第六单元综合检测与评价

1、第六单元综合检测与评价 评价表 检测题 关于阅读精读与略读 （一） 远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。1反复诵读天上的街市，在每句诗的停顿或声调延长处用“”画开，并在重音下加粗。（4分）2将这首诗中的韵脚字写在下面的横线上，并注上拼音。（4分）_

2、3第一节中的“点”字，引起你怎样的联想？（2分）  4第二节中的“想”字领起哪几个小节？“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。”你能想像出那“世上没有的珍奇”是什么样的物品吗？请写出一两件（略加描述）。（3分）  5第三、四节，诗人没有按民间故事那样写牛郎织女，而是把他们的生活写得自由美满，这是为什么？（5分）   （二） 炉中煤眷念祖国的情绪郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽

3、？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！1920年12月间作1诗人在这首诗的第一节把祖国称之为“年青的女郎”，这是对_的否定，对_的赞美讴歌。（2分）2“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量”的含义是什么？（2分） 3在第二节中，诗人以恋人的真情，介绍了“炉中煤”（黑奴）的“前身”。诗人以_自喻，表白自己虽然卤莽直率，但胸怀中却有“火一样的心肠”，从而倾诉自己_之情。（2分）4对这首诗的赏

4、析，不当的一项是（2分）（ ）A诗的第三节进一步探寻“我的前身”的“原本”，说明诗人自己是被多年埋没的“有用的栋梁”，这是作者自己东渡日本后的真实写照。B“到今朝才得重见天光”中的“今朝”是指“五四运动”，这一句表达了诗人对祖国新生的希望和对光明渴求与赞颂，也表达了诗人“今朝”得以施展才华的喜悦。C诗的最后一节，再次对祖国表达深切思念和勇于献身的炽热之情，并与第一节相呼应，起到一唱三叹的作用。D这首诗的风格与天上的街市相一致，都是在和谐的形式和淡雅的意境中表现出一种恬静冲淡的风格特色。5这首诗与天上的街市一样节奏鲜明，韵律和谐。每节都是_顿，每节都是_句押韵，一韵到底。（2分） （三

5、） 小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。1小姑娘自己舍不得喝水，却倒了一点水给小狗。请根据你的想像描写

6、小狗喝水前后的样子。（5分）  2“这时，小姑娘再也忍不住”请根据想像描写“这时”小姑娘口渴的感受。（5分）  3在这段文字中，小姑娘的水罐发生了怎样的变化？作者写水罐的神奇变化是为了说明什么？（5分）   （四） 诚实箱 有一座花果山，山下住着一对孪生姐妹。一天，姐妹俩碰见一位满头银发的老人。老人笑呵呵地说：“我叫诚实老人。我送给你们一件宝物，叫诚实箱，可以长存时令鲜果。需要它开时，它会自动打开；不用时，它就自动关闭。”说完，老人留下箱子，化做一股清风，走了。山顶上，长着几棵杏树，结满了又大又鲜美的杏子

7、，香味诱得人流涎水。妹妹攀到杏树上，她往下一望，山沟深不见底，眼睛都眩晕了，身子都打颤哩。可是，为了得到丰硕的果实，妹妹才不怕这些哩。她摘了一布袋杏子，背到家来。她对诚实箱说：“宝贝呀宝贝，我来装杏子啦。”刚说完，只听“咔叭”一声，诚实箱自动打开了，杏子往里边“哗啦”一倒，就不见了。箱子虽然一尺见方，却永远装不满。姐姐偷懒，在半山坡上，用木杆子打了一布袋又青又酸的小杏子。她想：反正和妹妹的杏子混在一块儿，谁能认出是我摘的酸果呢？拿好主意，她就背着妹妹，把杏子倒进诚实箱。然后对妹妹说：“哎呀呀，好妹妹，我也是在山顶上摘的杏子，可好啦！”冬天到了。姐妹俩开始享用诚实箱里的鲜果了。妹妹把诚实箱打开一

8、个口儿，从里面跳出来一颗鲜美的大杏子。杏子外表闪着光泽，水灵灵的。霎时，整个屋里都飘满了香气。妹妹拿起来咬一口，甘美的汁液顺着她的嘴角儿流出来，甜死人啦！姐姐也把诚实箱打开一个口儿，从里边跳出来一颗又青又小的杏子，还带着杆子打的伤痕。姐姐咬了一口，酸得她龇牙咧嘴的，难受死啦1这则童话告诉我们一个什么道理？（2分）  2诚实箱的故事在生活中可能不可能发生？作者凭借什么能写出这样的故事？（2分）  3发挥你的想像，为故事续写一个结尾。（4分）   （五） 随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音其中仿佛有女人的声音周围的

