机械运动单元测试组卷

1、人教新版八年级上学期第1章 机械运动2017年单元测试组卷一选择题（共13小题）1下列运动中，不属于机械运动的是（）A月球绕着地球转B公路上行驶的汽车C空气的流动D洒在水里的糖使水变甜2端午节当天，小明和爸爸、妈妈去南湖游玩，他们坐在行驶的船中，观赏南湖的景色，小明认为爸爸是运动的，他选择的参照物是（）A船B小明C岸边的树D妈妈3如图所示，空中加油机正在给战斗机加油的情境，下列说法中错误的是（）A以加油机为参照物，战斗机甲是静止的B以地面为参照物，战斗机乙是运动的C以战斗甲为参照物，战斗机乙是运动的D加油机相对于地面是运动的4在百米赛跑中，小明到达50m处的速度是9.0m/s，12.5s末到达

2、终点的速度是7.5m/s，则小明跑完全程的平均速度是（）A7.5m/sB9.0m/sC8.0m/sD8.25m/s5一辆轿车行驶的速度是100km/h，一辆自行车前进的速度是5m/s，这表明（）A轿车行驶的路程一定比自行车多B轿车一定始终在自行车前面C自行车的运动时间一定比轿车长D轿车的运动一定比自行车快6下列四个图象中能正确反映匀速直线运动规律的是（）ABCD7下列估测的数据中，最接近实际的是（）A“PM2.5”是指大气中直径大于2.5mm的细颗粒物B目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约40km/hC正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动10次所用时间约为45sD普通教室的高度约为65dm8

3、如图，图甲是小车甲运动的st图象，图乙是小车乙运动的vt图象，由图象可知（）A甲、乙都由静止开始运动B甲、乙都以2m/s匀速运动C甲、乙两车经过5s一定相遇D甲车速度越来越大，乙车速度不变9如图记录了甲、乙两车同时在同一平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程以下分析正确的是（）A甲、乙两车都做匀速直线运动B在每段相同的时间内甲车的平均速度都比乙车的大C在2030s的时间内，甲车的平均速度比乙车的大D在040s的时间内，甲、乙两车的平均速度大小相等10小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为14.10，但漏写了单位，这个单位应是（）AcmBkmCmDmm11小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一

4、个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm，2.36cm，2.36cm，则测量结果应记为（）A2.36cmB2.357cmC2.35cmD2.4cm12如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）ABCD13下列关于误差的说法，正确的是（）A测量时出现了误差，则说明一定出现了错误B测量时，多测量几次取平均值可以减小误差C误差是由于操作不规范造成的D改进实验方法，采用精密仪器，去测量长度，可消除误差二填空题（共15小题）14中国运动员苏炳添以9.99s的成绩成为第一个打破百米10s大关的黄种人在比赛过程中他做（填“匀速”或“变速”）运动，他的百米平均速度约为m/s（保留整数）15为迎

5、接中考体育技能测试，体育老师对全班同学进行了一次模拟考试如图，停表显示的是一位同学跑完400m所用的时间，则该同学跑完400m所用的时间为s16如图1，2015年 12月11日，市民戴着口罩在合肥天鹅湖边散步当日凌晨合肥空气质量污染指数以294排行全国城市第一上午9时，合肥市启动级重污染天应急预警雾霾是大量细颗粒物（PM 2.5）排放排放超过大气循环能力和承载度所致，细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5（填单位）的颗粒物17如图所示，要正确测出物体A的长度，应选（选填“甲”或“乙”）图，物体A的长度为18如图所示为某同学用刻度尺测量物体A的长度，该刻度尺的最小刻度是，物体A的长

6、度是m19在测量中，测量得到的数值称为测量值，测量值和真实值之间的差异叫；若测量中不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录结果时粗心等就会造成测量的在测量中，是能够避免的，而是不能而且也是不可能避免20在2010年广州亚运会圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示根据它们的飘动方向，可以判断甲火炬（填“一定”或“不一定”）向右运动，乙火炬一定向（填“左”或“右”）运动21我国古书套买曜上记载有：“人在舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉”这是运动的相对性的生动描述，其中“舟行”是以为参照物，“人不觉”是以为参照物22晋朝的葛洪在抱朴子中说：“

