八年级生物上册结业知识点(新)

1、八年级上册生物复习提纲 第一章、动物的主要类群、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。、无脊椎动物种类： 第一节 腔肠动物和扁形动物 腔肠动物身体呈辐射对称（便于从各个方向捕食、防御），体表有刺细胞（内有毒素），有口无肛门。如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅（淡水）等； 水螅长1厘米，口周围有触手，喜附着在水草上，身体由内胚层和外胚层构成。扁形动物身体呈两侧对称（使运动更准确迅速），背腹扁平，有口无肛门。大多数寄生生活，如血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等，它们消化器官简单甚至没有，生殖器官发达；少数自由生活如涡虫。

2、 涡虫形似柳叶，背面褐色，有两个黑色眼点，身体由内胚层、中胚层和外胚层构成，消化系统由咽、口、肠道构成。第二节 线形动物和环节动物 线形动物身体细长如线，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。类别：有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等；自由生活的如秀丽隐杆线虫。蛔虫体表有角质层，消化管结构简单，有发达的生殖器官。环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓、沙蚕、水蛭。、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯

3、蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。（了解）、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润进行正常的呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居

4、生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。第三节 软体动物和节肢动物、软体动物的特点身体柔软，有特有的外套膜包裹身体，运动器官是足。大多有贝壳如扇贝，蜗牛，石鳖、河蚌、文蛤、缢蛏等；有的贝壳消失如乌贼、章鱼； 水生软体动物通过鳃与水流交换气体，陆生软体动物通过肺呼吸，少数掘足类用体表呼吸。 入水管吸入的水

5、含带食物，食物残渣由出水管排出体外。 软体动物的贝壳由外套膜的分泌物形成。、节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，足和触角分节。节肢动物是最大的动物类群，包括了昆虫类如蜜蜂、苍蝇、蚊子、蝴蝶、蝗虫等；甲壳类如虾、蟹、水蚤；蛛形纲如蜘蛛；多足纲如蜈蚣、蝎子；（其中昆虫是种类最多的一类的动物，也是无脊椎动物中唯一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物）。、蝗虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，有一对触角，三对足，一般有两对翅。）蝗虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不会随动物身体的生长而长大，所以有蜕

6、皮现象。八上教材15页图5-16。、脊椎动物种类由低级到高级排列鱼、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。第四节 鱼1、 鱼类的主要特征有：大多呈流线型，适于水中生活；体表被鳞片覆盖；用鳃呼吸；体内有脊柱，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鱼类适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。 能在水中呼吸。海马、泥鳅、黄鳝、鲟鱼等是鱼类。鲸、海豚、海豹是哺乳动物。龟、鳖、海龟是爬行动物。、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。、鱼的外形呈梭形（流线型），其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前

7、进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。、鱼的呼吸器官是鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。、呼吸时口与鳃盖交替张合，水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。鱼儿不能离开水，因为鳃丝在水中能展开来，离开了水就不能展开，与氧气接触的面积减少，鱼儿缺氧死亡。1

8、胸鳍 2腹鳍 3臀鳍 4尾鳍 5背鳍 6鳃盖淡水鱼和海水鱼：八上教材20页和21页。第五节 两栖动物和爬行动物1、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；经变态发育成为成体，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳（营水陆两栖生活），用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。因为两栖动物的生殖和发育离不开水，所以大多生活在水里或者潮湿的陆地上。2、 爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体、防止水分蒸发）；用肺呼吸； 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳（生殖上能脱离水）。鳄鱼，乌龟，鳖、蛇、变色龙、蜥蜴等都是爬行动物。第六节 鸟、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不

9、能飞行外，绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。、鸟适于飞行的特点： 神体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）；体表被覆羽毛，前肢变成翼；胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）（减轻体重）；胸肌发达（附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作）；食量大消化快（即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速）；心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强；有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸；角质喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表覆羽、前肢变成翼、具有

10、迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。两次气体交换都在肺部完成。、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒羽（主要用于保温）。、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。-进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。、八上教材33页图5-28第七节 哺乳动物2、哺乳动物：胎生、哺乳（后代成活率高）；体表被毛；体温恒定；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化等特征.如兔、大熊猫-狼等。、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物。反之，体温随环境温度变化而改变

11、的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围、兔：体表被毛（保温作用）；用肺呼吸；心脏四腔，体循环和肺循环两条途径；体温恒定；牙分门齿和臼齿；盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)；大脑发达，四肢发达灵活。、跳跃是兔的主要运动形式（后腿比前腿长且肌肉发达）。、兔的食性：植物（草）（食草动物又称植食性动物）。兔的身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分、。、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。、膈（膈肌）是

12、哺乳动物特有的结构。、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。第二章、动物的运动和行为第一节 动物的运动1、哺乳动物的运动系统是由骨骼、关节和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成（骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼）。2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

13、，伸肘时则相反】4、双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体的相应部位就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来

14、自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头、关节软骨和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）10、八上教材42页图家兔的骨骼和43页关节示意图。第二节 先天性行为和学习行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、

15、迁徙行为、领域行为、社会行为等；而按获得的途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2.天性行为指：动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行为。对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、北极熊吃奶、侏儒鸟求偶等。3、学习行为则是指：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义，如丹顶鹤学飞、警犬学艺、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钩取白蚁等第三节 社会行为1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动

16、物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）2、社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工； 有的群体中还形成等级。3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。4、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。5、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划

17、、（分析实验现象）得出结论、表达和交流。第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子。2、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。4、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。（八上教材65页动物与仿生）5、生物反应器：利用生物做

18、“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。 它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。6、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。第四章 细菌和真菌第四节 细菌和真菌在自然界中的作用1.细菌和真菌在自然界中的作用：作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 。引起动植物和人患病。这类微生物多营寄

19、生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病 。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣。再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。 与功能：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益3、 八上教材73页细菌结构示意图；曲霉 青霉第五节 人类对细菌和

20、真菌的利用1.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面： 食品制作：即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他 菌类分解成某些产物的过程 食品保存：腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法： “巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理） 罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理） 冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理） 真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理） 晒制与烟熏法、 腌制法、 脱水法、 渗透保存法 （依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理） 使用防腐剂 使用射线 疾病防治：主要指抗生素治病（

21、如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质 环境保护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化2.制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。3.制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用乳酸菌，酿酒用酒曲。第五章 病毒1、19世纪末，20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。2、病毒没有细胞结构，由蛋

22、白质外壳和内部的遗传物质组成。3、病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。若离开活细胞，通常会变成结晶体。4、流行性感冒、肝炎、艾滋病均由病毒引起的疾病。第六单元 生物的多样性极其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物能进行分类1、生物分类： 概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以确定生物的地位，能知道它和其他种类动物在进化上的关

23、系，可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。2、植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。3、动物根据有无脊柱分为：脊椎动物和无脊椎动物 。 脊椎动物由简单到复杂顺序为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 无脊椎动物主要类群有：原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物 第二节 从种到界 1. 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本

24、单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多。亲缘关系越近。2、八上教材102和103页。第二章 认识生物的多样性1.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.2、生物种类多样性、基因多样性、生态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（3）生

25、态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。3、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼、鸟、和哺乳动物的种数都位于世界前列 。4、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。5、我国

26、是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。6、利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。7、生态系统类型包括：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。8、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。第三章 保护生物的多样性1、造成生物多样性面临威胁的原因：(1) 生态环境的改变和破坏(2) 掠夺式的开发和利用(3) 环境污染(4) 外来物种的影响2、被称为植物中的“活化石”是水杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活