高二第一次月考试卷讲评课件

1、高二第一次月考试卷讲评2012年下学期高二第一次月考语文试卷试试 卷卷 讲讲 评评高二第一次月考试卷讲评一、基础知识一、基础知识 (20 (20分，每题分，每题2 2分分) )1.1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )( )A.A.熟稔熟稔(nin) (nin) 拔擢拔擢(zhu)(zhu) 陨首陨首(yn) (yn) 茕茕孑立茕茕孑立(ji)(ji)B.B.宿舂粮宿舂粮(xi) (xi) 矜育矜育(jn)(jn) 洗马洗马(x) (x) 决起而飞决起而飞(xu)(xu)C.C.桨棹桨棹(zho) (zho) 涸辙涸辙(h)(h) 逋慢逋慢(b)

2、 (b) 恶乎待哉恶乎待哉(w)(w)D.D.北海虽赊北海虽赊(sh)(sh)簪笏簪笏(h)(h) 胜饯胜饯(zhn) (zhn) 猥以微贱猥以微贱(wi)(wi) 2. 2.下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是( )( )A.A.遐观遐观 孤鹜孤鹜 暇日暇日 天高地迥天高地迥 B. B.霄逝霄逝 南溟南溟 北冥北冥 云消雨霁云消雨霁C.C.盘桓盘桓 耸萃耸萃 盛筵盛筵 逸兴惴飞逸兴惴飞 D. D.绣闼绣闼 侥幸侥幸 蓬篙蓬篙 皇天厚土皇天厚土( ( A A稔稔rn rn B B洗洗xin xin D D饯饯jin)jin)一、基础知识一、基础知识 (20 (20分，每题分

3、，每题2 2分分) )1.1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )( )A.A.熟熟稔稔(nin)(nin) 拔擢拔擢(zhu)(zhu) 陨首陨首(yn) (yn) 茕茕孑立茕茕孑立(ji)(ji)B.B.宿舂粮宿舂粮(xi) (xi) 矜育矜育(jn)(jn) 洗洗马马(x)(x) 决起而飞决起而飞(xu)(xu)C.C.桨棹桨棹(zho) (zho) 涸辙涸辙(h)(h) 逋慢逋慢(b) (b) 恶乎待哉恶乎待哉(w)(w)D.D.北海虽赊北海虽赊(sh)(sh)簪笏簪笏(h)(h) 胜胜饯饯(zhn)(zhn) 猥以微贱猥以微贱(wi)(w

4、i) 2. 2.下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是( )( )A.A.遐观遐观 孤鹜孤鹜 暇日暇日 天高地迥天高地迥 B. B.霄逝霄逝 南溟南溟 北冥北冥 云消雨霁云消雨霁C.C.盘桓盘桓 耸萃耸萃 盛筵盛筵 逸兴惴飞逸兴惴飞 D. D.绣闼绣闼 侥幸侥幸 蓬篙蓬篙 皇天厚土皇天厚土一、基础知识一、基础知识 (20 (20分，每题分，每题2 2分分) )1.1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )( )A.A.熟熟稔稔(nin)(nin) 拔擢拔擢(zhu)(zhu) 陨首陨首(yn) (yn) 茕茕孑立茕茕孑立(ji)(j

5、i)B.B.宿舂粮宿舂粮(xi) (xi) 矜育矜育(jn)(jn) 洗洗马马(x)(x) 决起而飞决起而飞(xu)(xu)C.C.桨棹桨棹(zho) (zho) 涸辙涸辙(h)(h) 逋慢逋慢(b) (b) 恶乎待哉恶乎待哉(w)(w)D.D.北海虽赊北海虽赊(sh)(sh)簪笏簪笏(h)(h) 胜胜饯饯(zhn)(zhn) 猥以微贱猥以微贱(wi)(wi) 2. 2.下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是( )( )A.A.遐观遐观 孤鹜孤鹜 暇日暇日 天高地迥天高地迥 B. B.霄霄逝逝 南溟南溟 北冥北冥 云云消消雨霁雨霁C.C.盘桓盘桓 耸耸萃萃 盛筵盛筵 逸兴逸兴

6、惴惴飞飞 D. D.绣闼绣闼 侥幸侥幸 蓬蓬篙篙 皇天皇天厚厚土土( ( B B 宵宵逝逝 云云销销雨霁雨霁， C C 耸耸翠翠 遄遄飞飞， D D 蓬蓬蒿蒿 后后土土 ) )高二第一次月考试卷讲评3.3.下列加点字解释有误的一项是下列加点字解释有误的一项是( )( )A.A.生生生所资，未见其术。生所资，未见其术。生生：名词，生活名词，生活. . 三径三径就就荒，松菊犹存。荒，松菊犹存。就就：接近，将要接近，将要。B.B.未未数数数然也。数：数然也。数：追求追求 行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。夺：母志。夺：改变改变C.C.我我决决起而飞，起而飞，抢抢榆枋而止。决：榆枋而止。决：快速的样子

