表3主题单元设计模板整治

1、表3-1主题单元教学设计模板(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)主题单元标题我们的未来不是梦作者姓名栾兆波学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级九年级所需时间6课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)紧紧围绕“我们的未来不是梦”这一单元题目，根据课程标准

2、的目标要求和内容规定，以国情内容为主，同时渗透了心理、道德的有关知识，并将它们有机地加以整合、扩展和提升，构建了三个专题。专题一：我国各族人民共同理想专题二：中华民族伟大复兴的理想专题三：个人理想专题的确定源于教材，又不拘泥于教材，在学习教材的基础上适当进行拓展和延伸，循序渐进地培养 学生多方面的知识和能力，拓宽视野的同时，深入挖掘学生多方面的潜能。重点：各族人民的共同理想，在竞争中和平发展难点：优良传统不能丢，当今世界的发展趋势主要学习方式：探究型，小组合作团队竞赛型，实践型预期的学习成果：让学生在生活中探究知识，在生活中运用知识。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导

3、图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）主题单元学习目标知识与技能：培养学生辩证分析问题的能力，培养学生关心时政、关注世界发展的意识，提高学生更好的适应社会的能力。过程与方法：倡导运用自主、合作的方式探究学习，采用默读法、朗读法、讨论点拨法、延伸拓展法等教法，培养学生多角度理解和探究性阅读的能力。情感态度与价值观：针对学生面临毕业和未来选择的实际问题，以树立共同理想，实现人生意义为生活主题，旨在通过对学生进行理想教育，引导学生树立远大理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，帮助学生解决毕业之际面临的升学与

4、择业问题，为走好今后的人生之路奠定基础。对应课标1、知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。2、树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。3、继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。4、树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和职业选择的心理准备，立志成才，不懈追求，去实现人生的意义。主题单元问题设计1、我们青少年学生应该怎样为社会主义现代化建设做贡献？2、我国的共同理想是什么？理想的实现必须经过-专题划分专题一：我国各族人民共同理想（2课时）专题二：中华民族伟大复兴的理

5、想（2课时）专题三：个人理想（2课时）其中，专题三作为研究性学习专题一我国各族人民共同理想共同描绘美好未来所需课时2课时专题学习目标 情感、态度、价值观：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。能力：提高学生的思考和分析社会问题的能力知识：知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。专题问题设计1.社会主义初级阶段的基本路线是什么？党在初级阶段的奋斗目标是什么？2.我们青少年学生应该怎样为社会主义现代化建设做贡献？所需教学环境和教学资源多媒体教室、课件、文字印刷资料学习活动设计活动1：复习提问，温故知新 1.社会主义初级阶段的基本路线是什么

6、？党在初级阶段的奋斗目标是什么？2.我们青少年学生应该怎样为社会主义现代化建设做贡献？活动2：情景创设，启动思维党在初级阶段的奋斗目标也就是我们党的理想，更是全国人民迫切需要实现的理想。今天我们来共同探讨-共同理想 共同使命共同理想 共同生活（教师出示板书）活动3：探究展示，感悟升华1.自主探究，独立思考学生自主阅读教材，探究教材问题，明确教材提供了哪些知识点或自主构建知识体系。(1)人生理想分为-、-、-和-（并判断 P115）(2)共同理想是什么？是根据什么制定的？有什么作用(3)共同理想的实现过程是怎样的一个过程？为什么？(4)三步走战略的内容是什么？(5)总体上小康是怎样的？(6)党的

7、十六大明确提出了-的奋斗目标(7)全面小康社会的奋斗目标是什么？2.同伴互助，合作释疑同学之间互相交流，深究不能解决的问题和新出现的问题。教师要参与指导、收集信息。3.交流展示，分享成果在以上环节的基础上，由部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示合作探究成果，教师给以鼓励。4.提炼巩固，情感升华师生提炼观点，明确结论，并采取多种方式加深理解，强化记忆活动4：走进生活，学以致用1.教师选择教材典型材料，设计基础性的问题，让学生在运用中加深理解，巩固知识。2.教师引导学生运用所学知识综合分析社会现实问题，在合作交流和思维碰撞中，实现三维教学目标，提高学生分析和解决实际问题的能力。3.我国各族人民的