7、游云西行，而谓月之东驰”“月之东驰”是因为选为参照物如果以地面为参照物，它们都是的23如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块运动的图象分别是图乙中的a、b图线则b图对应的速度为m/s，两次对应的弹簧测力计示数分别为Fa、Fb，两次拉力的功率分别为Pa、Pb则FaFb，PaPb（均选填“”、“=”或“”）24甲车速度18米/秒，乙车速度72千米/小时，甲、乙车速度较大的是车25“频闪摄影”是研究物体运动时常用的实验方法下面两幅频闪摄影照片中，甲做运动，乙做运动（选填“匀速直线”或“变速直线”）26沿同一条直线向同一方向运动的物体A、B，运动时相对同

8、一参考点O的距离s随时间t变化的图象如图所示，由此可知：物体B的运动速度为m/s，当t=4s时，物体A、B之间的距离为m27田径跑道的周长是400m，小明匀速跑一圈用时80s，则小明的速度为m/s小明以原速与小丽同时从同一地点、反向匀速跑步，当小丽的速度为3m/s时，小明与小丽从出发到第一次相遇需要的时间是s28如图是小刚从家中出发到达学校的st图象其中一半路程步行，一半路程骑自行车则小刚骑车是图中（选填“OA”或“AB”）段，小刚从家中到学校的平均速度为m/s三计算题（共3小题）29在一次爆破中，用一根长1m的导火线引爆炸药，导火线以0.5cm/s的速度燃烧，点火者点着导火线后以4m/s的速

9、度跑开，他能否在爆炸前跑到离爆炸地点600m的安全地区？3013次列车由北京开往上海，自北京到上海铁路长1458km，根据列车运行时刻表回答问题：13次列车的运行时刻表如下：车次到、发站时间北京天津西济南上海13到站时间16：1120：16次日8：20发车时间14：2016：1620：21（1）13次列车由天津西到济南所用的时间；（2）13次列车由北京到达上海的平均速度；（3）中途13次列车以36km/h的速度穿越长度为1600m的一个隧道，列车全部在隧道中行驶的时间是150s，那么这列火车的长度是多少？31公共汽车从甲站经过乙站到丙站，甲、乙两站相距1200m，乙、丙两站相距2160m汽车从

10、甲站开到乙站用2min在乙站停车1min后再开往丙站，再经过3min到达丙站求：（1）汽车从甲站开到乙站这一段路程中的平均速度是多少？（2）汽车从乙站开到丙站的平均速度是多少？（3）汽车从甲站开到丙站的平均速度是多少？人教新版八年级上学期第1章 机械运动2017年单元测试组卷参考答案与试题解析一选择题（共13小题）1（2016海南校级二模）下列运动中，不属于机械运动的是（）A月球绕着地球转B公路上行驶的汽车C空气的流动D洒在水里的糖使水变甜【分析】运动是大家所熟悉的现象之一，我们在生活中积累了大量与运动有关的感性认识物体的运动有多种形式，在物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动【解答】解：A、

11、B、C中都存在物体位置之间的变化，所以都属于机械运动；D选项中的洒在水里的糖使水变甜，是分子的扩散现象，说明分子在不停的做无规则运动，但不属于机械运动；故选D【点评】此题重点对机械运动的概念进行考查，判断一个物体是否在做机械运动，关键是要看它的位置是否在发生变化2（2016长春）端午节当天，小明和爸爸、妈妈去南湖游玩，他们坐在行驶的船中，观赏南湖的景色，小明认为爸爸是运动的，他选择的参照物是（）A船B小明C岸边的树D妈妈【分析】判断物体运动状态之前，必须选择参照物，如果物体和参照物之间的位置发生了改变，则称物体是运动的；如果物体和参照物之间的位置没有发生改变，则称物体是静止的【解答】解：小明和

12、爸爸、妈妈去南湖游玩，他们坐在行驶的船中，爸爸与行驶的船、小明以及妈妈之间没有位置的变化；所以，以行驶的船、小明以及妈妈为参照物，爸爸是静止的；而爸爸与岸边的树之间的位置不断发生变化，所以以岸边的树为参照物爸爸是运动的，故C正确故选C【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物，所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同，这就是运动和静止的相对性3（2016黔东南州）如图所示，空中加油机正在给战斗机加油的情境，下列说法中错误的是（）A以加油机为参照物，战斗机甲是静止的B以地面为参照物，战斗机乙是运动的C以战斗甲为参照物，战斗机乙是运动的D加油机相对于地面是运动的【分析】判断物体的