7、。快速的样子。 抢：抢：碰，触碰，触。 景景翳翳以将入（翳翳以将入（“景景”通通“影影”，日光），日光）D.D.听听臣微志。听：臣微志。听：任，在此是准许、成全任，在此是准许、成全。 而后乃今而后乃今培培风风 培：培：凭、乘凭、乘 A A ( (生：动词，维持生：动词，维持) ) 高二第一次月考试卷讲评4.4.下列句中不含通假字的一组是下列句中不含通假字的一组是( )( )A.A.小知不及大知。小知不及大知。 B. B.乃瞻衡宇，载欣载奔乃瞻衡宇，载欣载奔 C. C.愿陛下矜悯愚诚。愿陛下矜悯愚诚。 D. D.汤之问棘也是已。汤之问棘也是已。 5. 5.下列句中加点词语，古今意义相同的一项是下

8、列句中加点词语，古今意义相同的一项是A.A.所赖君子见机，达人知命。所赖君子见机，达人知命。 B. B.欲苟顺私情，则告诉不许欲苟顺私情，则告诉不许 C. C.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。 D. D.奚惆怅而独悲？奚惆怅而独悲？4.4.下列句中不含通假字的一组是下列句中不含通假字的一组是( )( )A.A.小小知知不及大知。不及大知。 B. B.乃瞻乃瞻衡衡宇，载欣载奔宇，载欣载奔 C. C.愿陛下矜悯愚诚。愿陛下矜悯愚诚。 D. D.汤之问棘也是汤之问棘也是已已。 5. 5.下列句中加点词语，古今意义相同的一项是下列句中加点词语，古今意义相同的一项是A.A.所

9、赖君子见机，达人知命。所赖君子见机，达人知命。 B. B.欲苟顺私情，则告诉不许欲苟顺私情，则告诉不许 C. C.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。 D. D.奚惆怅而独悲？奚惆怅而独悲？4.4.下列句中不含通假字的一组是下列句中不含通假字的一组是( )( )A.A.小小知知不及大知。不及大知。 B. B.乃瞻乃瞻衡衡宇，载欣载奔宇，载欣载奔 C. C.愿陛下矜悯愚诚。愿陛下矜悯愚诚。 D. D.汤之问棘也是汤之问棘也是已已。 5. 5.下列句中加点词语，古今意义相同的一项是下列句中加点词语，古今意义相同的一项是A.A.所赖君子所赖君子见机见机，达人知命。，达人知命。

10、 B. B.欲苟顺私情，则欲苟顺私情，则告诉告诉不许不许 C. C.适莽苍者，三餐而反，腹犹适莽苍者，三餐而反，腹犹果然果然。 D. D.奚惆怅而独悲？奚惆怅而独悲？( ( A A 知知智，智， B B 衡衡横，横，D D 已已矣矣 ) ) 告诉告诉 古：古：申诉申诉( (苦衷苦衷) ) 今：今：让别人知道让别人知道 见机见机 古：古：事前洞察事物细微的征兆、动向事前洞察事物细微的征兆、动向 今：看机会，看形势今：看机会，看形势 果然果然 古：古：很很饱饱的样子的样子 今：副词，表事实今：副词，表事实与所说或所料相符；或作连与所说或所料相符；或作连词，表假设事实与所说或所词，表假设事实与所说或

11、所料相符。料相符。 高二第一次月考试卷讲评6.6.下列骈偶句的读法，节奏停顿有误的一项是下列骈偶句的读法，节奏停顿有误的一项是( )( )A.A.龙光龙光/ /射射/ /牛斗之墟。牛斗之墟。B.B.落霞与落霞与/ /孤鹜孤鹜/ /齐飞。齐飞。C.C.接接/ /孟氏孟氏/ /之芳邻。之芳邻。 D. D.天柱高天柱高/ /而而/ /北辰远。北辰远。 7.7.下列句子中加点词语的活用类型与例句相同的一项是下列句子中加点词语的活用类型与例句相同的一项是 例句：屈贾谊于长沙，非无圣主例句：屈贾谊于长沙，非无圣主 A.A.悦亲戚之情话。悦亲戚之情话。 B. B.或棹孤舟。或棹孤舟。 C.C.夙遭闵凶。夙遭

12、闵凶。 D. D.德合一君，而征一国者。德合一君，而征一国者。 ( ( B B.落霞落霞/ /与孤鹜与孤鹜/ /齐飞齐飞) )D D 合、征，合、征，动词的动词的使动用法使动用法 ，使使满意满意 使使信任信任C C 闵凶闵凶，形容词活用为名词形容词活用为名词 ，可忧患的事，可忧患的事, ,不幸的事不幸的事B B 棹棹，名作动名作动，用桨划，划动。，用桨划，划动。A A 悦悦, ,形作形作意动意动，以，以为快乐。为快乐。 （屈，屈，形容词的形容词的使动使动 用法，使用法，使受委屈）受委屈）6.6.下列骈偶句的读法，节奏停顿有误的一项是下列骈偶句的读法，节奏停顿有误的一项是( )( )A.A.龙光