9、一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！她，我们每一个人都爱着的那个人她就在这儿虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容她的手就会拉着你的手拉着你一起进入永不衰败的天堂！1结合上下文想一想，那“甜滋滋的声音”“女人的声音”来自哪里？什么人才能听到这样的声音？（2分）  2作者写天空、海洋、风帆、船尾潺潺的流水等没有生命的东西在“倾诉”爱情，是运用拟人的手法表现大海的可爱。请你学着运用拟人手法写一段话，表现一种植物或一只小动物的可爱。（60字左右）（5分）  3造句。（4

10、分）（1）仿佛（2）近在咫尺 （六） 老人 屠格涅夫阴暗、艰难的日子来临了自己的疾病，亲人的痛楚，老年的凄凉与黯淡你所珍爱、你为之献身的一切，正在一去不返地衰败和瓦解。生活已走着下坡路。怎么办呢？痛惜？悲伤？与己、与人，这都毫无用处。在那枯萎、虬曲的树干上，树叶变小、变稀了，可是依然那样翠绿。你也收缩起来吧，走向内心，沉湎于自己的回忆之中吧在那里，在凝神沉思的心灵最深处，你往昔的、只有你一个人理解的生活，将会在你面前闪现出它那芳香的、仍然新鲜的绿意，闪现出春之爱抚与活力！但要警惕啊可别朝前看，可怜的老人！1878年6月1从哪些地方可以看出作者所流露出的个人的孤独感

11、和悲观苦闷的情调？（2分） 2这种悲观情调是不是这首散文诗的基调？请扼要说明理由。（3分） 3对这首散文诗赏析不当的一项是（2分）（ ）A我们读这首散文诗仿佛面对一个苍苍白发的老人，老人几乎站在生命的终点上，发出了力求继续人生的奋斗而又力不从心的感叹。B“怎么办呢？痛惜？悲伤？与己、与人，这都毫无用处。”这个设问句，在散文诗的结构上起着过渡作用，在思想感情的表达上起着转折作用。C“在那枯萎、虬曲的树干上，树叶变小、变稀了，可是依然那样翠绿。”作者采用比喻的手法，说明老人的生命虽然已“枯萎”，但他仍能“依然翠绿”，仍可发出生命的光。D“在你面前闪现出它那芳香的、仍然新鲜的绿意

12、，闪现出春之爱抚与活力”，这表明作者有着“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志。E散文诗中的这位老人，热爱生活，眷恋人世。他渴望生存，他努力挣扎，然而死神却又必然会降临，他感到自己还有许多未竟的事业需要去做。 （七） 许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉，他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”1这段文字是从哪几个方面写皇帝酷爱新装的？请用自己的话概括。（3分） 2你认为这段文字在全文中的作用是什么？（2分） 

13、; 3造句。（4分）（1）显耀  （八） 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显示自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有

14、点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。1第、两段中的“最后”是否指同一时间？（2分）  2“天真”在文中的正确含义是：_（2分）3文段属于全文的第三部分，这一部分着意突出的中心人物是：_（2分）4文章安排小孩子说出真话的理由，下列不当的一项是（2分）（ ）A因为官员们为保官职不敢说真话B因为市民们怕别人说自己太愚蠢不敢说真话C因为小孩子心地纯真，无私无畏，所以说了真话D因为官员、市民们为了维护皇帝的尊严不便说真话5第段的话和第段的

15、“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？（2分）  6对第段画横线句子的含义，理解不当的一项是（2分）（ ）A皇帝企图以骄傲的神情掩盖内心的恐慌。B皇帝要以完成“游行大典”给臣民们做出“行必果”的榜样。C作者要以此描写，揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。D作者要以此描写，把皇帝穿新衣参加游行大典这场五剧推向一个更有趣的高潮。 （九） 下边是我国儿童文学家鲁兵写的皇帝的新装的续篇。请你展开想像，用简明的语言为皇帝的新装设计23个结尾。（10分）“一次，我在睡梦中接到安徒生发来的电报，电文是皇帝的新装最后一节游行结束了，皇帝气

16、得要发疯，捉拿了骗子进行绝密审讯。骗子说不该治他们的罪，因为没有相信谎话的皇帝，也就没有骗人的我们。还说：坏就坏在说皇上实在没穿衣服的人，该把他们抓来治罪才是。于是皇上下令追查，因为所有的老百姓都说了，不好办，又下令追查第一个说这话的人，这样就抓到了那个小孩。小孩承认了自己所说的话。可是，怎么判罪呀？皇帝翻遍了所有的法典，找不出一个恰当的罪名。他一恼，冲口而出：那么多人说假话，谁叫你说真话来？你犯的就是说真话罪！” 诵读欣赏（一）读迢迢牵牛星，完成练习。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 