13、运动与静止时，要看物体相对于参照物的位置是否发生改变如果改变就是运动的，如果不变就是静止的【解答】解：A、以加油机为参照物，战斗机甲的位置没有发生改变，所以是静止的，故A正确；B、以地面为参照物，战斗机乙的位置发生了改变，所以是运动的，故B正确；C、以战斗甲为参照物，战斗机乙的位置没有发生改变，所以是静止的，故C错误；D、加油机相对于地面位置发生了改变，所以是运动的，故D正确故选C【点评】此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论4（2016秋大庆期中）在百米赛跑中，小明到达50m处的速度是9.0m/s，

14、12.5s末到达终点的速度是7.5m/s，则小明跑完全程的平均速度是（）A7.5m/sB9.0m/sC8.0m/sD8.25m/s【分析】平均速度等于百米路程除以在这段路程上所用的时间，和某时刻的速度无关【解答】解：由题意知：s=100m，t=12.5s，由平均速度公式得：v=8m/s故选C【点评】解决本题注意排除干扰因素（某时刻的速度），挖掘关键字词：“百米赛”告诉距离；“第12.5s末到达终点”告诉时间5（2016通辽模拟）一辆轿车行驶的速度是100km/h，一辆自行车前进的速度是5m/s，这表明（）A轿车行驶的路程一定比自行车多B轿车一定始终在自行车前面C自行车的运动时间一定比轿车长D轿

15、车的运动一定比自行车快【分析】将给出的轿车和自行车的速度换算成一致的单位，然后直接比较速度的大小即可确定正确答案【解答】解：100km/h=27.8m/s，27.8m/s5m/s，所以轿车的运动比自行车快，故选D【点评】弄清km和m，m和s之间的换算关系，进一步弄清速度的换算关系，统一单位才可比较运动快慢6（2016绥化）下列四个图象中能正确反映匀速直线运动规律的是（）ABCD【分析】解答图象问题首先要明确物理量之间的函数关系，然后根据图象特点进行判断匀速直线运动是物体沿着直线快慢不变的运动【解答】解：由v=可知，v一定时，s和t成正比，v不随s和t的变化而变化所以st图象为过原点的倾斜直线；

16、vt图象是平行于时间轴的直线故选A、D【点评】本题关键抓住匀速直线运动的路程图象和速度图象的特征进行选择，不能漏解7（2016呼和浩特）下列估测的数据中，最接近实际的是（）A“PM2.5”是指大气中直径大于2.5mm的细颗粒物B目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约40km/hC正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动10次所用时间约为45sD普通教室的高度约为65dm【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：A、PM2.5指空气中直径等于或小于2.5m的固态可吸入颗粒物此选项不符合实际；B、目前为止，人类奔跑

17、的速度最快可达到约10m/s=36km/h，与40km/h接近，故此选项符合实际；C、正常情况下，用停表测量人的脉搏时，1min跳动大约60次，因此每跳动10次所用时间约为10s，故此选项不符合实际；D、普通教室的高度约为3.3m=33dm，故此选项不符合实际故选B【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务8（2016潍坊）如图，图甲是小车甲运动的st图象，图乙是小车乙运动的vt图象，由图象可知（）A甲、乙都由静止开始运动B甲、乙都以2m/s匀速运动C甲、乙两车经过5s一定相遇D甲车速度越来越大，乙车速度不变【分析】运用

18、图象法解答问题的一般步骤：明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；明确图象所表示的物理意义；根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论【解答】解：A、由图可知，甲车是由静止开始运动，乙车开始计时时的速度为2m/s，不是从静止开始运动故A错误；B、小车甲运动的st图象是一条过原点的直线，表示随着时间的推移，甲的路程逐渐的变大，所以甲做匀速直线运动，速度为v甲=2m/s；小车乙运动的vt图象是一条平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为2m/s；所以，甲、乙都以2m/s匀速运动故B正确；C、甲、乙都

19、以2m/s匀速运动，所以，如果两车反向运动，则5s可能相遇；如果两车同向运动，则两车不能相遇故C错误；D、甲、乙都以2m/s匀速运动，速度均不变故D错误故选B【点评】根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程此题涉及到的知识点较多，综合性很强9（2016百色）如图记录了甲、乙两车同时在同一平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程以下分析正确的是（）A甲、乙两车都做匀速直线运动B在每段相同的时间内甲车的平均速度都比乙车的大C在2030s的时间内，甲车的平均速度比乙车的大D在040s的时间内，甲、乙两车的平均