13、龙光/ /射射/ /牛斗之墟。牛斗之墟。B.B.落霞与落霞与/ /孤鹜孤鹜/ /齐飞。齐飞。C.C.接接/ /孟氏孟氏/ /之芳邻。之芳邻。 D. D.天柱高天柱高/ /而而/ /北辰远。北辰远。 7.7.下列句子中加点词语的活用类型与例句相同的一项是下列句子中加点词语的活用类型与例句相同的一项是 例句：例句：屈屈贾谊于长沙，非无圣主贾谊于长沙，非无圣主 A.A.悦悦亲戚之情话。亲戚之情话。 B. B.或或棹棹孤舟。孤舟。 C.C.夙遭夙遭闵凶。 D. D.德德合合一君，而一君，而征征一国者。一国者。 高二第一次月考试卷讲评 8.8.下列句子句式相同的一组是下列句子句式相同的一组是( )( )

14、 A.A. 家叔以余贫苦，遂见用于小邑。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 生孩六月，慈父见背。生孩六月，慈父见背。 B.B. 问征夫以前路。问征夫以前路。 云无心以出岫。云无心以出岫。 C.C. 今臣亡国贱俘。今臣亡国贱俘。 至微至陋，过蒙拔擢。至微至陋，过蒙拔擢。 D.D. 而彼且奚适也？而彼且奚适也？ 背负青天而莫之夭阏者背负青天而莫之夭阏者高二第一次月考试卷讲评 8.8.下列句子句式相同的一组是下列句子句式相同的一组是( )( ) A.A. 家叔以余贫苦，遂见用于小邑。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 生孩六月，慈父见背。生孩六月，慈父见背。 B.B. 问征夫以前路。问征夫以前路。 云无心以出岫

15、。云无心以出岫。 C.C. 今臣亡国贱俘。今臣亡国贱俘。 至微至陋，过蒙拔擢。至微至陋，过蒙拔擢。 D.D. 而彼且奚适也？而彼且奚适也？ 背负青天而莫之夭阏者背负青天而莫之夭阏者出出（于）（于）岫岫( ( B B 状语后置状语后置， 省略句省略句 ) )( ( C C 判断句判断句， 被动句被动句 ) )( ( D D 都是宾语前置都是宾语前置 ) )( ( A A 被动句被动句 宾语前置宾语前置 ） 8.8.下列句子句式相同的一组是下列句子句式相同的一组是( )( ) A.A. 家叔以余贫苦，遂家叔以余贫苦，遂见见用用于于小邑。小邑。 生孩六月，慈父生孩六月，慈父见背见背。 B.B. 问征

16、夫问征夫以前路以前路。 云无心以云无心以出岫出岫。 C.C. 今臣今臣亡国贱俘亡国贱俘。 至微至陋，过蒙至微至陋，过蒙拔擢拔擢。 D.D. 而彼且而彼且奚适奚适也？也？ 背负青天而背负青天而莫之夭阏莫之夭阏者者高二第一次月考试卷讲评 9.9.下列句子中加点的下列句子中加点的“胜胜”，与，与“胜地不常胜地不常”中的中的“胜胜”意思相意思相同的一句是同的一句是( )( ) A.A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B.B.不违农时，谷不可胜食也。不违农时，谷不可胜食也。 C.C.臣不胜犬马怖惧之情。臣不胜犬马怖惧之情。 D. D.十旬休假，胜友如云。十旬休假，胜友如

17、云。 10.10.下列对逍遥游内容的理解，不正确的一项是下列对逍遥游内容的理解，不正确的一项是( )( ) A A列子和宋荣子固然比列子和宋荣子固然比“知效一官，行比一乡，德合一君，而知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者征一国者”这四种人略高一筹，但正像鹏鸟和蜩、斥鴳一样，区别这四种人略高一筹，但正像鹏鸟和蜩、斥鴳一样，区别只是只是“小大之辩小大之辩”，共同点是，共同点是“有所待有所待”，还都算不上逍遥游。，还都算不上逍遥游。 B B作者在文中提到宋荣子和列子是为了衬托自己理想中的人物作者在文中提到宋荣子和列子是为了衬托自己理想中的人物是至人、神人和圣人，为了说明自己理想的境界是是至人、神

18、人和圣人，为了说明自己理想的境界是无所待而游无所待而游于无穷。于无穷。 C C本文宣扬的绝对自由的思想只是庄子头脑中的一种幻想，在本文宣扬的绝对自由的思想只是庄子头脑中的一种幻想，在现实中是不存在的。这实际是消极避世的人生观，使人对现实采取现实中是不存在的。这实际是消极避世的人生观，使人对现实采取消极虚无的态度。消极虚无的态度。 D D追求绝对自由，体现了庄子不与统治者合作的思想。从这点追求绝对自由，体现了庄子不与统治者合作的思想。从这点看，庄子代表了当时先进阶级的思想主张。看，庄子代表了当时先进阶级的思想主张。( ( A A 动词，胜过的动词，胜过的 ）( ( B B 形容词，尽形容词，尽

