陶罐与铁罐课件

1、27 陶罐和铁罐陶罐和铁罐to y x nu陶陶罐罐 御御厨厨 奚奚落落 懦懦弱弱 mi bin no ch 轻轻蔑蔑 争争辩辩 恼恼怒怒 羞羞耻耻 sh din ju sh din ju ps ps流流逝逝 宫宫殿殿 掘掘开开 朴素朴素 巩固词语：陶罐陶罐 御厨御厨 奚落奚落 懦弱懦弱轻蔑轻蔑 争辩争辩 恼怒恼怒 羞耻羞耻 流逝流逝 宫殿宫殿 掘开朴素掘开朴素 和睦相处和睦相处 相提并论相提并论陶陶 懦懦 辩辩 恼恼 耻耻 逝逝 殿殿 掘掘 朴朴 素素 带着问题读课文：带着问题读课文： 这则寓言主要讲了一个什么故事？这则寓言主要讲了一个什么故事？ （国王的御橱里有一只陶罐和一只铁罐，铁罐仗着

2、自己坚硬，常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，从废墟里挖出来的陶罐依旧精美，而铁罐却无影无踪了。）快乐学习第一部分快乐学习第一部分( (第第1 19 9自然段自然段) )： 3、讨论：根据人物语言及提示语，想想陶罐和铁罐各是一个什么样的人物形象？ 1、找出陶罐和铁罐的对话，画出表示人物语气、神态的词语。注意积累自己喜欢的词语哦！陶罐陶罐谦虚、忍让、谦虚、忍让、克制、克制、友善、不卑不亢友善、不卑不亢铁罐铁罐傲慢、狂妄、无礼傲慢、狂妄、无礼 2、看看课本插图，分辨哪个是陶罐，哪个是铁罐，说说理由。“你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。” “ “我确实不敢碰你，我

3、确实不敢碰你，但并不是懦弱。但并不是懦弱。” “我们生来就是我们生来就是盛东西的，并不是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说来互相碰撞的。说到盛东西，我不见到盛东西，我不见得比你差。再得比你差。再说说” “住嘴！你怎么敢住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等和我相提并论！你等着吧，要不了几天，着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我你就会破成碎片，我却永远在这里，什么却永远在这里，什么也不怕。也不怕。” “何必这样说呢？我何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！有什么可吵的呢！” “和你在一起，和你在一起，我感到羞耻，你算我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧什么东西！走着瞧吧，总有一

4、天，我吧，总有一天，我要把你碰成碎片！要把你碰成碎片！” “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢傲慢地地问。（故意挑衅） “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚谦虚地地回答。（谦虚、友善） “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更更加加轻蔑轻蔑的神气。（狂妄自大、无理） “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”(不卑不亢、据理力争) “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(无礼、不自知) “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵

5、的呢！”（忍让、友善、克制） “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（蛮不讲理、狂妄、恼羞成怒） “你敢碰我吗？陶罐子!” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “你敢碰我吗？陶罐

6、子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 时间在流逝，世界上发生时间在流逝，世界上发生了许多事情。许多年代过去了，了

7、许多事情。许多年代过去了，陶罐和铁罐的命运将会如何呢？陶罐和铁罐的命运将会如何呢？我们接着来学习课文的第二部我们接着来学习课文的第二部分。分。陶罐：光洁、朴素、美观。陶罐：光洁、朴素、美观。铁罐：无影无踪。铁罐：无影无踪。陶罐和铁罐各自的命运怎样陶罐和铁罐各自的命运怎样?画出有关词句。画出有关词句。 捧起陶罐，倒掉捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，净，它还是那样光洁，朴素，美观。朴素，美观。 “多美的陶罐！多美的陶罐！小心点儿，千万别把小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的东西，很有价值的。的。”读一读，想一想：读一读，想一

8、想： 当人们发现陶罐时，它当人们发现陶罐时，它的态度怎样？的态度怎样？ 人们立即动手，翻来覆去，把人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了土都掘遍了,但是，连铁罐的影子但是，连铁罐的影子也没见到也没见到。思考：思考： 铁罐无影无踪，它到哪里去了？铁罐无影无踪，它到哪里去了？ 当初铁罐有没有想到这样的结果呢？当初铁罐有没有想到这样的结果呢？ 生活中，我们经常可以见到铁生锈后出现红褐色的粉末。这就是铁和空气中或水中的氧气发生化学反应，生成的三氧化二铁，即红褐色的粉末。年代久远，年代久远，铁罐被层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。 学习了这则寓言，同学们明白了什么道理？ 这则寓言采用了拟人手法，将陶罐和这则寓言采用了拟人手法，将陶罐和铁罐人格化，通过人格化