学前教育专业教育学、心理学部分试题及答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上学前教育专业（一）综合试题（幼儿教育学第一至八章、幼儿心理学第一至四章）本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷（选择题，共100分）一、单项选择(本大题共50个小题，每题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出)1、认知过程的核心是（ ）。A、感觉B、知觉C、想象D、思维2、（ ）是心理过程的基础。A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、个性心理3、人们对婴儿的知觉研究中，最有效的行为测量是（ ）。A、语言B、注视行为C、行为表现D

2、、情绪情感4、在托儿所、幼儿园里最常用、最实用的研究儿童心理的方法是（ ）。A、观察法B、谈话法C、问卷法D、实验法5、“入芝兰之室，久而不闻其香”体现了（ ）。A、嗅觉的敏感性B、嗅觉的适应性C、嗅觉的迟钝性D、嗅觉的平衡性6、儿童的听力一般要到（ ）岁时才达到最好水平。A、10-16B、11-17C、13-18D、14-197、（ ）岁的孩子可以辨别前后。A、3B、4C、5D、68、牙关紧咬、呼吸屏息，主要体现了人在集中注意时所表现出的（ ）特点。A、适应性运动B、无关运动停止C、生理运动变化D、以上都不对9、艾宾浩斯遗忘曲线说明人的遗忘具有（ ）。A、先快后慢，先多后少B、先快后慢，先少

3、后多C、先慢后快，先多后少D、先慢后快，先少后多10、（ ）是幼儿的主要记忆形式。A、无意识记B、有意识记C、机械识记D、意义识记11、幼儿的记忆恢复现象发生在识记后的（ ）内。A、1天B、1-2天C、2天D、2-3天12、幼小儿童经常使用的最简单的记忆策略是（ ）。A、视觉复述策略B、特征定位策略C、复述策略D、提取策略13、在记忆活动中，（ ）是一个最常用也是最有效的策略。A、提取B、组织性C、复述D、特征14、梦是（ ）想象。A、无意B、有意C、再造D、创造15、学生在学习了毛泽东的沁园春·雪后，根据诗词中的描写，在头脑中想象出冬日长城内外的北国风光，这属于（ ）。A、创造想象

4、B、再造想象C、有意想象D、无意想象16、当你特别饿时，饭菜的香味特别容易引起你的注意，这是（ ）因素对你的注意力产生了作用。A、刺激物的强度B、新异刺激C、人的需要D、人的精神状态17、院子里的栀子花开了，孩子们所说的下列活动中直接体现“思维”活动的是（ ）。A、真香B、我要摘一朵C、这是什么花D、这是栀子花18、下列感觉器官中，最活跃最主动的感觉器官是（ ）。A、舌B、嘴C、鼻子D、眼睛19、比起早上来园时跟老师说“早上好”，许多孩子先学会离园时说“再见”，这表现了情绪情感的（ ）。A、动机作用B、对认知发展的作用C、是人际交往的重要手段D、对儿童个性形成的作用20、有关婴儿的基本情绪表现

5、，下列说法正确的是（ ）。A、出生后的第一声啼哭具有重要的社会价值B、儿童的笑和哭同时发生C、2岁左右的婴儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪D、分离焦虑的第二个阶段是反抗阶段21、当幼儿园中的两个儿童在争夺玩具时，有人会提出轮流或交换的建议消除情绪对立，这属于幼儿控制自己情绪的（ ）策略。A、建构性B、回避C、破环D、协商22、幼儿喜欢告状，这是一种（ ）。A、道德感B、理智感C、美感D、积极情感23、幼儿获得情绪掩蔽的第一渠道是（ ）。A、幼儿园B、家庭C、社区D、辅导机构24、以下哪项不是儿童的自我中心语言的表现形式（ ）。A、重复B、复述C、独白D、集体独白25、婴儿对亲人的依恋方式，主要

6、取决于（ ）。A、家庭的情感氛围B、家庭的教养方式C、父母受教育程度D、父母的教养方式26、下列关于幼儿教育家教育实践活动的描述正确的是（ ）。A张雪门创办了中国第一个乡村幼儿园B欧文创办了“幼儿之家”C福禄培尔创办了世界上第一个幼儿园D蒙台梭利创办了“幼儿学校”27、“要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝”，所体现的主要教育原则（）。A促进儿童全面发展的原则B教育的活动性原则C以游戏为基本活动的原则D面向全体，重视个别差异28、对幼儿园的双重任务，内容正确的是（ ）。对幼儿实施保育和教育 为家长工作和学习提供便利 为幼儿园赢利 为社区社区服务 A . B. C. D 29、下列关于幼儿园教育目