17、1请在这首诗的叠字下面加粗。这些叠字不但读起来琅琅上口，而且增强了全诗缠绵的情调，朗读时注意体会。2这首诗塑造了悲剧性人物织女的形象，请满怀对织女处境的深切同情来诵读这首诗。3比较迢迢牵牛星和天上的街市这两首诗内容和情感上的异同，诵读时准确传达出这两首诗所表达的情感。（二）读曹操的观沧海，完成练习。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1这首诗都是四字句，节奏感强。诵读时要能够读出鲜明的节奏。2“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的

18、胸怀和宏大的抱负。重点诵读这四句诗，体会诗人踌躇满志，渴望建功立业的情感。（三）诵读四首诗后，按下面的等第要求在“学习评价表”上给自己判等第。优：能读准字音，准确把握节奏，较好地传达每首诗的思想感情。良：基本能读准字音，能较好地把握节奏（偶有错误），基本能传达每首诗的思想感情。中：字音时有错误，有一些诗句的节奏把握不好，思想感情不能准确传达。下：字音常有错误，节奏大多把握不好，不能传达思想感情。 关于写作你的作文想像是否合乎情理？是否富有创新精神？读读老师的评语，再与同学的作文作一番比较，然后作自我评价。 关于口语交际一 和同学们一起完成书上的两道题，看看你的回答是否达到了

19、既拒绝了他人的目的，又没有伤害他人的要求；比较同学们的不同回答，想想谁的回答更合理，对方更乐意接受。二 与同桌互相另外设计题目，让对方回答，看看有没有达到“婉转”拒绝的要求。三 完成上面两项后，根据下面的等第要求在“学习评价表”上给自己判等第。优：对方心悦诚服地接受。良：对方基本能接受。中：对方能接受，但心中不快。下：对方受到伤害。 综合评价阅读理解读下边的文章，完成练习。 从人到猿 刘建超我刚刚写下“从猿到人”的题目，门便被敲响了。打开门，我吃了一惊，差点将手中的笔扔掉门口赫然站着我文章中的主人公猿人。我揉揉眼睛，再细看，没错，一个毛茸茸的猿人龇牙咧嘴地站在我对

20、面。我瞠目结舌竟无了知觉。猿人拍了拍我的肩膀，我张开的嘴才合拢归位，忙拉出一把椅子说：“请坐、请坐。”猿人也不客气，一抬腿蹦上椅子。“老祖宗驾到，有失远迎，不知您是为何事而来？”猿人说：“看到你写的从猿到人的文章，觉得你犯了个逻辑性的大错误，特赶来纠正，以免贻害后人。纠正一下，我不是你的老祖宗，恰恰相反，你是我的老祖宗。”我哑然失笑，这怎么可能呢，您生活在50万年以前，我们现代人就是经过这漫长的进化过程而延续下来的。“此言差矣，我生活在距你们50万年以后，你们经过漫长的进化而使我们延续下来的。”“这简直是滑天下之大稽。人类是在不断地进化、进步，怎么能倒退呢。”“倒退？怎么能是倒退，恰恰是实实在

21、在根根本本完完全全的进步。”原来是跟我理论来了。我给猿人开了一瓶纯净水。在屋里踱了几步说：“你瞧，我现在直立行走，这就是进化的表现。”“站立行走迟早要被爬行所代替。站立行走改变了人类正常的发育肌理造成你们现在的人高血压、脑血管硬化、心脏病、腰肌劳损、关节炎等症状。现在人类已发现每天爬行一段时间有益于健康，人逐渐要进化到爬行的。”猿人说罢还得意地摇了摇尾巴。“您瞧，您长着尾巴，而我没有。人的进化把没用的尾巴退化掉了。”“你也长着尾巴呀。”猿人鄙夷地瞟了我一眼。“没有，我是绝没有尾巴的。”我把屁股不礼貌地对着猿人用手使劲拍了拍，“如果我长尾巴那就是返祖现象，也充分证明我是从您进化而来的。”“你们都

22、有尾巴，只是你们信奉夹着尾巴做人的信条，妨碍了它的生长。尾巴是用来保持平衡的，也是尊严的象征，而你们却把尊严夹起来，做什么事都是瞻前顾后，婆婆妈妈，怕留下话柄，怕被人揪着小尾巴，这极大地影响了你们的发展和进化，要不然，从你进化到我也用不了50万年。现在有的人长尾巴，浑身长毛，这不是返祖，恰恰相反，是人类进化成猿的证明。看我尾巴想摆就摆，想摇就摇，想伸就伸，不怕天，不惧地，活得多自在。哈哈”我急忙转移话题：“人类的进步只能朝着更高更强的方向发展，怎么能越来越向你们低级动物发展呢，现在的人研制出了电脑、核能、卫星、洲际导弹、登上了月球”猿人摆着那双毛茸茸的大手：“高科技不正在把人推向危险的绝境吗？

