小学四年级家长会9学习教案

1、小学小学(xioxu)四年级家长会四年级家长会9第一页，共46页。第二页，共46页。召开(zhoki)家长会的目的：第三页，共46页。谁在教育孩子？是家庭？还是谁在教育孩子？是家庭？还是(hi shi)学校？学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭民风、世风，皆起于家风。家庭(jitng)要要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要这世界上没有比教育孩子成人更重要(zhngyo)的事情了。的事情了。 柏拉图柏拉图与全体家长共努力与全体家长共努力第四页，

2、共46页。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “ “两个教育者两个教育者学校和家庭，学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样不仅要一致行动，要向孩子提出同样(tngyng)(tngyng)的要求，而且要志同道的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧上，还是手段上，都不要发生分歧” ” 。第五页，共46页。第六页，共46页。 父爱如山，父爱的山父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的一滴累积

3、而成的；父爱的山是一种力量山是一种力量(l (l ling)ling)，支持着子女的一，支持着子女的一生。山是父亲，你是一座生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远矗立在儿不倒的山，永远矗立在儿女们心中。女们心中。第七页，共46页。 母爱如水，有高山流母爱如水，有高山流水的壮观伟大，有容纳江水的壮观伟大，有容纳江海的伟大，有细细绵绵海的伟大，有细细绵绵(minmin)(minmin)的情丝。母爱的情丝。母爱如水，孜孜不断地流淌着如水，孜孜不断地流淌着，滋润着每一个子女的心，滋润着每一个子女的心田。田。第八页，共46页。做好孩子的做好孩子的 护航护航(hhng)使者使者第九页，共46页。再富也要苦孩

4、子再富也要苦孩子(hi zi)第十页，共46页。 为人父母者，在为人父母者，在孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更的做人修养，比爱更重要重要(zhngyo)。因。因为它是父母对孩子进为它是父母对孩子进行家教的灵魂。行家教的灵魂。第十一页，共46页。行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成习惯形成(xngchng)性性格格 性格决定命运性格决定命运第十二页，共46页。孩子成功教育孩子成功教育(jioy) 从好习惯培养开始从好习惯培养开始第十三页，共46页。好习惯好习惯 成就成就(chngji)好好未来未来第十四页，共46页。 成功和失败成功和失败，都源于你所，都源于你所养成养成(yn

5、 chn)的习惯的习惯。第十五页，共46页。 成功是有层次的，对成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数于最后一名同学，考倒数第二就是第二就是(jish)成功，因成功，因为他战胜了一名对手。为他战胜了一名对手。第十六页，共46页。第十七页，共46页。感恩教育感恩教育 是最好是最好(zu ho)的的道德教育道德教育第十八页，共46页。责任教育责任教育(jioy) 是最好的理想教育是最好的理想教育(jioy)第十九页，共46页。自制自制(zzh)教育教育 是最好的行动教育是最好的行动教育第二十页，共46页。第二十一页，共46页。 风筝要想飞得高，必须风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引由底下的线牵引

6、(qinyn)着，着，假如没有了这根束缚它的线，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。么好结果的。第二十二页，共46页。 任何时候严格要任何时候严格要求都对学生有利，老求都对学生有利，老师的批评教育是对孩师的批评教育是对孩子子(hi zi)负责，表扬负责，表扬是爱，批评更是一种是爱，批评更是一种爱。爱。第二十三页，共46页。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏您的赞赏(znshng)(

7、znshng)，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。第二十四页，共46页。第二十五页，共46页。 五（五（3）班）班 班主任：沈慧班主任：沈慧第二十六页，共46页。尊敬尊敬(znjng)的各的各位家长：位家长： 首先感谢您在百忙之中首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们帮助、督促贵子女是我们(w men)共同的心愿！使共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提您的孩子得到全面发展、提高是我们高是我们(w men)共同的共同的目标！目标！第二十七页，共46页。今天的会议议程如下：今天的会议议程如下：一、班级情

8、况一、班级情况(qngkung)分析；分析；二、学生才艺表演；二、学生才艺表演；三、分析孩子存在的问题三、分析孩子存在的问题；四、对家长的建议与要求四、对家长的建议与要求；五、走出家庭教育的误区五、走出家庭教育的误区；六、争取做理想中的家长六、争取做理想中的家长；第二十八页，共46页。 五（3）班是由54 名来自于不同(b tn)家庭的孩子组成的一个班集体。其中男生29人，女生25人。同学们个个都有鲜明的个性. 班级班级(bnj)情况介绍情况介绍第二十九页，共46页。第三十页，共46页。第三十一页，共46页。第三十二页，共46页。第三十三页，共46页。 以上问题，我们老师一定以上问题，我们老师

9、一定会想办法慢慢会想办法慢慢(mn mn)去解去解决，但是学校教育离不开家庭决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：长朋友们提出几点建议：第三十四页，共46页。 为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话母的话(dehu)都不愿听？为什么孩子都不愿听？为什么孩子屡教不改？屡教不改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力

10、的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里这里(zhl)没有灵丹妙药，但却有许多没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧心理教育的原则和技巧 建议建议(jiny)一：身教重一：身教重于言传于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 第三十五页，共46页。建议二：建议二：“斥责斥责(chz)”要有要有的放矢的放矢 批评要达到效果很重要的原则是批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题弄明白孩子为什么有这个问题(wnt)和批评具体要解决什么问题和批评具体要解决什么问题(wnt)。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什

11、常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢放矢 第三十六页，共46页。建议三：重结果建议三：重结果(ji gu)更更重过程重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己自己(zj)没了信心，甚至是把父

12、母的期望内没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己化成自己(zj)的学习动力，在面对考试时，的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。结果可想而知。 第三十七页，共46页。建议建议(jiny)(jiny)四：保持一致，始四：保持一致，始终如一终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常时，就懒得理孩子了。这种状况常常(chng

13、chng)使孩子感觉到教育只是满足使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。终影响到教育效果。 第三十八页，共46页。建议五：分解目标建议五：分解目标(mbio)，逐，逐步实施步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是孩的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步子知道第一步该干什么

14、，第二步该干什么。如果对孩子的要求只该干什么。如果对孩子的要求只是一个是一个(y )理论上成立的计划，理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所那么就无法指望孩子能够如你所愿。愿。 第三十九页，共46页。建议六：保护建议六：保护(boh)孩子的自孩子的自尊心尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使在对立面批评，即使(jsh)孩子考砸了，孩子考砸了

15、，他也会主动告诉你，因为这时候他非常他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。的这份自由。 第四十页，共46页。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取相反，家长如果对

16、孩子采取(ciq)(ciq)压制、压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。不是教育，给钱并不是爱。 建议建议(jiny)七：会七：会爱孩子爱孩子第四十一页，共46页。建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师中荡然无存，就会对该老师的

17、课堂失去兴趣，作业不愿的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降完成，久之，成绩下降(xijing)，形成恶性循环。，形成恶性循环。第四十二页，共46页。足；足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。第四十三页，共46页。第四十四页，共46页。孩子渐入叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师(losh)们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。