7、标的表述，不正确的是（ ）。A要对幼儿实施全面发展的教育 B.要把德育放在首位C要体现我国教育目的的基本精神D.要依据幼儿身心发展特点来指点30、幼儿园体育的核心是（）。 A. 增强幼儿体质 B. 发展基本动作 C. 掌握体育的技能 、技巧 D. 培养良好生活卫生习惯 31、人们用“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”来描述幼儿教师，说明幼儿教师的工作具有（）。A随意性B物质性C戏剧性 D多重角色性32、某些幼儿教师认为只有教学游戏才是促进幼儿全面发展的途径，不注重盥洗活动的教育价值，违反了（ ）。A尊重幼儿人格原则 B.以游戏为基本活动的原则C面向全体的原则 D.发挥一日活动整体教育功

8、能原则33、下列不属于幼儿园教育基本要素的是（ ）。A教师 B. 幼儿 C. 教育内容 D. 幼儿园环境34、在幼儿发展过程中，下列做法错误的是（ ）。A. 保障幼儿生命和健康B. 给予幼儿适宜的指导和帮助C. 按成人的喜好对待幼儿D. 提供幼儿所需的环境和条件35、因为幼儿好模仿，所以幼儿教师的劳动体现出（ ）。A. 示范性 B. 长期性 C. 复杂性 D. 创造性36、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，这体现了（ ）的原则。A开放性 B. 经济性 C. 发展适宜性 D. 参与性37、关于幼儿在教育过程中的地位，下列表述错误的是（）。A幼儿是自身权利的主体

9、B幼儿是自身学习的主体C幼儿是教育的客体 D幼儿是教育的主体38、幼儿园课程主要目的是促进幼儿获得（）。A直接经验B间接经验C理性认识D抽象概念39、下列课程要素中，对教育过程起导向作用的是（）。A课程组织B课程内容C课程目标D课程评价40、下列关于幼儿园间接教学活动的描述，正确的是（ ）。A幼儿自主学习机会少 B. 容易形成教师向幼儿单向灌输C. 没有固定统一的模式可以遵循 D. 幼儿主动性和创造性难以发挥41、最为经济的幼儿园教育活动组织形式是（ ）。A区域活动 B. 小组活动 C. 个别活动 D. 集体活动42、对幼儿来说，进餐、盥洗、午睡等都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容。这

10、体现了幼儿园课程（ ）的特点。A.生活化 B. 游戏化 C. 启蒙性 D. 科学性43、下列哪个不属于幼儿游戏的特点（ ）。A、游戏是幼儿的自主活动B、游戏是幼儿的基本活动C、游戏是有趣味的活动D、游戏是虚构的活动44、“娃娃过家家”、“开商店”属于（ ）游戏。A、结构游戏B、角色游戏C、表演游戏D、智力游戏45、智力游戏、体育游戏和音乐游戏都属于（ ）。A、创造性游戏B、有规则游戏C、集体游戏D、个人游戏46、传统的七巧板属于结构游戏的哪一种（ ）。A、积塑游戏B、拼棒游戏C、积竹游戏D、拼图游戏47、幼儿阶段，创造性游戏的高峰时期是（ ）。A、小班B、中班C、大班D、小学48、关于游戏环境

11、的创设，说法不正确的是（ ）。A、良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念B、游戏材料的投放要注意其适宜性，活动室应准备让幼儿玩一次的游戏材料C、游戏场地的安排应注意相对集中，既互相协调，又互不干扰D、良好的游戏环境，还应具有参与性49、幼儿角色游戏的源泉是（ ）。A、日常生活活动内容B、社会现实生活的印象C、教师成人的要求D、教师讲述的经验50、（ ）是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏。A、表演游戏B、角色游戏 C、智力游戏D、结构游戏第卷（非选择题，共100分）注意事项：1答卷前将密封线内的项目填写清楚。2用钢笔或圆珠笔直接答在试