23、曾经引以为自豪的核武器不是越来越使发明者感到畏惧吗？不是越来越多的人呼吁限制它的发展甚至取消它吗？过多发射卫星已形成了太空垃圾，越来越威胁着人类生存的空间。干吗去征服月球，难道破坏了一个地球还不够吗？现存的核力量就可以把地球毁灭个5次8次。”猿人说着有些激动，抓起桌上的饮料呷了一口，立刻便“呸呸”地吐了起来：“这是什么玩意儿，这怎么能喝？”我笑了：“这是纯净水，也是利用高科技制造出来的。”“笑话，纯净水会制造出来？制造出来的东西怎么能说它纯和净呢，50万年以后，我们猿人洗澡刷牙的水都比这纯净几百倍。”“污染当然是有的，但人类的发展，技术的进步不可能不对周围环境造成一定程度的影响。”我斟酌了词句

24、。“错，是对人类生存环境的破坏，致命的破坏。森林滥砍乱伐，无序开采污染江河，水土流失。可笑的是人类现在却开始呼吁绿色食品了，偌大的地球竟找不到一块纯净之地了。”“人类已注意到自己的生存环境遭到了破坏，已经在着手治理保护自己的家园。”“怎么治理？不是吆喝声音大，实际动作小吗？”我没话。猿人摊开双手：“你能给我描绘一下你想像中的美好家园吗？”“当然。青山绿水、碧空蓝天、小桥流水、鸟语花香、空气清爽澄澈。采菊东篱下，悠然见南山。人与人之间没有了贪婪、凶残、狡诈、冷酷、掠夺、战争”猿人叫道：“对喽，这正是进化到猿人时代的情景。”猿人蹿到我的书桌前，用手指蘸着墨水在我的稿纸上写了四个大字：从人到猿。我惊

25、出了一身冷汗。（原载百花园1999年第5期，略作删节）1读完从人到猿这篇幻想故事，你受到什么启发？  2文中对猿人的描写十分生动，请选择一两处，略作评述。  3诵读倒数第三段，体会作者的感情。4你心中21世纪的美好家园的图景是什么样子？请发挥你的想像，把它描绘出来。  5现在不少地方森林被滥砍乱伐，水土大量流失，人类的生存环境受到严重破坏。有人预言：地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。真的到那时将会是怎样的情形呢？请发挥你的想像，以“最后一滴水”为题写一篇文章。（500字左右） 参考答案 关于阅读精读与略读（一）1远

26、远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。2星（xng）灯（dng）市（shì）奇（qí）广（gung）往（wng）游（yóu）走（zu）3由“点”灯，联想到点灯的人；由人联想到天上也有一个世界。（言之有理即可）4领起第二、三两节。有风吹不灭，永远也燃不尽的蜡烛；还有芳香沁人

27、，永开不败的美丽的花儿。（想像合理即可）5因为诗人十分憎恶当时的黑暗现实，但在人间又找不到光明、自由和幸福，只有借助想像的天境来表达自己的憎恶，寄托自己的社会理想，所以把牛郎织女的生活写得自由美满。（二）1封建落后的旧中国 五四运动以后的祖国 2“我不辜负你的殷勤”，意思是说自己愿意为国效劳，贡献自己的一切力量；“你也不要辜负了我的思量”，意思是希望祖国在革命运动中继续发展壮大。这两句诗表达了诗人与祖国两情依依、心心相印的密切关系。（只要意思对即可）3煤 深藏的爱国（“深藏”两个字不能少）4 D（炉中煤的风格是“深婉含蓄”）5三 一、三、五（三）1小狗哀哀的尖叫声渐渐地低弱了，它无力地倒在地上

28、，嘴唇干裂，双目失神，奄奄一息这水真神奇，小狗舔净小姑娘手掌里的水，便立刻精神抖擞起来，毛色油亮，两眼放光，欢欢喜喜地在小姑娘身边蹦前跳后。（想像合理即可）2这时，小姑娘看着金罐子里清亮新鲜的水，只觉得嗓子里冒烟，干裂的嘴唇稍稍一动，便疼痛难忍。“要是前面有一条河，那该多好啊，我能一口气把它喝干。”小姑娘想着，再也忍不住，凑上水罐想去喝水（想像合理即可）3水罐由木头做的变成了银的，又从银的变成了金的，后来水罐里又跳出七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗大钻石又升上天变成了七颗星星，变成了大熊星座。作者写水罐的神奇变化是为了说明“爱”具有神奇的力量，崇高的爱心能够感动上帝，能够创造奇迹。（四）1诚实者有好报，不诚实者无好报（或：教育我们做人要诚实）。2生活中没有这样的故事，作者是凭借想像创造出来，但这种想像是以现实生活存在诚实与不诚实的两种人的现象为基础的。3提示：可以设想姐姐受到了教育，变成了一个诚实的人，也可想像姐姐执迷不悟。（只要言之成理都可以）（五）1那声音来自诗