8、共同理想阅读P115-116回答问题：以上的理想分别属于什么理想？学生回答，教师予以确定过渡：在知道了理想的分类后，有谁知道，现阶段，我国各族人民的共同理想是什么？制定依据和作用是什么？学生回答，简单问题教师予以确定阅读邓小平的名言，回答思考：邓小平的名言说明了什么？-共同理想的作用4.惠及亿万人民的小康蓝图（1）辨析P117的观点（2）用数轴来描述三步走战略（易于记忆）（3）引导生分析P118的材料（进一步理解现在达到的小康的低水平、不全面、发展很不平衡）学生讨论回答，教师适当点拨拓展：由全面小康社会的内容之一 “社会更加和谐”引出社会主义和谐社会，并引导学生阅读了解P118119和谐社会的

9、六特征。课堂小结：今天通过学习了解了我国各族人民的共同理想，希望在座的各位同学能够努力学习，用我们的实际奋斗成就我国的社会理想！活动5：巩固训练，能力提升1、同步训练P104105 一、1、3 二、2 三、1、2 四、2、同步训练总复习卷P7778791、2、3、4、6、7评价要点自评互评师评兴趣态度效果专题二中华民族伟大复兴的理想走向世界的中国所需课时2课时专题学习目标 1、情感、态度、价值观：树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平与发展而奋斗。2、能力：培养学生初步的国际交往的能力3、知识：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用。专题问题设

10、计1、我国的基本国情及解决的措施是什么？2、我国当前的根本任务是什么？3、发展的重要意义是什么？所需教学环境和教学资源多媒体教室、课件、文字印刷资料学习活动设计活动1：复习提问，温故知新1、我国的基本国情及解决的措施是什么？2、我国当前的根本任务是什么？3、发展的重要意义是什么？活动2：情景创设，启动思维发展是解决我国当前解决所有问题的关键，而且只有发展才能保持社会稳定，实现国家的长治久安，为我国争取和平稳定的国内环境。不仅我国认识到了和平与发展的重要性，世界各国也纷纷认识到其重要性。今天我们共同来学习在-在旋转的世界舞台上在旋转的世界舞台上（教师出示板书）1.自主探究，独立思考学生自主阅读教

11、材，探究教材问题，明确教材提供了哪些知识点或自主构建知识体系1) 结合P125-126的图片思考：哪些因素在影响世界的和平与发展？2) 当今时代的主题是什么？3) 当今时代的潮流是什么？4) 当今世界的发展趋势是什么？它对世界各国有什么影响？5) 我国在国际竞争中的地位是什么？6) 我国在世界经济发展中的作用是什么？在世界政治舞台上的作用是什么？2.同伴互助，合作释疑同学之间互相交流，深究不能解决的问题和新出现的问题。教师要参与指导、收集信息。3.交流展示，分享成果在以上环节的基础上，由部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示合作探究成果，教师给以鼓励。4.提炼巩固，情感升华师生提炼观点，明确结

12、论，并采取多种方式加深理解，强化记忆板书设计：在旋转的世界舞台上1)影响世界的和平与发展的因素是什么？2)当今时代的主题是什么？3)当今时代的潮流是什么？4)当今世界的发展趋势及影响是什么？5)我国在国际竞争中的地位是什么？6)我国在世界经济发展中的作用是什么？在世界政治舞台上的作用是什么？活动3：走进生活，学以致用1.教师选择教材典型材料，设计基础性的问题，让学生在运用中加深理解，巩固知识。2.教师引导学生运用所学知识综合分析社会现实问题，在合作交流和思维碰撞中，实现三维教学目标，提高学生分析和解决实际问题的能力。3.当今世界的发展趋势活动4：师生合作、解难释疑：1.生明确简单的问题，师予以