12、卷上。二、简答题（本大题7个小题，共37分）1、陶行知先生是我国伟大的人民教育家，在教育救国的思想影响下，他毕生从事旧教育的改革，为我国教育做出了重大贡献。请列举陶行知的主要教育思想。（5分）2、一个突然的响声引起大家回头看，这是典型的什么注意？引起这种注意的条件有哪些？（8分）3、为保证教育的效果，我们必须认真研究幼儿园教学活动的组织与策略，以最大限度地发挥其作用。幼儿园教学活动的组织与指导策略有哪些？（7分）4、两三岁以后的儿童，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等，而产生怕蛇、怕黑等情绪，这些都是和什么有关的情绪体验？根据与认知过程的联系，情绪和情感的发展可以分为哪几种水平？（6分）5、在

13、一个儿童团体中，每个人所处的位置是不同的。有的儿童是被同伴接纳的，有的却是被排斥的；有的儿童居于集体的中心地位，有的则是处于边缘地位。那么，哪些因素影响儿童的交往呢？（4分）6、为保证课程内容符合课程目标的方向与要求，使幼儿有意义地、有效地进行学习，幼儿园课程内容的选择和确定必须遵守哪些原则？（4分）7、随着年龄的增长，幼儿对情绪的自我调控能力越来越强。这种发展趋势主要表现在哪些方面？（3分）三、分析论述题（本大题共8个小题，共53分）1、实验者要求幼儿把一个小物品放在一个有196歌格子的棋盘里，并要求他们记住所藏的位置。5岁以上的儿童会把物品藏在某个角落，因为角落的位置最不容易搞错。（1）这

14、说明，5岁儿童已经具有了什么记忆策略？（2分）（2）除此之外，儿童还有哪些记忆策略？（4分）2、某明星幼儿园为有体育爱好兴趣的幼儿设立了体育特长班，每天侧重对孩子进行体育技能技巧训练，为达到计划的目标，生硬地强迫幼儿训练动作或完成各项运动，对不能达到教师要求的幼儿要进行惩罚、责备。对达标优秀者，则在期末以比赛、表演等形式向全国幼儿及家长作汇报表演，以吸引更多的幼儿参与到特长班中来。请分析：（1）请从幼儿体育的角度分析，这所幼儿园及老师的做法是否妥当？ （1分）（2）你认为幼儿体育的实施途径有哪些？（3分）（3）实施幼儿体育应注意哪几点？（3分）3、幼儿园环境创设过程中有的幼儿园常常由教师包办，

15、即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。（1）以上教师的做法违背了幼儿园环境创设的什么原则？（2分）（2）幼儿园环境创设还有哪些原则？（4分）（3）创设幼儿园环境应注意哪些问题？（2分）4、材料A：中班幼儿在玩“开超市”的游戏，但是“超市”里冷冷清清，幼儿之间没有互动的角色行为。这时，教师以顾客的身份加入到游戏中，“你们这里都有什么味道的冰激凌？我想买一个草莓味的”超市开始热闹起来。材料B：教师看到幼儿搭建了一艘很漂亮的小船，但是小船没有栏杆，于是就建议说：“你的小船很漂亮，但它没有栏杆，人会掉到水里的，快给它加上栏杆吧！”幼儿连忙加上栏杆，使小船更像了。（1）材料A和材料B中

16、，教师分别使用了什么指导方式？（2分）（2）创造性游戏的指导要求有哪些？（5分）5、小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。（1）攻击性行为可分为哪两类？（2分）（2）影响攻击性行为的因素有哪些？（3分）6、妈妈在场时，很少表现出高兴的样子，对妈妈的离开漠不关心，能够很容易的让陌生人带出去玩，第一次去别人家就能自在的玩耍。（1）这类幼儿属于哪种依恋？此类儿童在正常儿童中所占的比例大约为多少？（2分）（2）还有哪几种依恋类型？（2分）（3）形成依恋类型的原因是什么？（2分）7、一个能说会道的小男孩东东，能一字不落地复述幼