19、）( ( C C 动词，禁得起）动词，禁得起） ( ( D D 形容词，优美的，美好的形容词，优美的，美好的 ）( (形容词，优美的，美好的形容词，优美的，美好的 ） D D追求绝对自由，体现了庄子不与统治者合作的思想。从这点追求绝对自由，体现了庄子不与统治者合作的思想。从这点看，看，庄子代表了当时先进阶级的思想主张庄子代表了当时先进阶级的思想主张。高二第一次月考试卷讲评二、阅读欣赏二、阅读欣赏 (1 (16 6分分) ) 11.11.下列各组加点词语含义和用法相同的一组是下列各组加点词语含义和用法相同的一组是( )( )A.A.时维九月，序时维九月，序属属三秋。三秋。 有良田美池桑竹之有良田

20、美池桑竹之属属。B.B.潦水潦水尽尽而寒潭清。而寒潭清。 宾主宾主尽尽东南之美。东南之美。C.C.即即冈峦之体势。冈峦之体势。 胡天八月胡天八月即即飞雪。飞雪。D.D.穷穷岛屿之萦回。岛屿之萦回。 穷穷睇眄于中天。睇眄于中天。12.12.找出与例句对偶句式结构相同的一项找出与例句对偶句式结构相同的一项( )( )例例: :披绣闼，俯雕甍披绣闼，俯雕甍A.A.东隅已逝，桑榆非晚东隅已逝，桑榆非晚B.B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫C.C.云销雨霁，彩彻区明云销雨霁，彩彻区明 D.D.望长安于日下，目吴会于云间望长安于日下，目吴会于云间13.13.下列句中加点词的解

21、释，不正确的一项是下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )( )A.A.台隍台隍枕枕夷夏之交。夷夏之交。 枕枕: :倚，据倚，据 B.B.云销雨霁，彩彻云销雨霁，彩彻区区明。明。 区区: :天空天空C.C.襟襟三江而带五湖。三江而带五湖。 襟襟: :像衣襟一样像衣襟一样D.D.披披绣闼，俯雕甍。绣闼，俯雕甍。 披：打开披：打开( (属于属于) )( (类类) )( (消尽消尽) )( (全是全是) )( (随着随着 依着依着) )( (就就) )( (穷尽穷尽) )( (动宾结构动宾结构) )( (主谓结构主谓结构) )( (主谓结构主谓结构) )( (并列结构并列结构) )( (动宾结构动

22、宾结构) )( (以以为衣襟为衣襟) )高二第一次月考试卷讲评14.14.下列对有关语句分析不正确的一项是下列对有关语句分析不正确的一项是( )( )A.“A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”本句在本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。日景物的特征。 B.“B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回; ;桂殿兰宫，即冈峦桂殿兰宫，即冈峦之体势。之体势。”此句写滕王阁周围景物，是近景。此句写滕王阁周围景物，是近景。 C.“C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水

23、共长天一色。”此句写此句写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉; ;青天碧水，青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了晚秋暮色之美。天水相接，上下浑然一色，写尽了晚秋暮色之美。 D.“D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨; ;雁阵惊寒，声断衡雁阵惊寒，声断衡阳之浦。阳之浦。”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。目之所见，耳之所闻，集于笔端。高二第一次月考试卷讲评14.14.下列对有关语句分析不正确的一项是下列对有关语句分析不正确的一项是( )( )A.“A.“潦水尽而寒潭清，

24、烟光凝而暮山紫。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”本句在本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。日景物的特征。 B.“B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回; ;桂殿兰宫，即冈峦之桂殿兰宫，即冈峦之体势。体势。”此句写滕王阁周围景物，是近景。此句写滕王阁周围景物，是近景。C.“C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”此句写彩此句写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉; ;青天碧水，青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了晚秋暮色之美。天水相接

25、，上下浑然一色，写尽了晚秋暮色之美。 D.“D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨; ;雁阵惊寒，声断衡阳雁阵惊寒，声断衡阳之浦。之浦。”此句所写为眼前所见之实景此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。之所见，耳之所闻，集于笔端。 ( (虚实结合虚实结合) )高二第一次月考试卷讲评 15.15.对下列典故分析不正确的一项是对下列典故分析不正确的一项是( )( ) A.“A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年怀帝阍而不见，奉宣室以何年”，表明自己，表明自己怀才不遇有似屈原和贾谊。怀才不遇有似屈原和贾谊。 B.“B.“屈贾谊于长沙，非无圣主屈贾谊于长沙

26、，非无圣主”，表明自己生不，表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。逢时，有对皇帝的怨恨之情。 C.“C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”，表明自己，表明自己身处逆境，仍能达观看待。身处逆境，仍能达观看待。 D.“D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭阮籍猖狂，岂效穷途之哭”，表明自己不会，表明自己不会怨世恨俗而放任自流。怨世恨俗而放任自流。高二第一次月考试卷讲评 15.15.对下列典故分析不正确的一项是对下列典故分析不正确的一项是( )( ) A.“A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年怀帝阍而不见，奉宣室以何年”，表明自己，表明自己怀才不遇有似屈原和贾谊。怀才不遇有似屈原和贾谊。 B

