二年级语文下册语文园地八

1、RR二年级下册二年级下册语文园地八语文园地八那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你数不清呀！那么多星星，你数不清呀！ 我的发现：我的发现：这三个句子句式不同，句式不这三个句子句式不同，句式不同表达的语气就不同，情感强烈程度也不同。同表达的语气就不同，情感强烈程度也不同。反问句反问句陈述句陈述句感叹句感叹句我的发现我的发现日积月累日积月累选选选选认认认认我会认我会认yymiomiozhzhzhnzhnzhnzhnyymiomio愉愉榆榆描描瞄瞄址址zhzh趾趾帐帐账账篷篷pnpn我我会会读读茂密的枝叶像凉棚似

2、的，遮住了阳光。茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。上了鲜红的地毯。 这四个句子都用了比喻的修辞手法，这四个句子都用了比喻的修辞手法，第一句把枝叶比作凉棚；第二句把立交桥第一句把枝叶比作凉棚；第二句把立交桥比作彩虹；第三句把裙子比作花伞；第四比作彩虹；第三句把裙子比作花伞；第四句把花瓣比作地毯。用一个和所写事物相句把花瓣比作地毯。用一个和所写事物相

3、似的事物来打比方，可以把抽象的事物变似的事物来打比方，可以把抽象的事物变得具体，把事物描述得更形象、更生动。得具体，把事物描述得更形象、更生动。读读读读背背背背知识是我们飞向天空的翅膀。知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。知识是我们飞向天空的翅膀。知识是我们飞向天空的翅膀。 这一句告诉我们知识的重要性，有了知识，我这一句告诉我们知识的重要性，有了知识，我们

4、才能像有了翅膀的鸟儿一样自由翱翔。们才能像有了翅膀的鸟儿一样自由翱翔。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 这一句告诉我们思考是介于旧知与新知之间的这一句告诉我们思考是介于旧知与新知之间的一座桥，经常思考会让我们有更多收获。一座桥，经常思考会让我们有更多收获。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 这一句是爱迪生的一句名言，告诉我们不勤奋这一句是爱迪生的一句名言，告诉我们不勤奋就不可能成为天才。就不可能成为天才。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 这一

5、句告诉我们未来是属于谦虚而勤奋的年轻这一句告诉我们未来是属于谦虚而勤奋的年轻人的，所以我们要成为勤奋而又谦虚的人。人的，所以我们要成为勤奋而又谦虚的人。交际要求交际要求 本次口语交际的话题是本次口语交际的话题是“身边的科学身边的科学”，只，只要你细心观察，就会发现我们身边的科学知识很要你细心观察，就会发现我们身边的科学知识很多，将自己知道的身边的科学知识与老师、同学多，将自己知道的身边的科学知识与老师、同学交流。交流。身边的科学身边的科学口语交际口语交际交际指导交际指导1.1.课前收集材料课前收集材料，通过多种方式查阅相关资料，通过多种方式查阅相关资料，看看身边有哪些科学现象。看看身边有哪些科

6、学现象。2.2.汇报展示，讨论交流。汇报展示，讨论交流。小组交流自己了解到的小组交流自己了解到的身边的科学知识。小组推荐成员向大家介绍。全身边的科学知识。小组推荐成员向大家介绍。全班召开班召开“身边的科学身边的科学”交流会。交流会。交际示范交际示范 张明：冬天从外面走进教室镜片上会有雾气，是因张明：冬天从外面走进教室镜片上会有雾气，是因为室外温度低，镜片凉，进教室后，热空气遇到冷镜片为室外温度低，镜片凉，进教室后，热空气遇到冷镜片就凝结成小水珠了。就凝结成小水珠了。 刘洋：肚子饿会咕咕叫，是胃空后，胃液继续分泌，刘洋：肚子饿会咕咕叫，是胃空后，胃液继续分泌，胃的收缩逐渐加强，胃里的液体和气体会

7、翻搅起来，发胃的收缩逐渐加强，胃里的液体和气体会翻搅起来，发出咕咕声。出咕咕声。 李梅：夏天穿深色衣服会比穿浅色衣服热，是因为李梅：夏天穿深色衣服会比穿浅色衣服热，是因为深色衣服吸收太阳光热比浅色衣服要多，所以穿在身上深色衣服吸收太阳光热比浅色衣服要多，所以穿在身上会感觉较热。会感觉较热。 晓萍：我知道吃甜食会变胖是因为糖的热量很高，晓萍：我知道吃甜食会变胖是因为糖的热量很高，吃后如果不运动消耗掉这些热量，它就会转变成脂肪，吃后如果不运动消耗掉这些热量，它就会转变成脂肪，导致发胖。导致发胖。第一步：第一步：审题审题 （1 1）这个学期快结束了，我要把自）这个学期快结束了，我要把自己在这学期的收

