2020年吉安省考每日练习题

1、37 .一个良好的社会，不能让少数精英和天才“"，而应该让大多数普通人只要努力付出，就可以生活得更好。明显背离常识的“神童班”，根源于许多家长渴望孩子们在金字塔中占据高位，成为“ ”的少数人；梦想太远，欲望太高，依靠孩子们的努力和 家长们的付出或许还不够，借助“神力”才更有希望。滑稽、荒诞的“神童班” ,或 许这才是根源。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.一枝独秀鹤立鸡群层出不穷B.孤芳自赏出人头地屡禁不止 C独领风骚与众不同数见不鲜 D.一花独放卓尔不群应接不暇 37.【答案】A【解析】第一空，根据“不能而应该”可知所填词语与后文“让大多数普通人生活得更好”相反，意思是让少数精

2、英的生活状态优于一般人。B项，“孤芳自赏”指自命清高，自我欣赏的人，也指脱离群众，自以为了不起，不体现比一般人好，故排除B项。第二空， 照应前文“在金字塔中占据高位”，故所填词语体现高人一等， 超过常人。C项，“与众不同” 仅强调与别人不一样，但不体现“高位”，故排除C项。第三空，前文指出了神童班出现的根源是家长的希望太过高远，依靠自身 力量难以实现，故而追求神力，这种情况下神童班会不断出现，数量增多。A项，“层出不穷”意指接连不断地出现，尚未穷尽，符合文意，当选。D项，“应接不暇”强调人多或事多，应付不过来，文段不体现应付不来，且其用法是“使人/令人应接不暇”，不能与“神童班”直接搭配，故排

3、除 D项。故本题答案为 A选项。38 .坚持用小故事阐释大道理，用身边人讲述身边事，找准切入点，提炼真善美， , 让听众从身边典型和朴实故事中 意义，汲取能量。把宣讲课堂搬到田间地头，因地 制宜，因事而化，让“大喇叭”变成“随身听”，让“黑板报”变成“朋友圈”，增强对听众的、感染力。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.由表及里感受亲和力B.见微知著领悟吸引力 C管窥蠡测领会凝聚力 D.以小见大感悟号召力 38.【答案】B【解析】第一空，由前文“用小故事阐释大道理找准切入点，提炼真善美”可知， 空格所填成语应与前文照应， 表示“通过小的点体现大的道理”的意思。A项，“由表及里”指认识事物或分析

4、问题时由浅入深，由表面现象深入到事情的本质，侧重强调由浅入深， 而文段强调由小及大，与文段语义不符，故排除 A项。C项，“管窥蠡测”比喻眼光狭窄， 见识短浅，与文段语义不符，故排除 C项。第二空，排他性不强。第三空，根据顿号表并 列，所填之词与“感染力”意思相近。B项，“吸引力”指把别人的注意力引到自己这里来的能力，符合文段语境，当选。 D项，“号召力”指召唤群众去做某事的能力，与文段语义 不符，故排除 D项。故本题答案为 B选项。39 .近来，一些民营企业在经营发展中遇到不少困难和问题，尤其是在当下，解决民营 企业融资难、融资贵问题已是 。帮民企翻越“融资高山”，应支持民营企业拓宽融资,进一

5、步 民营企业债券融资支持工具试点范围，帮助更多民营企业通过债券市场获得融资。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.重中之重渠道增加B.当务之急途径扩大 C大势所趋方式拓展 D.应有之义手段加强 39.【答案】B【解析】第一空，根据文段语境可知，所填成语应表示当下亟须解决民营企业融资难、 融资贵的问题。C项，“大势所趋”指顺应、符合整个局势发展的方向，文段并无此意，故 排除C项。D项，“应有之义”指应该含有的道理、义理，不符合语境，故排除D项。第二空，排他性不强。第三空，所填词语搭配“范围”。B项“扩大”与“范围”搭配恰当，故B项当选。A项“增加”与“范围”搭配不当，故排除 A项。故本题答案为

