部编本六上第4单元知识点

1、12桥1 .课文题目“桥”既是指一座窄窄的木桥，它是人们面对洪水唯一的逃生 通道;更是指老支书用自己的生命为群众架起的希望之桥。课文以“桥” 为题，突出了老支书在危难时刻镇定自若、舍己为人 的崇高品质。2 .黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指 挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。小说 写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书,同时他还 是一位父爱如山的好父亲。3 . “老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。”这句话中从神态、语言、动_ 隹三方面刻画人物形象。4 .

2、”黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”这里连用两个短句，突出了雨来势汹汹的特点、，宣染了紧张、危险的环境气氛。5 .多音字：当d mg当时、势不可当 d eng上当、安步当车巧记：买东西时要当（dang）心，以免上当（d mg）受骗。折zh e折腾zh e折磨、打折sh e折本、亏折 巧记：你再这么折（zhe）腾，货就过期了。到时候打对折（zhe）,也 没人要，那就要折（she）本了。哄h mg乱哄哄、哄堂大笑h Sg哄骗、哄逗 hmg起哄、一哄而散 巧记：妹妹的天真的话惹得我们哄（hong）堂大笑,我们趁机起哄（ho ng）,哄（hO ng）她学小猫叫。6 .咆嶙（xi co） 瞅（ji

3、u ）住芳（n i ng）笑 蹿.（cu a n）上来 淹 馋（mo ）7 .近义词：猛然一骤然 咆哮一怒吼 拥戴一拥护 放肆一放纵 跌跌撞撞 一踉踉跄跄8 . “近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。”这句话用拟人的修辞手法写出洪水在路面肆意奔流，疯狂肆虐的魔鬼形 象。人们在灾难面前慌不择路。9 . “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！” 这三者之间紧密联系，顺 序不能颠倒。“桥窄！” 说明情况危息、是危机处理的前提。“排成一 队，不要挤！”是危急情况下的撤离方式。“党员排在后面! ”是撤离时的 补充要求。10 .为什么说老汉“像一座山”？既表现了老汉的威严，与人们在山

4、洪爆发 时的慌乱、惊慌失措形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地 位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。11 .课文为什么到最后才交代老汉与小伙子之间的关系？这样安排让人感到意料之外又在情理之中。发人深省，达到震撼人心的艺术效果。老汉的不徇私情，父子二人英勇献 身，最后的祭奠增强的悲壮色彩。13穷人1 .穷人作者是俄国作家列夫？托尔斯泰，他的代表作品有战争与和 工复活安娜？卡列尼娜，他被誉为“俄国文学泰斗”,高尔基曾经 这样评价他“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”2 .穷人一文按照故事发展的顺序,以桑娜的心理活动为线索,写了渔 一 夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后,不顾自己生活困难

5、，主动收养她的两个孩 子的故事，表现了穷人勤劳、善良，宁可自己受苦也 要帮助别人的美好品质（充满爱心）。同时也揭露了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活。3 .文中省略号的作用：古老的钟发哑地敲了十下、十一下始终不见丈夫回来。（表示数目的 递增） “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说 呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（表示桑娜心理活动断断续 续、忐忑不安）“我？ ”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补”（表示桑娜内心 不安，心中还想着孩子的事，所以说话结结巴巴）“还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？" （表示 意思转折或语意跳跃）4 .搁（ge ）板蜷（qu时

6、I）缩吱嘎（ga ）皱 （zh o u）快忑（tn t e ） 不安5 .多音字: 强ji mg倔强qi Sg强大、强调qig勉强、强迫巧记：一头强（qi （ng）大的雄狮面对倔强（ji mg ）的狼群，有时也不得不勉强（qig）地放装物。铺p u铺床、铺垫 p u床铺、店铺巧记：这家新开的店铺（pu）门口铺（pu）设了鲜红的地毯。6 .近义词：抱怨一埋怨探望一看望忧虑一焦虑心惊肉跳一胆战心惊 汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，形容声势浩大。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。忐忑不安：形容人心神不定的样子。自作自受：自己做错了事情，自己承受不好的结果。7 .渔家的小屋“温暖而舒适”这一环境描写