8、获写下来。（己在这学期的收获写下来。（2 2）暑假就要到了，我）暑假就要到了，我想写一写暑假里的打算。想写一写暑假里的打算。第二步：第二步：立意立意 （1 1）总结这个学期取得的成绩。）总结这个学期取得的成绩。（2 2）计划暑假里要做的事情。）计划暑假里要做的事情。写法指导：写法指导：写一写写一写第三步：第三步：选材选材 可以从学习、纪律和生活几个方面来可以从学习、纪律和生活几个方面来做总结或计划。做总结或计划。第四步：第四步：思路思路( (以范文为例以范文为例) )(1)(1)我的收获我的收获开头：开头：时间流逝，回想这一学期的收获时间流逝，回想这一学期的收获中间：中间：具体写自己的收获具体

9、写自己的收获结尾：结尾：总结全文总结全文(2)(2)我的我的暑假计划暑假计划开头：开头：开门见山，点明文章内容为暑假计划开门见山，点明文章内容为暑假计划第五步：第五步：方法方法 按顺序，有条理地罗列。按顺序，有条理地罗列。中间：中间：分条罗列暑假计划分条罗列暑假计划结尾：结尾：表明要实现计划的希望，首尾呼应表明要实现计划的希望，首尾呼应我的收获我的收获 一个学期在我们的欢声笑语中飞快地溜走了，在这一个学期在我们的欢声笑语中飞快地溜走了，在这一学期里，我有了很多收获。一学期里，我有了很多收获。 首先，在语文方面，我的字比原来写得更好了，不首先，在语文方面，我的字比原来写得更好了，不仅认识了许多生

10、字，积累了许多好词好句，还学会了写仅认识了许多生字，积累了许多好词好句，还学会了写作文。其次，在数学方面，我的口算能力得到了很大的作文。其次，在数学方面，我的口算能力得到了很大的提高，成绩越来越好了。提高，成绩越来越好了。佳作欣赏：佳作欣赏：开门见山，直接进入主题。开门见山，直接进入主题。另外，在生活方面，我会帮妈妈做一些简单的家务，像另外，在生活方面，我会帮妈妈做一些简单的家务，像洗衣服、扫地、整理房间，妈妈都夸我长大了呢洗衣服、扫地、整理房间，妈妈都夸我长大了呢 即将进入三年级了，我会更加努力，争取有更大的即将进入三年级了，我会更加努力，争取有更大的收获。收获。从各科的学习和生活中写收获，

11、条理很清晰。从各科的学习和生活中写收获，条理很清晰。结尾点题，展望未来，前后呼应，一目了然。结尾点题，展望未来，前后呼应，一目了然。总评：总评： 文章写得很有条理，能从学习、生活两个方文章写得很有条理，能从学习、生活两个方面具体写出自己的收获，很好！开头、结尾互相面具体写出自己的收获，很好！开头、结尾互相呼应，并点明主题。呼应，并点明主题。我的暑假计划我的暑假计划 暑假快要到了，我有以下的打算。暑假快要到了，我有以下的打算。 首先，我要完成老师布置的暑假作业，等作业做完首先，我要完成老师布置的暑假作业，等作业做完了，我还想跟哥哥借三年级的课本来看看，提前预习三了，我还想跟哥哥借三年级的课本来看

12、看，提前预习三年级的知识。年级的知识。 其次，我这个学期的字写得不太好，我要在暑假里其次，我这个学期的字写得不太好，我要在暑假里多买些书法书练习书法，把我的字写得漂漂亮亮的。多买些书法书练习书法，把我的字写得漂漂亮亮的。开门见山，直入文章主题。开门见山，直入文章主题。制定自己的暑假学习计划。制定自己的暑假学习计划。 另外，在爸爸妈妈周末有空的时候，我也希望他们另外，在爸爸妈妈周末有空的时候，我也希望他们带我去海洋公园玩，看看我喜欢的海豚。我特别想去看带我去海洋公园玩，看看我喜欢的海豚。我特别想去看看它们是怎么表演的。看它们是怎么表演的。 以上都是我这个暑假的打算，我希望能够实现。以上都是我这个暑假的打算，我希望能够实现。写自己想去游玩的地方及原因。写自己想去游玩的地方及原因。总评：总评： 全文结构清晰，首尾呼应，给人一目了然的全文结构清晰，首尾呼应，给人一目了然的感觉，条理性很强，计划比较详实，语言流畅！感觉，条理性很强，计划比较详实，语言流畅！展示台展示台 这次活动有两方面的内容，一是向大这次活动有两方面的内容，一是向大家展示自己借到的科普读物，二是展示自家展示自己借到的科普读物，二是展示自己小组办的手抄报。在展示科普读物时，己小组办的手抄报。在展示科普读物时，要向大家讲明读物的