20、速度大小相等【分析】（1）物体在相等时间内的路程相等，则物体做匀速直线运动，速度不变；物体在相等时间内路程不相等，物体做变速运动，速度不断变化，分析图示其情景答题（2）（3）（4）比较甲乙两车在相等时间内通过的路程，判断两车的平均速度大小【解答】解：A、由图示可知，甲车在每个10s内的路程分别是：300m、300m、300m、300m，由此可知，在相等时间内，甲车的路程相等，故甲车的运动是匀速直线运动观乙车在每个10s内的路程分别是：200m、250m、300m、450m，由此可知，在相等时间内，乙车的路程越来越大，故甲车的运动是加速直线运动故A错误；B、由图示可知，在3040s内，甲车的路程

21、小于乙车的路程，所以由平均速度公式v=可知，甲车的平均速度都比乙车的小故B错误；C、由图示可知，在2030s的时间内，甲车和乙车通过的路程相等，都是300m，所以由平均速度公式v=可知，甲车的平均速度等于乙车的平均速度故C错误；D、由图示可知，在040s内，甲车和乙车通过的路程均为1200m，所以由平均速度公式v=可知，其平均速度相等故D正确故选D【点评】本题考查了判断车的速度变化、速度大小的比较等知识，掌握基础知识、由图示求出车的路程与对应的时间、应用速度公式即可正确解题10（2016南宁）小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为14.10，但漏写了单位，这个单位应是（）AcmBkmCmDmm【分

22、析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项【解答】解：中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，水性笔的长度略小于18cm，在14.10cm左右故选A【点评】对日常生活中的长度、质量、速度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力11（2016益阳模拟）小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm，2.36cm，2.36cm，则测量结果应记为（）A2.36cmB2.357cmC2.35cmD2.4cm【分析】次测量取

23、平均值可以减小误差，题目中测量了物体的长度三次，计算出平均值作为物体的长度【解答】解：物体的长度为L=2.36cm故选A【点评】多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同的有效数字，以保证相同的准确程度12（2016仙游县一模）如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）ABCD【分析】使用刻度尺测量长度的方法：估计被测物体的长度；根据估计结果选择恰当的刻度尺；观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损；放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴；读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，准确读出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值；记录测量结果由数字和单位两部分组成【解答】解：A、图中刻度尺没有

24、从零刻度线处开始，读数时会不准确，所以A错误B、图中刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，所以B正确；C、图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以C错误；D、图中刻度尺方向与被测物体方向不一致（倾斜了），所以D错误故选B【点评】用刻度尺测长度时要求刻度尺沿着被测的长度，并使刻度尺带刻度的一面尽量与物体紧贴，这样的方法才是正确的13（2016银川校级一模）下列关于误差的说法，正确的是（）A测量时出现了误差，则说明一定出现了错误B测量时，多测量几次取平均值可以减小误差C误差是由于操作不规范造成的D改进实验方法，采用精密仪器，去测量长度，可消除误差【分析】误差是

25、在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免【解答】解：A、误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是不可避免的，而错误是不按操作要求测出的结果是可以避免的，因此测量时出现了误差，不一定出现了错误，故A错误B、多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，故B正确C、误差不同于错误，错误是不按操作要求测出的结果，故C错误D、改进实验方法，采用精密仪器，可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故D错误；故选B【点评】误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同二填空

26、题（共15小题）14（2015龙岩）中国运动员苏炳添以9.99s的成绩成为第一个打破百米10s大关的黄种人在比赛过程中他做变速（填“匀速”或“变速”）运动，他的百米平均速度约为10m/s（保留整数）【分析】物体在运动过程中快慢始终不变的运动属于匀速运动；速度快慢变化的是变速运动；已知路程和运动时间，可以得到平均速度【解答】解：苏炳添比赛过程中，速度是不断变化的是，所以做变速运动；百米平均速度为v=10m/s故答案为：变速；10【点评】此题考查的是运动分类和平均速度的计算是一道联系实际的应用题，但难度较小，是一道基础题15（2016安徽模拟）为迎接中考体育技能测试，体育老师对全班同学进行了一次模

27、拟考试如图，停表显示的是一位同学跑完400m所用的时间，则该同学跑完400m所用的时间为99.8s【分析】停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和【解答】解：由图知：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“1”和“2”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为1min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在39.8s处，所以秒针指示的时间为39.8s，即停表的读数为1min39.8s=99.8s故答案为：99.8【点评】此题考查的是停表的读法，停表在实验室中用到的比较多，需要掌握其用法