6、B选项。40 .现实中，少数党员干部淡漠了理想信念，逐渐忘却了初心，沿着错误的方向渐行渐 远。有的满足于小胜，躺在过去的功劳簿上睡大觉 、不思进取；有的一开始能做到,但没能抵御一而再、再而三的诱惑，结果坠入贪腐的深渊。事实证明，做事若不能慎终，往 往会、前功尽弃；做人若不能慎终，则容易走入歧途、误人误己。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.得过且过临财不苟马失前蹄B.趾高气昂两袖清风半途而废C抱残守缺克己奉公功亏一簧 D.忘乎所以奉公守法功败垂成 40.【答案】C【解析】第一空，空格后出现顿号表并列，因此所填成语应与“不思进取”表义相近。B项，“趾高气昂”形容骄傲自满、得意忘形，不能体现不思

7、进取的意思，故排除B项。D项，“忘乎所以”指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，与“不思进取”表义不相近，故排除 D项。第二空，排他性不强。第三空，空格后出现顿号表并列，所填 成语与“前功尽弃”表义相近。“前功尽弃”指以前的功劳完全废弃，努力完全白费。C项，“功亏一簧”比喻做事情只差最后一点而未能完成，结果枉费工夫，符合文义，当选。A项，“马失前蹄”比喻偶然发生差错而受挫， 不能体现以前的努力全部白费的意思，故排除A项。故本题答案为 C选项。41 .太阳系如何形成的问题，有着大量 的假设。其原因是在这个问题上我们还缺少 足够的物理知识，这些知识对于理解自然是必不可少的。然而，人们

8、对木星、 土星和天王星等行星的认识相对一致。 所以在当下相比研究太阳系的形成，致力于研究行星形成的一般理论，要更为恰当些。填入画横线部分最恰当的一项是：A.各执一词B.不置可否 C语焉不详 D.针锋相对 41.【答案】A 【解析】空缺处形容人们对太阳系形成的论题，后文“然而”表转折，强调人们对行星 的认识“相对一致”，故空缺处应强调人们的观点“不一致”。A项“各执一词”指各人坚持各人的说法，形容意见不一致，符合文意，当选。B项“不置可否”意思是不表示赞同，也不表示反对，不符合语境，排除；C项“语焉不详”指虽然提到了，但说得不详细，文段强调的并非“不详细”，而是“不一致”，排除； D项“针锋相对

9、”比喻双方意见、观点等尖锐对立，主体为“双方”，空前“大量”侧重假设比较多，而非只有两个方面，不符合文意，排除。故正确答案为A。42 .在城市规划和建设中，我们既不能一味强调开发，也不能简单强调 ，而要在高度重视历史文化保护的基础上，进行改造。下一番“绣花”功夫，既要精心营造富有创意、精致便利的现代空间环境，又要尽可能传承文化、延续历史，让城市留下记忆，让人 们记住乡愁。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.复原个性化B.再建多元化C保留精细化D.封存创新化43 .【答案】 C【解析】本题可从第二空入手，对应后文“ 绣花功夫” ， “绣花”要求小心细致，故空缺处有小心细致之意，此外“精心营造”

10、 、 “富有创意” 、 “精致便利”均体现出城市规划与建设的精心、 精细， C 项“精细化” 符合文意， 保留。 A 项“个性化” 强调有个性有特色的，而文段侧重的是像“绣花”一样精细，排除； B 项“多元化”强调多种多样，无法对应“绣花”功夫，排除； D 项“创新化”强调“有新意” ，无法与“ 绣花功夫”对应，排除。第一空，代入验证， C 项“保留”指保存不改变、暂时留着不处理，与前文“开发”存在互补关系，且对应“高度重视历史文化保护的基础上”进行改造，符合语境，当选。故正确答案为C。44 .古城区、 老街发展到一定阶段， 搞文旅开发也无可厚非， 但如果最终是通过 “拆真” 来为“建假”腾出

11、地方，这样的开发改造思路无异于 。其实，提升改造与对老建筑、文物的保护可以 ，恰当的修缮，不但可以让历史建筑重新焕发活力，起到保护作用，也能够提升城区的整体质量，兼顾“提升改造”的目的。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.因噎废食 齐头并进B.舍本逐末各行其是C李代桃僵多措并举D.买梗还珠并行不悖43 .【答案】 D【解析】 第一空， “无异于” 提示空缺处是对前文的归纳总结。 为了 “建假” 而“拆真” ， 通过 “拆真” 与“建假” 的对比， 强调为追求不重要的事物， 而毁掉了重要的事物。 B 项“舍 本逐末”比喻做事不注意根本，而只抓细微末节。抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝 节、

