青岛版五年制数学二年级下册《1-2 认识计数单位“千”》课堂教学课件PPT小学公开课

1、认识计数单位认识计数单位“千千”一一 万以内数的认万以内数的认识识这个花坛造型用这个花坛造型用了了 八百零八盆菊花八百零八盆菊花。今天来观看升旗仪式今天来观看升旗仪式的的 学生大约有一千人学生大约有一千人。从图中，你知道了哪些数学信息从图中，你知道了哪些数学信息？情境导情境导入入返回根据这些信息，你能提出什么问题根据这些信息，你能提出什么问题？观看升旗仪式的学生约观看升旗仪式的学生约一一 千人千人。花坛造型用了八百零八盆菊花花坛造型用了八百零八盆菊花。一千有多大呢一千有多大呢？返回例例一千有多大呢一千有多大呢？1010个一百是一千个一百是一千。探究新探究新知知返回千千百百十十 个个9 9 9

2、9 9 9千千百百十十 个个一千里面有一千里面有1010个一百个一百。千千百百十十 个个返回认识计数单位认识计数单位“千千”：“千千”和一（个）、十、百一样，都和一（个）、十、百一样，都是是 计数单位计数单位。“千千”和和“百百”之间的进率是之间的进率是1010。在一（个）、十、百、千这四个计数在一（个）、十、百、千这四个计数单单 位中，每相邻两根计数单位之间的进位中，每相邻两根计数单位之间的进率率 都是都是1010。返回你认识算盘吗？怎样在算盘上表示你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587587呢呢？例例上珠下珠档梁框587587里有里有5 5个百、个百、8 8个十和个十和7 7个一个一。返回1

3、 1个上珠表个上珠表示示5 5。1 1个下珠表示个下珠表示1 1。百百 十十 个个 位位 位位 位位拨珠时先从拨珠时先从最高位最高位拨起拨起。5 5个百在百位上拨个百在百位上拨5 5个上珠靠梁个上珠靠梁。8 8个十在十位上拨个十在十位上拨1 1个上珠和个上珠和3 3个下珠靠梁个下珠靠梁。7 7个一在个位上拨个一在个位上拨1 1个上珠和个上珠和2 2个下珠靠梁个下珠靠梁。返回从从587587拨到拨到600600：587587588588返回从从587587拨到拨到600600：589589590590返回从从587587拨到拨到600600：591591592592返回从从587587拨到拨到6

4、00600：593593594594返回从从587587拨到拨到600600：595595596596返回从从587587拨到拨到600600：597597598598返回从从587587拨到拨到600600：599599600600返回想一想：怎样在算盘上表示想一想：怎样在算盘上表示805805？805805是有是有8 8个百和个百和5 5个一组成的个一组成的。算盘记数和计数器拨珠都是用空挡表示算盘记数和计数器拨珠都是用空挡表示“0 0”。返回填空。（1）（ 1010 ）个十是一百，（1010 ）个一百是一千。2“千”和一（个）、十、百一样都是（计数单计数单位位）。3和“百”相邻的两个计数单

5、位是（ 千千 ）和（ 十十）。课堂练课堂练习习返回看图写数、读数。百百十十 个个百百十十 个个百百十十 个个写作：读作：写作：读作：三百二十三百二十一一二百零二百零一一读作：四百二四百二十十写作： 32132120201 1420420返回连一连。34个十3个百、6 个十、7个 一一百零八五百七百三十五735340500367108返回判断。算盘上表示的数是56。（ ）返回课堂小课堂小结结这节课你们都学会了哪些知识这节课你们都学会了哪些知识？“千千”是比是比“百百”大的计数单位，大的计数单位，1010个一个一百百 是是一千一千。“千千”和和“百百”是两个相邻的是两个相邻的计数单位计数单位。返回这节课你们都学会了哪些知识这节课你们都学会了哪些知识？用算盘记数之前先要拨珠靠框，确定好个用算盘记数之前先要拨珠靠框，确定好个位位 后，后，从最高位拨起，最高位是几就拨几，从最高位拨起，最高位是几就拨几，再再 在低一在低一位上拨，依此类推位上拨，依此类推；如果哪一位上是如果哪一位上是0 0，那一位上就空档（不，那一位上就空档（不