27、.“B.“屈贾谊于长沙，非无圣主屈贾谊于长沙，非无圣主”，表明自己生不，表明自己生不逢时，逢时，有对皇帝的怨恨之情有对皇帝的怨恨之情。 C.“C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”，表明自己，表明自己身处逆境，仍能达观看待。身处逆境，仍能达观看待。 D.“D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭阮籍猖狂，岂效穷途之哭”，表明自己不会，表明自己不会怨世恨俗而放任自流。怨世恨俗而放任自流。 ( (无恨主之意无恨主之意) )高二第一次月考试卷讲评16.16.对下列句子中加点字的解释，有误的一项是对下列句子中加点字的解释，有误的一项是A.A.除除臣洗马臣洗马 除：革除除：革除 B. B.以刘

28、日以刘日薄薄西山西山 薄：迫近薄：迫近C.C.则刘病日则刘病日笃笃 笃：病重笃：病重 D. D.逮逮奉圣朝，沐浴清化奉圣朝，沐浴清化 逮：到了逮：到了17.17.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是A.A.伏惟圣朝伏惟圣朝以以孝治天下。问征夫孝治天下。问征夫以以前路。前路。B.B.臣之进退，实臣之进退，实为为狼狈。以八千岁狼狈。以八千岁为为春春C.C.州司临门，急州司临门，急于于星火。覆杯水星火。覆杯水于于坳堂之上。坳堂之上。D.D.尽节于陛下尽节于陛下之之日长。日长。 悟以往悟以往之之不谏不谏 ( (授给官职授给官职) ) A A 都是都是

29、介词，用介词，用 B B 动词，是动词，是 动词，当作动词，当作 C C 介词，比介词，比 介词，在介词，在 D D 助词，的助词，的 助词，主谓间，取消句子的独立性助词，主谓间，取消句子的独立性高二第一次月考试卷讲评 18. 18.下列对这段文字的分析，不正确的一项是下列对这段文字的分析，不正确的一项是 A. A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了赴命，进退两难的处境，提出了“ “ 愿乞终养愿乞终养”的要的要求。求。 B.“ B.“逮奉圣朝逮奉圣朝.实为狼狈实为狼狈”一段分别以一段分别以“逮逮”“”“寻寻”两个时间副词

30、领起，连续两次征召，一两个时间副词领起，连续两次征召，一次次“辞不赴命辞不赴命”，一次，一次“辞不就职辞不就职”，原因都是祖母，原因都是祖母“供养无主供养无主”，与全文首段呼应。，与全文首段呼应。 C. C.本段连用本段连用“察臣察臣”“”“举臣举臣”“”“拜臣拜臣”“”“除臣除臣”到到“责臣责臣”“”“催臣催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。申诉委屈矛盾的心理层次。 D. D.在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明在本段末，作者以两个年龄数字的对

31、比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。甘情愿地批准他的请求。D D高二第一次月考试卷讲评 18. 18.下列对这段文字的分析，不正确的一项是下列对这段文字的分析，不正确的一项是 A. A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了赴命，进退两难的处境，提出了“ “ 愿乞终养愿乞终养”的要的要求。求。 B.“ B.“逮奉圣朝逮奉圣朝.实为狼狈实为狼狈”一段分

32、别以一段分别以“逮逮”“”“寻寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一两个时间副词领起，连续两次征召，一次次“辞不赴命辞不赴命”，一次，一次“辞不就职辞不就职”，原因都是祖母，原因都是祖母“供养无主供养无主”，与全文首段呼应。，与全文首段呼应。 C. C.本段连用本段连用“察臣察臣”“”“举臣举臣”“”“拜臣拜臣”“”“除臣除臣”到到“责臣责臣”“”“催臣催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。申诉委屈矛盾的心理层次。 D. D.在本段末，作者以两个年龄数

33、字的对比，说明在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好明自己只好舍忠而取孝舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。甘情愿地批准他的请求。（先尽孝后尽忠）（先尽孝后尽忠）D D ( (无中生有无中生有) )高二第一次月考试卷讲评三、语言运用三、语言运用 (24 (24分分) ) 19.19.翻译下面的文句。（翻译下面的文句。（9 9分）分） （1 1）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！者，彼

34、且恶乎待哉！ （2 2）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。青云之志。 (3) (3)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。年。 19.19.翻译下面的文句。（翻译下面的文句。（9 9分）分） （1 1）若夫乘天地之正，而）若夫乘天地之正，而御御六气之六气之辩辩，以，以游无穷游无穷者，彼且者，彼且恶乎待恶乎待哉！哉！ （2 2）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。青云之志。 (3) (3)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余臣无祖母，无以至今

35、日；祖母无臣，无以终余年。年。 19.19.翻译下面的文句。（翻译下面的文句。（9 9分）分） （1 1）若夫乘天地之正，而）若夫乘天地之正，而御御六气之六气之辩辩，以，以游无穷游无穷者，彼且者，彼且恶乎待恶乎待哉！哉！ （2 2）老）老当当益壮，益壮，宁移宁移白首之心？白首之心？穷穷且益坚，不坠且益坚，不坠青云之志青云之志。 (3) (3)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。年。 19.19.翻译下面的文句。（翻译下面的文句。（9 9分）分） （1 1）若夫乘天地之正，而）若夫乘天地之正，而御御六气之六气之辩辩，以，以游无穷游无穷者，彼且者，彼