12、次要的部分，符合文意，保留； D 项“买椟还珠”比喻没有眼力，取舍不当，符合文 意，保留。 A 项“因噎废食”比喻因小而废大或怕做错事而索性不干，文段所述并非“索 性不干” ， 而是做法错误， 排除； C 项“李代桃僵” 比喻以此代彼或代人受过， 与文意无关， 排除。第二空，根据后文，恰当的修缮可以保护历史建筑，也可以“兼顾”提升改造，可知二者可以同时进行， D 项“并行不悖”指同时进行而互相不违背，符合文意，当选。 B 项“各 行其是”指思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做，与文意无关，排除。故正确答案为 D。44 .在经济全球化不可逆转的今天，创新不能，而必须在开放、合作、共享中才能实

13、现。这其中一个重要原因，就在于不同国家的资源 不同、比较优势各异，只有通过更好整合国际间创新资源和要素，才能形成强大的创新合力。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.单打独斗禀赋B.坐而论道特征C纸上谈兵条件D 闭门造车 素质44 .【答案】A【解析】第一空，“不能而”提示反义并列，可知空缺处与“开放、合作、共享”意思相反 ,侧重于在“全球化”的背景下要与其他国家合作交流，不能只靠自己。 A 项“单打独斗”指独自一个人自己去打斗、做事，符合文意，保留； D 项“闭门造车”指关起门来造车，比喻固步自封，不与外界交流，符合文意，保留。 B 项“坐而论道”原指坐着议论政事， 后泛指空谈大道理， 指口

14、头说说， 不见行动， 强调要有 “行动” ， 与文意不符， 排除；C 项“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实，侧重“空谈” ，而非不合作，排除。第二空，与“资源”搭配， A 项“禀赋”指所具有的智力、体魄、性格、能力等素质或者天赋，在文中指不同国家资源的天然条件，且“资源禀赋”为固定搭配，符合语境，当选。 D 项“素质”指事物本来的性质以及其品质、质量等，与“资源”搭配不当，排除。故正确答案为A。45 .托尔斯泰曾说过：“历史是国家和人类的传记” ，而文物则是历史传承的重要。光阴不可逆转，但通过文物，我们都可以走进过去的光阴， 感受过去的生活。 我国历史悠久，传承

15、下来的历史文物遍布全国各地，文物资源，也无形中增加了文物保护的难度。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.工具吉光片羽B.载体浩若烟海C代表凤毛麟角D.起点恒河沙数45 .【答案】B【解析】第一空，根据后文， “通过文物 ”我们可以感受历史，强调文物与历史传承的密切联系。 A 项 “工具 ”指达到、完成或促进某一事物的手段， B 项 “载体 ”指能传递能量或运载其他物质的物体，两项均体现出可以借助文物进行历史传承，符合文意，保留。 C 项 “代表 ”指能显示同一类事物共同特征的人或事物， 文意为我们可以透过文物感受历史， 而非文物代表历史传承， 排除； D 项 “起点 ”指起源、 开端， 文段

16、并未体现出历史传承开始于文物， 排除。第二空，与前文 “遍布全国各地”意思一致，强调数量多。 B 项 “浩若烟海 ”指广大繁多如茫茫烟海，符合文意，当选。 A 项 “吉光片羽” 比喻残存的极其珍贵的文物，强调少而珍贵，不符合文意，排除。故正确答案为B。46 .从 莺莺传中肇始发端的 “西厢 ”题材为后世作家频频翻创， 出现了如宋赵令畤 商调蝶恋花鼓子词 、 金董解元西厢记诸宫调 （董西厢 ） 、元王实甫西厢记及明清时期大量的同题材戏曲作品。 董解元将三千多字的传奇文发展敷衍成新的西厢故事， 写出了由14 种宫调 193 套组曲组成的长达八卷五万多字的艺术精品 西厢记诸宫调 ， 对莺莺传进行了再

17、创作。 无论是思想性还是艺术性， 它都超越了以往任何一个西厢故事流本， 实现了对元本的根本性突破与改造。通过对传奇情节的提炼改造， 重新构制合成， 董西厢 为后 世嬗变作品创制了基本雏形，成就了西厢题材的经典地位。根据这段文字，下列说法错误的是：A.莺莺传是所有西厢题材戏曲作品的模板B.西厢记诸宫调是金代董解元的改编作品C王实甫西厢记主要改编自西厢记诸宫调D.董西厢为日后西厢题材的成功奠定了基础46 .【答案】 C【解析】选项回到原文一一对应。 C 项，由 “从莺莺传中肇始发端的 西厢 题材为后 世作家频频翻创，出现了 元王实甫西厢记”可知，C项与原文不一致，故C项当选。A 项， 由文段首句可

