连乘、连除(一)

1、连乘、连除 新授： 2课时第一课时：教学目标：1、能从实际生活问题中体会连乘解题的意义。2、掌握连乘递等式计算。教学重点、难点：掌握连乘、连除的运算法则并能正确计算。教具准备：多媒体课件课前练习：1、 递等式计算：46-8×4 32+2×4 72÷9+41 36÷6-2 13×92、 巧算：362+229+271 859-300-259 657-123-177【教学过程】教学内容教学活动过程设计意图一、 概念理解：板书：听盒 箱二、学习主题图例11、收集信息：板书：4听1盒 2盒1箱 两个条件 2、提出问题板书：？听 ？盒 3箱3、分析问题：3

2、×2=6（盒）6×4=24（听） 答：一共装了24听。4、出示练习：每层楼住3户人家，红星小区有2幢5层楼，一共居住了多少户人家？板书：3×5=15（户）15×2=30（户）5、学习“连乘”的表达：6、计算三、巩固练习 四、探究连除（一）学习情景2： 32听奶粉可以装几箱？（二）学习连除计算：（三）拓展有关连除的应用五、总结：什么是包装？（媒体演示）师：从图中收集到哪些信息？装了3箱奶粉，一共有几听？（1）先算什么？ （2）再算什么？（3）说说你的理解：先算3箱里有几盒，在算有几听分析：（1）有哪几个量？板书：户层 幢（2）先算什么？在算什么？生1：先算

3、一幢有几户？ 再算2幢一共有几户？说说你是怎样算的？生：2个15是30。生2：先算一共有几层？再算一共有几户？ 2×5=10（层） 10×3=30（户）小结：刚才学习的几道题都有什么共同的特点？生：都有3个数量，都要分两步计算，都用乘法计算3×2×4=6×4=24（听）（1）介绍 3×2=6（盒）6×4=24（听）3×5×2=15×2=30（户）（2）尝试3×5=15（户）15×2=30（户）（1）观察什么计算顺序？生：从左往右依次计算（2）填空：4×2×

4、9 5×6×2=（ ）×9（8是哪里来的？） =30×（ ）（ 为什么填2？） =（ ） =（ ） （3）试一试： （用递等式计算） 3×3×2 2×4×4 1、计算：用递等式计算3×2×5 5×6×2 2×4×8 6×1×8 3×3×72、应用题： （1） 一盒酸奶3元，一组有3盒，妈妈买了2组，一共需要多少元钱？（2）一盒粉笔有10支，2盒装一箱，3箱一共有几支？（1）解决这道题时需要什么信息？你又是怎么想的？（

5、小组讨论交流）比较与上一题的问题之间的区别：例1求总数，2已知总数。怎样想？把32平均分成几箱？先想什么？再想什么？用图示验证算的过程（2）学生汇报：先算32听可装几盒？ 32÷48（盒）再算8盒可装几箱？ 8÷24（箱）（3）这两个式子可以像连乘式子一样合并成一个式子吗？试着写一写，算一算。 式子中32÷4算出的是什么？再除以2表示什么？ 像这样连除的算式计算时该怎么做？（4）小结：计算连除可按从左往右次序除。（5）把“32”改成“24”请学生自己算一算。（6）同桌互相说一说计算的过程与方法。（1）填空： 32÷4÷2 72÷8&#

6、247;3=÷ 2（8是哪里来的？）=9÷（为什么填3？）= =（2）计算： 81÷9÷9 64÷8÷4 12÷2÷2 1、20减半，再减半，得多少？2、学校总务处最近购买了很多物品，准备分发给各个班级： （1）每班分到2盒毽子，每盒毽子有10只，二年级5个班级共分到几只毽子？（2）总务处共买来50块抹布，学校共有5个年级，每个年级有5个班级。平均每班分到几块抹布？今天学习了什么新知识，你掌握了什么新方法？3×2×4=6×4=24（听）板书： 连乘、连除（一）听 盒 箱 3×2=6（盒） 4听1盒 6×4=24（听） 2盒1箱 两个条件 答：一共装了24听。 ？听 ？盒 3箱作业课堂：1、计算：用递等式计算3×2×5 5×6×2 2×4×8 6×1×8 3×3×72、应用题： （1） 一盒酸奶3元，一组有3盒，妈妈买了2组，一共需要多少元钱？（2）一盒粉笔有10支，2盒装一箱，3箱一共有几支？回家：1、用递等式计算下列各题 4×2×6 3×2×9 2×5×764÷8&#