7、刻画了桑娜勤劳能干的人物形 象。文中的环境描写包括对天气和桑娜、西蒙两家生活境况的描写,表现了 穷人的“穷”和生活的艰难。正是在这样的情况下，桑娜还是把西蒙的两个孩 子抱回家抚养，更显出其善良的本质。可见：环境描写的作用是从侧面烘托 出人物的美好品质。8 .归纳主题的方法有背景归纳法，本文结合时代背景分析，文章反映的是沙皇专制下穷人的悲 惨生活；性格分析法，从桑娜的心理活动描写、夫妻二人的对话描写、桑娜行为的 描写，我们可以看出作者的写作目的一一赞美穷人宁可自己受苦也要帮助 别人的美好品质。9 .有关善良的名言：善良的心，就是黄金。一一莎士比亚14*在柏林1 .在柏林作者为美国小说家奥莱尔，是

8、一篇微型小说（小小说）文章 以第二次世界大战为背景,讲述了一列从柏林驶出的火车上，一位在战争中失去三个儿子的老兵，在上战场前不得不将自己神志不清的妻子送去疯人 院的事情,说明了侵略战争给被侵略国家人民带来苦难的同时，也给自己的 人民造成了无尽的伤痛。不动声色的叙述包含着一股强大的悲愤力量，人 们痛恨战争,热爱和平。2 . “车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。”这句话写出了战争的残嵋 健壮的男子多上了战场或已战死，也为后文战争夺走老兵 的三个儿子埋下伏笔,同时也反映了侵略别人的德国战争中伤亡巨大，预 示着德国必然战败。3 . “车厢里一片寂静，静得可怕。” 是因为老兵的话引起了大家

9、深深的思也，人们被战争的罪恶深深震撼，悲哀的气氛也表达了人们对战争的愤 慨。4 .文章以“在柏林”为题，柏林是德国的首都,以此为背景主要是控诉9 国战争狂给别侵略人民带 来苦难的同时，也给本国人民造成了无尽的伤 痛。5 .这篇文章以小姑娘的两次笑推动情节的发展,设置的悬念到文末才揭 示，全文结构紧密、完整，情节一波三折。是微型小说的典范之作。6 .近义词：嗤笑一讥笑举止一举动弥合一愈合沉思一深思寂静一宁静 虚弱一脆弱7 .不艮(ji a)思索、杞(bo)林、退役(y i )咋啜(kacha)8 .描写战争伤害的词语：烽火连天、民不聊生、兵荒马乱、白骨露野描写战争的古诗：秦时明月汉时关，万里长征

10、人未还。王昌龄出塞一年三百六十日，多是横戈马上行。戚继光马上作9 .第二次世界大战(简称二战，亦可称世界反法西斯战争)是以大德意志帝国、大日本帝国、意大利王国三个法西斯轴心国和全世界反法西斯力量 为另一方进行的第二次全球规模的战争。是人类历史上规模最大的世界战 争。二战期间侵略我国的是日本，我国将 9月3日确定为抗日战争胜利纪 念日。口语交际：请你支持我1 .如何“说服别人，争取支持。”明确目的，想清理由；分条陈述，说清理由；有序表达，态度诚恳。2 .目的是说服对方，我们要做好充分的心理准备，既要有成功的愿望，也 耍有失败的预期。无论结果如何，都耍做到从容，有礼貌。语文园地41 .本单元三篇课

11、文都是小说匚小说，是以刻画人物形象为中心.通过完整 的故事情节和环境描写来反映生活生活的文学体裁。通过的学习，我们认 识了的舍己为人的老支书、心地善良的桑娜、向往和平的老兵。2 .理解人物形象的方法：关注人物的语言、动作和心理活动；通过小说的情节感受人物；从环境描写中看人物形象。3 . “关云长温洒斩华雄”为了塑造关公的神勇，一是通过人物的语言和动 住。二是运用侧面描写来烘托人物形象。朗读时要注意读得短促、有力， 以显示人物的英雄气概。读文中虚写战斗的激烈，要注意读出气势，展现出 众诸侯心中的恐惧，以衬托关公的神勇。4 .描写内心不安定的词语：忐忑不安、坐立难安、惶惶不安、犹豫不决、胆 战心原5 .描写内心惶惶不安定的诗词：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。张继 枫桥夜泊移舟泊烟渚，日暮