18、知， A 项正确， 故排除 A 项。 B 项， 由 “从 莺莺传中肇始发端的 西厢题材为后世作家频频翻创，出现了 金董解元西厢记诸宫调”可知，B项正确，故排除 B 项。 D 项，由文段尾句可知， D 项正确，故排除D 项。故本题答案为 C 选项。47 . 要防控青少年近视率并不难， 关键在找准近视的真正成因， 从而对症下药。 很多人 认为近视与近距离看书、 看电脑有密切关系， 而国外的一些研究则颠覆了这一认识。 2015 年， 美国俄亥俄州立大学一项长达20 年的针对 4512 名美国儿童的研究显示， 长时间看书、 看电视或者玩电脑坐得太近， 实在不是导致近视的直接原因。 早前， 俄亥俄州立大

19、学发布了一 项研究显示， 近视和父母遗传有关， 和体育及户外运动有关， 就是跟每周看书时间长短没什 么关系。户外运动减少才是近视率攀升的真正原因。保障户外运动时间能够有效保护视力，降低近视率在越来越多的实验中得到了验证。这段文字旨在说明：A.防控青少年近视应找准近视的真正成因B.防控近视应该保障青少年户外运动时间C用眼过度并非青少年近视率升高的主因D.应引导青少年进行户外运动和体育锻炼48 .【答案】B【解析】 文段首句指出防控青少年近视率的关键在于找准近视的真正成因， 接下来文段对近视的真正成因进行了探讨。 首先通过国外的研究， 证明了长时间看书、 看电视或者玩电脑坐得太近都不是导致近视的直

20、接原因。 接着指出户外运动减少才是近视率攀升的真正原因，最后一句再次强调了这一点。 因此， 防控青少年近视率的关键在于保障青少年的户外运动时间，对应选项， B 项当选。 A 项， 对应文段首句， 未点明近视的真正原因是缺乏户外运动，未点明文段话题，故排除A 项。 C 项，非文段重点，故排除C 项。 D 项，未提及防控近视率的话题，话题跑偏，故排除D 项。故本题答案为 B 选项。49 .传统乡规民约形式多样，易记易学易诵，可仪可则可范可守，为民众服膺信服。而当代乡规民约的建设，虽于近十余年来取得较大成效，但其制定与运行仍然存在种种问题。原因在于对乡规民约这一独特法律文化资源的认识不足， 导致乡规

21、民约的形式普遍单一、 制定主体不清晰、 文本篇幅冗长等问题。 最为严重的是乡规民约的可守性不足， 缺乏实施保障。由此，严重制约了乡规民约的 “有效性 ”。在汲取乡规民约这一传统法律文化资源精华，对其进行创造性转化和创新性发展过程中，必须从乡村社会的实际出发，真正建立起 “不违道德 ”“ 不逾法律 ” 的可仪、可则、可范、可守的乡规民约体系。如此才能真正发挥乡规民约对于当代乡村“良法善治” 的独特功能与作用。这段文字主要说明了：A.转化应用乡规民约必须结合实际使之具有可行性B.乡规民约对当代乡村有 良法善治”的独特作用C切实可行的乡规民约需有明确的立约宗旨D.当代乡规民约最主要的问题是可守性不足

22、50 .【答案】A【解析】 文段首先指出传统乡规民约的优点， 接下来转折之后指出当代乡规民约制定及运行过程中存在的种种问题， 并点明最严重的问题是乡规民约的可守性不足， 缺乏实施保障。后文由此提出了相应的对策，即 “从乡村社会的实际出发，真正建立起 不违道德 不逾法律 的可仪、可则、可范、可守的乡规民约体系” ，因此文段重点即对策部分内容，同义替换，A项当选。 B 项， “良法善治 ” 的独特作用属于无中生有， 文段并未提及这一内容， 故排除 B 项。C 项， “立约宗旨 ”属无中生有，文段并未提及，故排除C 项。 D 项，为问题部分表述，非文段重点，故排除D 项。故本题答案为 A 选项。51