13、确定2.师解难释疑(1)正确理解和平与发展的内涵和平解决的是战争问题发展解决的是贫困问题和平问题包括促进和平问题，又包括破坏和平问题发展问题包括促进发展问题，又包括阻碍发展问题阅读P126的材料回答：(2)分析P126事例：表达了世界人民热爱和平、厌恶战争的心愿分析P127的事例：反映了经济全球化的现象不能。因为世界格局多极化(3)当今世界的发展趋势的影响：世界各国都在积极利用和平环境，趋利避害，谋求发展。3.国际竞争中的中国阅读P129材料，讨论回答：判断以上说法的正误并正确认识我国的地位学生回答，教师归纳并予以明确：(1)我国的地位：世界上最大的发展中国家、已成为具有全球影响的地区性大国、

14、是一个正在和平发展的大国(2)我国在经济发展中的作用：是世界商品的销售市场是世界上吸引外资最多的国家是推动世界经济持续发展的重要动力。阅读P129-P130，讨论回答：在世界经济发展中，中国发挥了什么样的作用？生回答后，教师归纳总结：(3)我国奉行-独立自主的和平外交政策(4)我国在政治舞台上的作用：我国在国际事务中发挥着日益重要的作用：重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与。为解决国际争端、地区冲突和打击恐怖主义等作出了积极的贡献。已成为维护和平与稳定的重要力量，在当今的世界树立了负责大国的形象。课堂小结：通过今天的学习，我们了解了我国在世界经济和国际政治舞台中的作用，从而得出了这样的结论

15、：我国是一个正在和平发展中的大国。前面，第二单元的学习中，我们在感受共和国的巨变中，得出了这样的结论：我国是腾飞的东方巨龙。因此，我们有理由高呼：五星红旗我为你骄傲！活动5：巩固训练，能力提升1.同步训练P114一、2.同步复习P80811、2、3、4、5、9、P8210、评价要点自评互评师评兴趣态度效果专题三个人理想美好人生我选择所需课时2课时专题学习目标 1、情感、态度、价值观：树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和职业选择的心理准备，立志成才，不懈追求，去实现人生的意义。2、能力：培养学生提高自我调适、自我控制的能力3、知识：了解、掌握克服考试焦虑的有关知识专题问题设计1、我国的共同理

16、想是什么？理想的实现必须经过-2、如何正确的选择职业？所需教学环境和教学资源多媒体教室、课件、文字印刷资料学习活动设计活动1：复习提问，温故知新1、我国的共同理想是什么？理想的实现必须经过-活动2：情景创设，启动思维是的，理想的实现必须经过艰苦奋斗。我们青少年学生要实现自己的人生理想首先必须经过考试，然后再经过择业。今天我们来共同来学习-直面升学与择业直面升学与择业（教师出示板书）1.自主探究，独立思考学生自主阅读教材，探究教材问题，明确教材提供了哪些知识点或自主构建知识体系(1)考试焦虑的现象是什么？(2)如何正确认识考试焦虑？(3)如何克服考试焦虑？(4)当前，我国已经逐步形成了 、 、和

17、 互相结合的、互相补充的新的就业方式(5)青少年应该如何正确的选择职业？2.同伴互助，合作释疑同学之间互相交流，深究不能解决的问题和新出现的问题。教师要参与指导、收集信息。3.交流展示，分享成果在以上环节的基础上，由部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示合作探究成果，教师给以鼓励。4.提炼巩固，情感升华师生提炼观点，明确结论，并采取多种方式加深理解，强化记忆板书设计：直面升学与择业考试焦虑的现象是什么？如何正确认识考试焦虑？如何克服考试焦虑？当前，我国已经逐步形成了-、-、和-互相结合的、互相补充的新的就业方式青少年应该如何正确的选择职业？活动3：走进生活，学以致用1.教师选择教材典型材料，设计基础性的问题，让学生在运用中加深理解，巩固知识。2.教师引导学生运用所学知识综合分析社会现实问题，在合作交流和思维碰撞中，实现三维教学目标，提高学生分析和解决实际问题的能力。师生合作、解难释疑1.生明确简单的问题，师予以明确2.师解难释疑(1)正确认识考试焦虑：出现考试焦虑