28、16（2016蒙城县模拟）如图1，2015年 12月11日，市民戴着口罩在合肥天鹅湖边散步当日凌晨合肥空气质量污染指数以294排行全国城市第一上午9时，合肥市启动级重污染天应急预警雾霾是大量细颗粒物（PM 2.5）排放排放超过大气循环能力和承载度所致，细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5m（填单位）的颗粒物【分析】此题考查我们对常见物体长度的估测，根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识即可解答【解答】解：PM2.5是指直径小于或等于2.5m的颗粒物故答案为：m【点评】此题以社会普遍关注的PM2.5为素材设计题目，体现了物理规律与社会生活的密切联系17（2016漳州）如图所示，

29、要正确测出物体A的长度，应选甲（选填“甲”或“乙”）图，物体A的长度为2.05cm【分析】刻度尺的使用规则：（1）首先要了解刻度尺：量程是多少；零刻度是否磨损；分度值是多少；（2）使用时：刻度尺要与被测部分对齐；让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；读数时视线要与尺面垂直；读数时结果要估读到分度值的下一位；记录数据要写单位【解答】解：乙刻度尺的测量的始端没有与0刻度线对齐而是在零刻度线的左侧，故乙放法错误；甲图两条相邻刻度线之间的距离（分度值）是1mm；物体的长度是：6.05cm4.00cm=2.05cm

30、故答案为：甲；2.05cm【点评】本题考查了刻度尺的正确使用方法和读数，中学物理中有很多测量仪器，不同仪器使用方法不同，但首先都需要看清它的量程与分度值，刻度尺是需要估读的，这一点区别于其它仪器，应特别注意18（2016盐城校级模拟）如图所示为某同学用刻度尺测量物体A的长度，该刻度尺的最小刻度是1mm，物体A的长度是0.0320m【分析】刻度尺的最小刻度为相邻的刻度线表示的长度；读数时要估读到分度值的下一位，从非零刻度线量起的，要用物体末端对应的刻度值减去物体始端对应的刻度值【解答】解：由图可知，刻度尺的分度值是1mm，即物体的最小刻度值是1mm；物体的长度是12.20cm9.00cm=3.2

31、0cm=0.0320m故答案为：1mm；0.0320【点评】明确分度值，看其物体的起始位置是解答此类题目的关键19（2016秋防城港期中）在测量中，测量得到的数值称为测量值，测量值和真实值之间的差异叫误差；若测量中不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录结果时粗心等就会造成测量的错误在测量中，错误是能够避免的，而误差是不能而且也是不可能避免【分析】要解答本题需掌握：误差和错误的区别，误差不是错误，误差可以减小，但不能避免，错误是可以避免的【解答】解：真实值与测量值之间的差异叫误差，由于人的眼睛不能估得非常准确，误差是不可避免的，但是误差可以减小，我们可以采取改进测量方法、选用精密度高的测量工具、

32、多次测量求平均值等方法来减小误差错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，错误可以避免所以，误差和错误是两个完全不同的概念故答案为：误差，错误，错误，误差【点评】本题主要考查学生对：错误与误差的区别的认识和了解20（2015河源校级模拟）在2010年广州亚运会圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示根据它们的飘动方向，可以判断甲火炬不一定（填“一定”或“不一定”）向右运动，乙火炬一定向左（填“左”或“右”）运动【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象

33、的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化由此来突破此题图中的旗杆相对于地面是静止的，国旗向左飘，说明此时有向左吹的风【解答】解：甲火炬火焰向左，有三种可能：一是火炬不动，风把火焰刮向左；二是火炬向右运动，风相对于火炬向左，把火焰刮向左；三是火炬向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把火焰刮向左对于乙火炬来讲情况相对简单，风向左刮，要使乙火炬的火焰向右飘，只有使乙火炬向左运动，且火炬运动速度大于风速；如果乙火炬向左运动的速度等于风速，则火焰竖直向上（因为此时风与乙火炬相对静止）；如果乙火炬向左运动的速度小于风速，则火焰向左飘故答案为：不一定；左【点评】运动和静是相对的，一个物体的运