17、儿园一天的生活。在别的班时，他常在家长与老师之间有扯不完的皮，告不完的状，弄得家长与老师的关系十分不和转到刘老师的班后，刘老师总是在东东“汇报”之前先与家长交谈一番，告诉家长孩子的“重大表现”，不到半个月，家长与老师之间的关系十分和谐，家长一再感激地说：“还是这个班好，老是这么关心我的孩子，我无话可说，只有感激。”仔细分析，并不是其他的老师不好，而是孩子站在自己的立场上“汇报”一天的生活，家长也听信了儿子的话，日子稍久，家长便以为老师与自己的孩子“过不去”。（1）此案例说明了刘老师具备了专业素养的哪方面的能力素质？（2分）（2）作为一名幼儿教师，还应具备哪些方面的能力素质？（4分）（3）幼儿教

18、师的专业素养要求除了需要具备多方面的能力素质，还有哪些？（3分）8、每个孩子降生到人世，都像一颗没有做任何记号的种子，播种之后，我们需要等待，看看他会长成什么样子。如果你的孩子时一颗松树种子，你就让他长成松树；如果他是一颗柏树种子，就让他长成柏树。（1）此观点体现了幼儿的什么特性？（2分）（2）试述幼儿在教育过程中的地位。（3分）四、综合应用题（本大题共1个小题，共10分）阅读教学片段，回答问题：这是一节绘画课，教师让幼儿看黑板。师：小朋友们，黑板上有什么？幼：有人、山、树。接着又问第二幅画。师：小朋友们，画上有什么东西？幼：树、叶、枝。教师示范绘画并进行指导，教师看幼儿画的五花八门，又指导说

19、再看老师画一遍，结果全班画的都一样，只是与教师的相比更为粗糙。（1）这位教师的做法对吗？他影响到孩子的哪种认知能力？（2分）（2）这位老师的做法违背了幼儿园教学活动的什么原则？（2分）（3）在贯彻此原则时，应注意什么？（3分）（4）教师在实施美育的过程中应注意哪几点？（3分）学前教育专业（一）综合试题答案（幼儿教育学第一至八章、幼儿心理学第一至四章）第卷（选择题，共100分）一、单项选择(本大题共50个小题，每题2分，共100分。)12345678910DABABDBCAA11121314151617181920BACABCCDAC21222324252627282930AABBDCBDBA3

20、1323334353637383940DDCCABDACC41424344454647484950DABBBDBBBA第卷（非选择题，共100分）二、简答题1、开拓农村幼儿教育事业 （1分）重视幼儿教育（1分）生活是教育的中心 （1分）教、学、做合一的教育方法（1分）解放儿童的创造力（1分）2、（1）无意注意（2）客观条件：与刺激物的强度有关 （1分）刺激物之间的对比也能引起无意注意（1分）刺激物的运动能引起人的无意注意（1分）新异的刺激容易引起人的无意注意（1分）主观条件： 人的兴趣和需要（1分）人的情绪和精神状态（1分）人的知识经验会影响无意注意（1分）3、科学运用直接教学和间接教学方式（

21、1分）指导幼儿自主学习（1分）组织形式多样化（1分）注意教育内容的综合（1分）将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中（1分）重视家园合作，取得家长对教学活动的支持（1分）研究教学行为（1分）4、（1）想象（1分）（2）与感知觉相联系的情绪情感（1分）与记忆相联系的情绪情感（1分）与想象相联系的情绪情感（1分）与思维相联系的情绪情感（1分）与自我意识相联系的情绪情感（1分）5、身体特征（1分）行为特征（1分）认知能力（1分）成人的鼓励（1分）6、满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用（1分）符合幼儿的发展规律与特点，对幼儿来说是必要的和有效的学习内容（1分）联系幼儿的实际生活，符合幼儿的兴趣，有利于形成一定的知识结构（1分）适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性（1分）7、情绪的冲动性逐渐减少（1分）情绪的稳定性逐渐提高（1分）情绪和情感从外显到内隐（1分）三、分析论述题1、（1）特征定位策略（2分）（2）视觉复述策略（1分）复述策略（1分）组织性策略（1分）提取策略（1分）2、（1）不妥当（1分）（2）实施途径创设良好的生活环境（1分）科学护理幼儿的生活（1分）积极开展各项体育活动（1分）（3）注意：锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高（1分）重视培养幼儿对体育活动的兴趣和积极态度，为养成幼儿终身锻炼的习惯打基础（1分）专门的体