36、且恶乎待恶乎待哉！哉！ （2 2）老）老当当益壮，益壮，宁移宁移白首之心？白首之心？穷穷且益坚，不坠且益坚，不坠青云之志青云之志。 (3) (3)臣无祖母，臣无祖母，无以无以至今日；祖母无臣，无以至今日；祖母无臣，无以终终余余年。年。 译文：像那遵循宇宙万物的规律，译文：像那遵循宇宙万物的规律，驾驭驾驭六气的六气的变化变化，在在无穷无尽的境界遨游无穷无尽的境界遨游，他还，他还凭借什么凭借什么呢？呢？ 译文：人老了译文：人老了应当应当更有壮志，更有壮志，哪能哪能在白发苍苍之时在白发苍苍之时改变改变自己的追求？自己的追求？处境艰难处境艰难更应当坚强，不能放弃更应当坚强，不能放弃远大崇高的志远大崇高

37、的志向向。 译文：我没有祖母，译文：我没有祖母，没办法没办法活到今天；我的祖母没有我，活到今天；我的祖母没有我，没办法没办法度过度过剩下的岁月。剩下的岁月。游游（于）（于）无穷无穷高二第一次月考试卷讲评20.名句名篇默写。名句名篇默写。 (8分分)(1) ，鸟倦飞而知还。，鸟倦飞而知还。 ，抚孤松而盘桓。，抚孤松而盘桓。(2)引壶觞以自酌，引壶觞以自酌， 。 倚南窗以寄傲，倚南窗以寄傲， 。 (3)悟已往之不谏，悟已往之不谏， 。 ，觉今是而昨非。，觉今是而昨非。 （4）外无期功强近之亲，）外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。，形影相吊。 云无心以出岫云无心以出岫 景翳翳以将入景翳翳以将入 眄

38、庭柯以怡颜眄庭柯以怡颜 审容膝之易安审容膝之易安 知来者之可追知来者之可追 实迷途其未远实迷途其未远 内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮 茕茕孑立茕茕孑立高二第一次月考试卷讲评 21.21.请参照下面材料中划线的部分，另选请参照下面材料中划线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写句子。要求两位我国古代诗人的名句，仿写句子。要求结构一致。（结构一致。（2 2分）分） 生活是什么？每个人都有不同的理解。生活是什么？每个人都有不同的理解。陶渊明说，生活是陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山山”的恬静。的恬静。 ， 。 高二第一次月考试卷讲评【技巧点拨】【技巧点拨】 仿写题主要

39、可以从两个角度进行分析。仿写题主要可以从两个角度进行分析。 从从“仿仿”的角度看，首先要仿例句之的角度看，首先要仿例句之“形形”句式、修辞、结构句式、修辞、结构，为此必须认，为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的关点以及文段、句子之间、句子内部之间的关系；系； 其次要其次要仿仿例句之例句之“神神”内在的意旨内在的意旨，为此必须认真分析例句的表意特点、表意手为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，在限制中写出既在内容上保持一致又富法，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。有创造性的句子。高二第一次月

40、考试卷讲评【技巧点拨】【技巧点拨】 从从“写写”的角度看，主要有修辞型、话的角度看，主要有修辞型、话题型、寓意型等形式。要题型、寓意型等形式。要看清是哪种形式看清是哪种形式。 从从答题答题的角度看：解答仿写题最关键的的角度看：解答仿写题最关键的是要是要弄清弄清句子句子内部内部之间的之间的关系关系，以下几种句，以下几种句子关系必须牢固掌握：子关系必须牢固掌握： 并列关系并列关系 对偶关系对偶关系 对比关系对比关系 设问关系设问关系 假设关系假设关系 排比关系排比关系 当然，在更多的时候，这些关系常常综合出当然，在更多的时候，这些关系常常综合出现在一个句子里，我们仔细分辨。现在一个句子里，我们仔细

41、分辨。高二第一次月考试卷讲评 21.21.请参照下面材料中划线的部分，另选请参照下面材料中划线的部分，另选两位我国古代诗人的名句，仿写句子。要求两位我国古代诗人的名句，仿写句子。要求结构一致。（结构一致。（2 2分）分） 生活是什么？每个人都有不同的理解。生活是什么？每个人都有不同的理解。陶渊明说，生活是陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山山”的恬静。的恬静。 ， 。 李白说，生活是李白说，生活是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈的豪迈陆游说生活是陆游说生活是“零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故”的潇洒的潇洒龚自珍说

42、生活是龚自珍说生活是“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”的忠贞的忠贞白居易说：生活是白居易说：生活是“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适的闲适高二第一次月考试卷讲评 2222、在感动中国人物评选中，评委们对有关人、在感动中国人物评选中，评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹，对他们做出准确的评价。们的事迹，对他们做出准确的评价。 如评述无臂钢琴师如评述无臂钢琴师刘伟刘伟时写道：时写道：当命运的绳索当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，无情地缚住

43、双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。轨迹。 如评述如评述钱学森钱学森时写道：时写道：在他心里，国为重，家在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。为轻，科学最重，名利最轻。5 5年归国路，年归国路，1010年两弹年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中