23、 .在当前这种以科研项目、 科研经费、 论文数量为评价指标的排名竞争环境中， 高校、科研机构作为最容易发现学术不端行为的主体， 即使发现科研人员存在违反科研道德和法律法规的行为，也往往持有一种 “家丑不可外扬 ”的心态，庇护科研人员的行为。相当多的科研不端行为只是在经媒体曝光并引起了广泛的关注后，相关单位才不得已对其行为进行处理。因此，学术不端行为实际上呈现一种 “高发生、低曝光”的状态。这使得研究人员普遍怀有一种侥幸的心理，认为 “倒霉的人 ”不应该是自己，这是科研不端行为屡禁不止的重要原因。对这段文字概括准确的一项是：A.学术不端具有高发生、低曝光”的特点B.应改变科研机构唯成果数量论的排

24、名标准C高校及科研机构应端正态度严查学术不端D.曝光率低是学术不端屡禁不止的重要原因52 .【答案】 D【解析】第一空，文段首先介绍了学术不端行为屡禁不止的原因，接下来由 “因此 ”引出对前文的总结，指出学术不端行为呈现出 “高发生、低曝光” 的状态使得研究人员心存侥幸，最后 “这是科研不端行为屡禁不止的重要原因 ”对前文内容进行了总结。 因此， 文段主要说明了造成当前学术不端屡禁不止的非常重要的原因是曝光率低， 对应选项， D 项当选。 A 项，提到这一特点是为了说明学术不端屡禁不止的原因， A 项非文段重点， 故排除 A 项。 B 项，无中生有，故排除B 项。 C 项，文段并未提出高校和科

25、研机构应如何做，无中生有，故排除 C 项。故本题答案为 D 选项。53 .随着视频网站的崛起，网络剧、网络电影、网络综艺等新兴艺术形式发展得如火如荼。 人们越来越享受随时随地点开节目的观看方式， 影院观影的发展空间受到了前所未有的挤压。电影从业者要想获得更大的生存空间，就要向视频网站看齐，把以往被称为 “受众 ”的电影观众当成 “用户 ”来看待。用户和受众最大的区别在于，受众是模糊的、单向接受的，我们只需满足他们在电影院观影的需求即可； 而用户是具体的、清晰的、细分的， 除了渴望获得艺术享受， 他们还愿意为服务、 体验埋单。要吸引更多人进入电影院观影，必须在提升院线的服务质量、优化影院的观赏体

26、验等方面做文章。而推行电影票 “退改签 ”规定，正好提供了解决问题的一种方案。这段文字主要说明了：A.电影从业者区分受众与用户的必要性B.推行电影票退改签”规定的必要性C市场规律倒逼电影行业进行票务改革D.影院需转变观念提升院线的服务质量54 .【答案】 B【解析】 文段首先介绍了视频网站兴起的这一背景， 指出影院发展空间受到挤压。 接下来提出要想吸引更多人进入影院观影， 就必须提升院线的服务， 提升观赏体验。 而推行电影票 “退改签 ”规定，就是解决这一问题的对策。概括整个文段，重点就是阐述推行电影票 “退改签 ”规定对影院的好处，对应选项， B 项当选。 A 项，文段提及受众与用户的区别是

27、为了引出下文的对策， A 项非文段重点，故排除A 项。 C 项， “市场规律 ”文段并未提及，无中生有，故排除C 项。 D 项，未提及推行电影票 “退改签 ”这一具体对策，故排除D 项。故本题答案为 B 选项。55 .在古代，文人著述、名士谈吐早把引经据典变成自觉。孔子说，不学诗，无以言。春秋时，列国公卿集会， 通过讽诵古诗章句以示其志。中华文明历经数千年的熔铸积淀，经典名篇、金句隽语浩如烟海、灿若繁星，凝结成语言宝库中的串串隋珠，成为著文抒怀、知人论世时取之不尽的骊渊。 ？这些蕴含着家国情怀、 伦理道德、 天地自然等方方面面哲思的语言，是论事析理、教化世人、解疑释难的有力武器，能增强思想深度