34、动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这是一道非常典型的题目，要仔细揣摩21（2016临洮县二模）我国古书套买曜上记载有：“人在舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉”这是运动的相对性的生动描述，其中“舟行”是以河岸为参照物，“人不觉”是以人为参照物【分析】物体的运动和静止，都是被研究的物体相对参照物来讲的，这是物体运动和静止的相对性舟运动，一定选择一个和舟之间发生位置改变的物体为参照物人不觉说明舟是静止的，一定选择一个和舟之间没有发生位置改变的物体为参照物【解答】解：舟行，舟和河岸之间发生了位置的改变，以河岸为参照物，舟是运动的；人不觉，意思是人没有感觉

35、舟在运动（舟是静止的），人和舟之间没有发生位置的改变，以人为参照物，舟是静止的故答案为：河岸；人【点评】选择的参照物不同，同一物体的运动和静止的结论就不同，说明运动和静止是相对的22（2016广安模拟）晋朝的葛洪在抱朴子中说：“游云西行，而谓月之东驰”“月之东驰”是因为选云为参照物如果以地面为参照物，它们都是运动的【分析】判断运动与静止关键看选谁做参照物，再看被研究的物体相对于参照物的位置是否发生了改变，如果改变即为运动，如果不变即为静止本题中说月亮运动，是相对于云的位置发生了变化，而选择地面为参照物，月亮与云的位置都在发生着变化【解答】解：“月之东驰”是说月亮在运动，而月亮正是相对于“游云西

36、行”来说的，它们之间的位置在发生改变，故此时所选参照物为云；如果以地面为参照物，月亮与云的位置都在发生改变，所以它们都是运动的故答案为：云；运动【点评】中国的古诗文中很多都包含了一定的物理知识，在理解时首先要明确诗文的含义，再与相应的知识进行对号入座，并用现代的物理知识对古文中的内容进行针对性的分析与解释23（2016高邮市三模）如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块运动的图象分别是图乙中的a、b图线则b图对应的速度为2m/s，两次对应的弹簧测力计示数分别为Fa、Fb，两次拉力的功率分别为Pa、Pb则Fa=Fb，PaPb（均选填“”、“=”或“”

37、）【分析】（1）由图b，根据v=计算速度；（2）由图乙两次拉木块在水平方向都做匀速运动，根据平衡力判断拉力大小有关系，根据P=Fv判断功率大小关系【解答】解：（1）由图b，当t=3s时，s=6m，所以b图对应的速度vb=2m/s；（2）由图乙，两次拉木块在水平方向都做匀速运动，水平方向木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，且木块对地面压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，所以Fa=f=Fb；由图象va=4m/s，vb=2m/s，根据P=Fv，可得PaPb故答案为：2；=；【点评】本题考查了速度的计算、平衡力的应用以及摩擦力和功率公式的应用，把握只要物体处于匀速直线运动状态或静止状态受到的就是平

38、衡力，还要能从图象获取有用信息24（2016仙游县一模）甲车速度18米/秒，乙车速度72千米/小时，甲、乙车速度较大的是乙车【分析】将乙车的速度换算成m/s，然后与甲车的速度比较即可【解答】解：甲车的速度为18m/s，乙车的速度为72km/h=72×m/s=20m/s，比较可知，乙车的速度大于甲车的速度故答案为：乙【点评】此题考查速度的大小比较，关键之知道速度单位之间的换算关系，难度不大，属于基础题25（2016秋阿荣旗期末）“频闪摄影”是研究物体运动时常用的实验方法下面两幅频闪摄影照片中，甲做匀速直线运动，乙做变速直线运动（选填“匀速直线”或“变速直线”）【分析】物体的运动路线是直

39、的，在相等的时间内通过的路程相同，物体进行的是匀速直线运动；物体的运动路线是直的，在相同的时间内通过的路程不相同，物体进行的是变速直线运动【解答】解：如图，甲在相等的时间内通过的路程相同，甲进行的是匀速直线运动；乙在相等的时间内通过的路程不同，乙进行的是变速直线运动故答案为：匀速直线；变速直线【点评】从匀速直线运动和变速直线运动的定义考虑是本题的关键26（2016南陵县模拟）沿同一条直线向同一方向运动的物体A、B，运动时相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图象如图所示，由此可知：物体B的运动速度为1m/s，当t=4s时，物体A、B之间的距离为4m【分析】由图象可知物体B运动的路程和对应的时间

