表现手法训练题教学文案

1、表现手法训练题2、修辞手法：、修辞手法：3、表达方式、表达方式4表现手法：表现手法：一、考查范围一、考查范围 比喻比喻、比拟比拟、借代借代、夸张夸张、对偶对偶、排比排比、反复反复、设问设问、反问、双关、互文、通感、反问、双关、互文、通感、对比、用典等对比、用典等直抒胸臆，间接抒情（借景或借物抒情，寓情于景，情景交融） 烘托（衬托）、对比、对照、象征、联想、想象、烘托（衬托）、对比、对照、象征、联想、想象、悬念、伏笔、铺垫、以小见大、类比悬念、伏笔、铺垫、以小见大、类比借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑、寓情于景、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑、寓情于景、融情入景、讽刺、以动写静，虚实结合，

2、小中见大，融情入景、讽刺、以动写静，虚实结合，小中见大，点面结合等点面结合等记叙、描写、抒情、议论记叙、描写、抒情、议论描写（白描描写（白描渲染，正面渲染，正面侧面，实写侧面，实写虚写，虚写，动景动景静景，近景静景，近景远景、细节），远景、细节），抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）1、抒情方式：、抒情方式：说说下列诗句的主要表现手法：说说下列诗句的主要表现手法：1 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ （ ）2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（ ）3 孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘

3、徊 （ ）4 杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。 （ ）5 秦时明月汉时关，万里长征人未还（秦时明月汉时关，万里长征人未还（ ）6 樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。 （ ）7 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 （ ）8 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。 咏鹰咏鹰（ ）直抒胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情起兴起兴用典用典借代借代互文互文白描白描小小 试试 吧吧衬托衬托朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。春

4、蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。借代，设问借代，设问夸张夸张双关对偶拟人双关对偶拟人设问设问拟人拟人借代，对比借代，对比夸张夸张小小 试试 吧吧1、明确说出表现手法是什么、明确说出表现手法是什么。（明手法）（明手法）（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等 ）2、该种手法在诗歌中的体现、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用）（阐运用）（要求：结合关键词句描述）（要求：

5、结合关键词句描述）3、分析该手法所达到的效果。、分析该手法所达到的效果。指出诗中所蕴含的诗人情指出诗中所蕴含的诗人情感。感。（析效果）析效果）（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等）（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等）（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。分。（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静

6、的。（2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。答答: :用了比喻手法用了比喻手法( (步骤一步骤一) ) 把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静的平静( (步骤二步骤二) ) 表达作者对生活的热爱表达作者对生活的热爱( (步骤三步骤三) ) （20052005全国卷三）全国卷三） 雨后池上雨后池上刘敏刘敏一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。东风忽起垂柳舞，更作荷心

7、万点声。 （1 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 1. .（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 正宫塞鸿秋正宫塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景 周德清周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀长江万里白如练，淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注注周德清（周德清（1277127713651365），号挺斋，高安（今属），号挺斋，高安（今属江西）人。江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。答：答：比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，如一、二两句对偶，三、四