数与除法的关系是什么?二、自主探究。【任务一】小数化成分数。1、出示例1（课本P97）把一条3m长的绳子平均分成10段，每段

2、长多少米？如果平均分成5段呢？(1)读题后，同桌两人合作列式计算，一人用小数表示它的计算结果，另一人用分数表示它的计算结果。（2）组内说说你的解题思路。2、全班交流汇报。3、试一试。0.07 0.24 0.123【任务二】归纳小数化成分数的方法。1、根据练习的题目，组内说说小数化成分数的方法。2.归纳总结。第一步：把小数写成分数，原来有（ ），就在1后面写（ ）作分母，原来的小数去掉小数点作分子。第二步：能约分的要约分（ ）。三、课堂检测。（完成在练习本上）97页“做一做”。四、达标检测。1、填空：（1）小数表示的是（ ）、（ ）、（ ）的数，所以可以直接写成分母是（ ）、（ ）、（ ）的分数，再化简。（2）0.8里面有8个（ ）分之一 ，表示（ ）分之（ ），化成最简分数是（ ）。（3）0.035里面有（ ）个（ ）分之一，化成最简分数是（ ）。2、在括号里填上适当的分数0.9 0.325 1.2 0.68 五、整理学案。今天你有什么收获？ 尝试探究组内交流 二展示交流15分钟分组展示精讲点拨三反馈拓展10分钟训练检测

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