40、，由速度公式v=计算出物体B运动的速度；由图象可知两个物体不是从同一地点同时出发的，B是从距离O点5m处出发的；根据物体AB运动的路程，计算出相距的距离【解答】解：由图象可知，物体B在5s内通过的路程为5m，其运动速度为：v=1m/s；由图象可知，物体A从0点出发，运动10m路程所用时间为2s，当t=4s时，运动时间为1s，所以通过的路程为5m，即距离0点的距离为5m；当t等于4s时，物体B运动的路程为sB=1m/s×4s=4m，距离O点的距离为5m+4m=9m，所以物体AB之间的距离为：9m5m=4m故答案为：1；4【点评】此题为路程与时间图象分析题，这样的题注意时间段的分析27（

41、2016郴州）田径跑道的周长是400m，小明匀速跑一圈用时80s，则小明的速度为5m/s小明以原速与小丽同时从同一地点、反向匀速跑步，当小丽的速度为3m/s时，小明与小丽从出发到第一次相遇需要的时间是50s【分析】（1）已知跑道的周长和匀速跑一圈用时，利用v=计算其速度；（2）根据小明与小丽所跑的路程之和等于田径跑道的周长，利用速度公式列出等式，即可求得明与小丽从出发到第一次相遇需要的时间【解答】解：（1）小明的速度为：v小明=5m/s；（2）设小明与小丽从出发到第一次相遇需要的时间为t，根据题意可得：v小明t+v小丽t=s，代入数据可得：5m/s×t+3m/s×t=400

42、m，解得t=50s故答案为：5；50【点评】此题考查速度公式及其应用，关键根据小明与小丽所跑的路程之和等于田径跑道的周长，利用速度公式列出等式28（2016荔湾区一模）如图是小刚从家中出发到达学校的st图象其中一半路程步行，一半路程骑自行车则小刚骑车是图中OA（选填“OA”或“AB”）段，小刚从家中到学校的平均速度为2.4m/s【分析】（1）步行的速度小于骑车的速度，即通过相同的路程，步行用的时间较多，骑车用的时间较少已知步行和骑车通过的路程相等（都是一半路程），从st图象上可知步行和骑车所用的时间，用时短者为骑车路段；（2）从图上读出全程的路程和时间，根据速度公式v=计算全程的平均速度【解答

43、】解：（1）由图象可得：在OA段，通过的路程s1=1800m，所用时间t1=5min=300s，在AB段，s2=3600m1800m=1800m，t2=25min5min=20min=1200s，比较可知，在OA段用的时间较少，说明速度较快，故：骑车的是OA段，步行的是图中AB段；（2）整个路程s=3600m，时间t=25min=1500s，整个过程平均速度：v=2.4m/s故答案为；OA；2.4【点评】对于此类图象题，一定要明确横、纵坐标所表示的物理量，弄清物理量之间的联系，抓住其中的关键点、关键线段结合相应的物理知识进行分析解答三计算题（共3小题）29（2017日照模拟）在一次爆破中，用一

44、根长1m的导火线引爆炸药，导火线以0.5cm/s的速度燃烧，点火者点着导火线后以4m/s的速度跑开，他能否在爆炸前跑到离爆炸地点600m的安全地区？【分析】（1）方法一：已知导火线的长度和燃烧速度，可以得到导火线燃烧所用时间；已知点火者奔跑的速度和安全距离，可以得到点火者跑到安全区所用时间将导火线燃烧完需要的时间和点火者跑到安全区所用时间相比较就能得到答案（2）方法二、已知导火线的长度和燃烧速度，可以得到导火线燃烧所用时间；此时间也就是点燃者快跑的时间，已知点火者奔跑的时间和速度，可以得到跑出的距离，将此距离与安全距离相比较就能得到答案（3）方法三、已知点火者奔跑的速度和安全距离，可以得到点火者到达安全区的时间；已知点火者到达安全区的时间和导火线燃烧的速度，可以得到点火者到达安全区导火线燃烧的长度点火者到达安全区导火线燃烧的长度与导火线的总长度相比较也能得到答案【解答】解：方法一：导火线燃烧完所用时间：t1=200s，人跑到安全地区需用的时间：t2=150s，因为 t2t1，所以能跑到安全区方法二：t1=200s，人在t1内能通过的路程s2=v2t1=4m/s×200s=800m600m，所以能跑到安全区方法三：人跑到安全地区所需时间：t2=150s，经150s导火线燃烧的长度：L=0.5cm/s×150s=75cm10