28、。融思想性和文学性于一体的章句，读来朗朗上口，品之余味无穷，为文章点睛添彩；而经典为大众所共知，引经据典便于读者相互交流，所引发的共鸣也是一种心理享受。填入划横线部分最恰当的一句是：A.为何文章大家都乐于引用、化用古语佳句B.为何众多古语金句历经千年依然焕发光彩C时人该如何灵活运用这些遒文壮节为文章添彩D.如何从这些金章玉句中汲取能量撰写时代新章56 .【答案】 A【解析】 横线位于文段中间， 应该起到承上启下的作用。 横线之前主要介绍了在古代文人名士经常通过引经据典抒发自己的情怀，接下来横线上的句子提出了一个问题， 后文应该是对这个问题的回答。横线之后主要介绍了引用经典名篇、金句隽语的作用。

29、因此，横线上应该填入能够引出下文引经据典作用句子。 A 项是对引用古语佳句的原因进行提问，符合文段语境， 当选。 B 项， 后文并未对古语金句为何生命力顽强进行阐述， 不能起到承上启下的作用，故排除B 项。 C 项， “如何灵活运用 ”文段并未提及，故排除C 项。 D 项， “汲取能量撰写时代新章”后文并未提及，故排除D 项。故本题答案为 A 选项。57 . 在文物保护领域， 公众还有广泛的参与空间。 相对于英国、 法国等发达国家的文物爱好者，我们的文物爱好者的 “爱 ”还显得比较粗线条，不够规范，欠缺专业性。对此，相关政府部门应加强引导和规范。 文物本身就应该与人发生联系， 既然民间有参与文

30、物保护的热情，政府不妨提供平台，引导他们在专业指导下亲近文物、参与文物保护。从漠不关心，到盲目关心，再到学会以正确的方式去关心，这是一个文物保护观念不断成熟的过程。文段文字意在说明：A.公众应广泛参与民间文物保护B.文物保护理念不断成熟的过程C政府应引导民间参与文物保护D.民间文物保护应做到规范专业58 .【答案】 C【解析】 文段首先指出在文物保护领域公众还有广泛的参与空间， 接下来对此进行了具体的说明， 提出了我国文物爱好者还不够规范和专业的问题。 然后由 “对此 ”引出了解决的对策，指出政府应该加强引导和规范，后文对提出这一对策的原因和具体的做法进行了说明。因此， 文段重点是政府要加强对

31、民间文物爱好者的引导和规范， 同义替换， C 项当选。 A 项，文段重点是政府应该如何做，主体错误，故排除A 项。 B 项，概括的是政府加强引导和规范后的意义，非文段重点，故排除B 项。 D 项，文段主体是政府，而非 “民间文物保护” ，主体错误，故排除D 项。故本题答案为 C 选项。59 .快节奏的生活正在无形之中影响着人们身边的一切，连教育也难逃其害。火车在提速， 网络在提速， 这些都是科学技术为我们带来的好处， 但是教育也能提速吗？人的生长发育有一定规律， 就像树苗经过雨打风吹， 历经考验才能长成参天大树。 “拔苗助长 ”式的教育，虽使看起来孩子在同龄人中鹤立鸡群， 但却破坏了成长的根本

32、。 教育是为了让孩子更好地成长，而不是更快地成长。这就需要家长们多为孩子 “培土施肥 ” ，营造良好的学习环境，让孩子在一个愉悦、健康的氛围中学习、成长，才能更好的激发潜能。适合做这段文字标题的一项是：A.请给孩子上好人生第一课”B.成才需经风雨，教育需久为功C提速非提智，还孩子快乐童年D. “拔苗助长 ”不如 “培土施肥 ”53 .【答案】 D【解析】 文段首先提到教育不可避免地进入快节奏， 随后作者通过转折引导词提出问题“教育也能提速吗 ” ，接下来作者以树做比喻具体进行分析，指出教育提速即“拔苗助长 ”式的教育 ”破坏了成长的根本，即否定了 “拔苗助长 ”式的教育，教育的真正目的是为了让孩子更好地成长，而不是更快地成长。最后通过 “这就需要 ”引出对策，指出家长应该为孩子 “培土施肥 ”营造良好的学习环境。概括整个文段，强调的就是教育不应强行提速即 “拔苗助长 ” ，而是要为孩子 “培土施肥 ”营造良好的学习氛围， D 项是对文段内容的全面概括，故D 项当选。 A 项， “人生第一课”无中生有，故排除A 项。 B 项， “久为功 ”侧重强调时间，而文段强调营造良好的学习氛围，与文段重点不一致， 故排除 B 项。 C 项，