44、华民族知识分子的典范。藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 请从下面人物中选出一个，参照上例又不拘泥请从下面人物中选出一个，参照上例又不拘泥于上例写一段话，全段不超过于上例写一段话，全段不超过8080字。（字。（5 5分）分） 庄子庄子 李密李密 陶渊明陶渊明 王勃王勃高二第一次月考试卷讲评 什么是颁奖词什么是颁奖词 颁奖词颁奖词 是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种事迹所作的一种陈述评价性陈述评价性的礼仪文稿。通过这的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的

45、一种超乎寻常的人格精神，从而迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美优美的语言文字的语言文字对获奖对象进行对获奖对象进行准确的准确的陈述与评价。陈述与评价。高二第一次月考试卷讲评 颁奖词的特点颁奖词的特点 (一一)情感性情感性饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以达到以情感人以情感人的艺术效果的艺术效果。 (二二)深刻性深刻性对人物事迹的评价，必须体现一定的对人物事迹的评价，必须体现一定的深深度度及人物的及人物的精神内核精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高，将人物的壮

46、举提升到一定的思想高度。度。 (三三)简洁性简洁性颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，播出时间要求，寥寥数句寥寥数句，即见，即见人物的神韵与风采人物的神韵与风采。 (四四)系列性系列性在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到做到因人定论因人定论、因事定调因事定调，有，有针对性针对性地表达出每个人的地表达出每个人的个个

47、性性特点。特点。高二第一次月考试卷讲评 颁奖词的写法颁奖词的写法 ( (一一) )大笔写意，点明人物的事迹大笔写意，点明人物的事迹。 从从大处着眼大处着眼，抓住人物，抓住人物最主要的令人钦敬最主要的令人钦敬的的事迹，事迹，简要概述，如同画写意画，力求用简要概述，如同画写意画，力求用最简洁最简洁的笔墨，勾的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。会。

48、( (二二) )纵深开掘，彰显人物的精神纵深开掘，彰显人物的精神。 对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的体现出人物的闪光心灵、人格魅力闪光心灵、人格魅力，或是人物的，或是人物的坚强意志坚强意志、思想品质思想品质等等。要体现一定的哲理意味。等等。要体现一定的哲理意味。高二第一次月考试卷讲评 ( (三三) )综合表达，事、理、情有机融合综合表达，事、理、情有机融合。 颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。颁奖词的

49、表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。自然成趣。 ( (四四) )言简意丰，自然流畅音韵美言简意丰，自然流畅音韵美。 颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言言简意赅简意赅。这样的语言往往。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富字字珠玑、意蕴丰富，具有生，具有生动、形象的特点。同时还要求语言动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音

50、乐美。悦耳，富有音乐美。高二第一次月考试卷讲评 解析：事迹概括解析：事迹概括2分，人物评价分，人物评价2分，分，语言表达语言表达1分，酌情给分。分，酌情给分。陶渊明陶渊明 在他心里，田园为重，官场为轻，理想在他心里，田园为重，官场为轻，理想最重，名利最轻。最重，名利最轻。误入尘网中，误入尘网中， 欣然归园欣然归园田。田。 “不为五斗米折腰不为五斗米折腰” , 开创田园诗派，开创田园诗派，他是领航雁人，执着追求，把理想绘成桃他是领航雁人，执着追求，把理想绘成桃花源，吸引后来的失意者。他是避世的港花源，吸引后来的失意者。他是避世的港湾湾,是引路的明灯，是中国骨气文人的楷模。是引路的明灯，是中国骨气

51、文人的楷模。高二第一次月考试卷讲评 他来了，带来了一阵阵菊香，带来了他来了，带来了一阵阵菊香，带来了与自然相合的阔达心境。面对官阙，他选与自然相合的阔达心境。面对官阙，他选择了江湖，选择了自然的那份恬适。他追择了江湖，选择了自然的那份恬适。他追求的是求的是“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的生的生活，他有着活，他有着“阡陌交通，落英缤纷阡陌交通，落英缤纷”的理的理想；他绽放了压在心底的那份想；他绽放了压在心底的那份“自然自然”。他的丰碑永远树立在田园郊野之上。他的丰碑永远树立在田园郊野之上。 高二第一次月考试卷讲评 解析：事迹概括解析：事迹概括2分，人物评价分，人物评价2分，分，

52、语言表达语言表达1分，酌情给分。分，酌情给分。李密李密 当悲苦的生活沉重地压住身躯，当徘徊当悲苦的生活沉重地压住身躯，当徘徊在忠与孝的十字路口，他辞不赴命尽孝道，在忠与孝的十字路口，他辞不赴命尽孝道，用行动昭示着用行动昭示着“孝孝”的涵义，用一颗拳拳之的涵义，用一颗拳拳之心在历史上竖起了孝的丰碑。心在历史上竖起了孝的丰碑。 那那“乌鸟私乌鸟私情情”，正是他用心诠释出的孝的真谛。，正是他用心诠释出的孝的真谛。高二第一次月考试卷讲评 解析：事迹概括解析：事迹概括2分，人物评价分，人物评价2分，分，语言表达语言表达1分，酌情给分。分，酌情给分。庄子：庄子： 九万里豪情荡漾于三千濮水之上，悲天悯人的赤

53、子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁；踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。一部庄子，深邃宏阔，那满纸荒唐言中的一把辛酸泪，那充满血泪的怪诞与孤傲，怎能不令我们悚然面对，肃然起敬，油然生爱高二第一次月考试卷讲评 解析：事迹概括解析：事迹概括2分，人物评价分，人物评价2分，分，语言表达语言表达1分，酌情给分。分，酌情给分。三尺微命一书生：三尺微命一书生： 王勃王勃 生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。生命，对他太吝啬了！他却仍在身后留了累累秋实。他没有被时间谋杀，反而跨越了生命，滕王一序永远灿烂于文学历史的天空。高二第一次月考试卷讲评23.23.手机手机短信

54、短信具有简洁、明晰的特点，发送手具有简洁、明晰的特点，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。假如某机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。假如某电视台正现场直播以电视台正现场直播以“我为你骄傲，我为你自豪我为你骄傲，我为你自豪”为主题的为主题的国庆国庆6363周年晚会周年晚会，请你参与现场互动，请你参与现场互动，拟一则短信表达对祖国的祝福。拟一则短信表达对祖国的祝福。( (字数在字数在50-7050-70字字之间之间) ) 示例：示例：雄鸡报晓的大陆版图是您清晰的轮廓，雄鸡报晓的大陆版图是您清晰的轮廓，瑰丽壮美的山川是您不老的容颜，五十五年的光瑰丽壮美的山川是您不老的容颜，五十五年的光辉历程是

55、您的花样年华，华夏大地燃起的烛光是辉历程是您的花样年华，华夏大地燃起的烛光是我们共同的梦想：祝愿祖国繁荣富强！我们共同的梦想：祝愿祖国繁荣富强！高二第一次月考试卷讲评手机短信手机短信 手机短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，它要求编写手机短信时，语言必须简练、隽永，以最少的字数传达最多的信息。直接考查学生的语言运用能力。另外，在同一情境下进行短信写作，要具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞手法来表达自已的真情实意，它能反映出编写者语言运用能力和创造性思维能力的高低。被人们戏称作被人们戏称作“拇指艺术拇指艺术”。高二第一次月考试卷讲评 精彩短信欣赏精彩短信

56、欣赏 风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟! !幸福生活天天伴随，良幸福生活天天伴随，良辰美景年年期盼辰美景年年期盼! !流年不复返流年不复返! !人生需尽欢人生需尽欢! !说一声珍重道一声平安说一声珍重道一声平安! !祝祝您新年快乐您新年快乐! !( (春节祝福。对偶春节祝福。对偶) ) 您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。( (教师节教师节祝福。比喻、排比祝福。比喻、排比) ) 妈妈，

57、我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。了一束芬芳的鲜花。( (母亲节祝福。比喻、拟人母亲节祝福。比喻、拟人) ) 悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！悦里有我轻轻的问候！( (友情祝福。排比、顶针友情祝福。排比、顶针) ) 一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份友情，一生挂念。相盼；一份友情，一生挂念。( (友情祝福。排比、对偶友情祝福。排比、

58、对偶) )高二第一次月考试卷讲评写法指要写法指要 1 1主题突出，情真意切。主题突出，情真意切。 它的内容较单一、突出，问候祝福、交待事情等目的它的内容较单一、突出，问候祝福、交待事情等目的明确。但是短信往往是要感动别人的，是对某一特定对象明确。但是短信往往是要感动别人的，是对某一特定对象的情感表达，因此无论表述什么样的主题，都比较要求内的情感表达，因此无论表述什么样的主题，都比较要求内容健康、情感真实。唯有情感充沛的短信，才能打动别人容健康、情感真实。唯有情感充沛的短信，才能打动别人而为人接受，达到传递情感、交流情感的目的。而为人接受，达到传递情感、交流情感的目的。 2 2短信的短信的语言语

59、言十分十分简洁简洁。由于网络本身的限制，短信。由于网络本身的限制，短信不超过不超过7070字，一般是三五十字。字数少，就要求短信应当字，一般是三五十字。字数少，就要求短信应当简洁明了，能够在一滴水中见阳光七色，一粒沙里看大千简洁明了，能够在一滴水中见阳光七色，一粒沙里看大千世界。世界。 3 3得体得体。短信的语言、内容必须注意场合、双方的身。短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份、一般要注意礼貌，语言文明。份、一般要注意礼貌，语言文明。 4 4有文采有文采：好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手：好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法法( (对偶、比喻、排比等对偶、比喻、排比等) )的运用。的

60、运用。 5 5有创意有创意：精彩的短信应有精巧的构思，才会让人过：精彩的短信应有精巧的构思，才会让人过目不忘。目不忘。高二第一次月考试卷讲评 如：如： 送你一份送你一份100%100%纯奶糖。成份真心思念快乐，有纯奶糖。成份真心思念快乐，有效期一生，营养温馨幸福感动，制造商：真心朋效期一生，营养温馨幸福感动，制造商：真心朋友友( (友情祝福友情祝福) ) 让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，祝让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，祝新年快乐！新年快乐！( (春节祝福春节祝福) )