高考语文阅读技巧

1、高考语文试卷分析与对策一、（18分，每小题3分）1、读音此题复习的重点应该放在多音字上，如：解（解决解差解数）2、错别字此题复习的重点应该放在形近字上。如：窠瞌溘刻3、理解词义此题复习重点应该放在自己常见却始终不敢确定其含义的那种词语上，在你做过的套题中搜集它。如“一摸”中的“旷日持久”，大家都知道这里涉及到一个时间并知道这个时间比较长，至于对不对，没把握。它的准确含义是：耗费时日，拖延很久。许多同学对“耗费”和“拖延”这两个内容要点不了解。4、理解成语复习此题的重点应该放在以下四个原则上：（1）准确性如：“兄弟俩的意见泾渭分明，这可称得上一场笔墨官司了。”这句话原本想说兄弟间的意见很不一致，

2、这可用“大相径庭”，而用“泾渭分明”就明显地违背了准确性原则，它是指优劣、是非不分。懂得这一点，也就知道“泾渭不分”的意思了。（2）搭配性如：“他交待了一些罪行，但对同谋的下落，他矢口否认。”你可以说不知道下落，但不能说否认下落。（3）情感性如：“他因成绩优秀而获得3000元奖学金，无独有偶，考入华中理工大学的另一位同学也获得了一等奖学金。”“无独有偶”是个贬义词，它指某种少见的情况，偏有类似的出现，形成一对。用在这里显然不合感情色彩。（4）轻重性如：“对该同志的错误，群众口诛笔伐，进行了深入的思想政治教育。”这个成语的使用对象是敌对者（用语言、文字宣布、声讨敌对者的罪行），用于同志显然过重。

3、5、选词（句）填空若是选词，则应该把复习重点放在掌握“定位选择法”上。如：（1）至于那句足球评论妙语的引用，则无疑使文章增添了（）灵动和机智。（2）这粒扣子在草丛中被（）发现，为侦破工作提供了线索。（3）类似的事情（）一次地发生，难道不该引起我们的警惕吗？A、些许偶尔不只B、一些偶尔不止C、一些偶然不只D、些许偶然不止些许：一点儿，少许不只：不仅仅不止：超出某个数目或范围偶尔：有时候偶然：事理上不一定发生而发生了三个空都可以作为第一次定位点，这要看你对哪个词语的理解。如定位第一个空，则可以否定B、C，再一次定位，如“偶然”，则肯定选D。若是选句填空，则要注意：叙述对象的统一性，位置的合理性（时

4、、空），逻辑的正确性。如：填入下面横线上的句子，最恰当的一项是“科学精神就是一种合理的怀疑精神，以怀疑精神开辟通往真理的道路。（层意：科学精神的实质是什么）它曾经怀疑过不许触犯的宗教教条，它也怀疑过被视为神圣的意识形态。（层意：科学精神的历史功绩）它决不盲从现实的权威意见，而依据事实思考，主张由实践检验任何理论和学说的真理性。（层意：科学精神的根本特点）。A、因此，怀疑就是科学创造活动的真正出发点。B、因而，对真理的执着追求是科学家获得成功的精神条件。C、用中国人都熟悉的话说，科学精神就是实事求是。D、所以，科学的合理怀疑精神总是体现在那些伟大的科学家身上。选C下面（1）-（7）是从画线处摘录

5、的词语，其最恰当的顺序是“世界屋脊”上的_，以其独特的魅力，吸引着越来越多的游客，千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。（1）晶莹的湖泊（2）大漠（3）奔腾的江河（4）雪岭（5）数不清的珍禽异兽（6）草原（7）冰峰选CA、（2）（6）（7）（4）（3）（1）（5） B、（6）（2）（4）（7）（3）（1）（5）C、（7）（4）（2）（6）（3）（1）（5） D、（3）（1）（7）（4）（2）（6）（5）6、辨析病句此题的重点应该放在以下病句类型上：（1）误用虚词例：学校对（应为“就”）这个问题在学生中展开讨论。不仅（应放在“张宁”后）张宁对这个总是不理解，而且越来越感到糊涂了。（

6、2）语义矛盾例：只要稍微深思一下，就会明白这个问题。（稍微，深）（3）语序不当例：外地住在这座大楼里的民工都到市里逛街去了。（“外地”应放在“民工”前面）（4）语义重复例：他经过第二次复试被录取了。（5）分类不当例：市场经济鼓舞着画家和文艺工整理创造更多的作品。（画家属于文艺工整理）（6）岐义句例：这人头发长的怪怪的。这发言稿我没写好。（“长”是多音字，“好”有岐义）二、（12分，每小题3分）7-10小题（小阅读）一般第7题选正确的，其余的选不正确的。此题的复习应放在研究不正确的项的分类上1、扩大或缩小概念内涵“1990年，美国的洁净空气法强制空气质量差的地区在汽油中添加充氧剂，从而减少一氧化

7、碳等有害气体的排放量。但是，现在发现，大多数充氧剂已从地下贮油箱中渗入并污染了地下水，而且这些地区的空气充氧剂气体含量过高，会使人呼吸困难、头痛和晕眩。当然，麻烦的事还远不止这些。”对“麻烦的事还远不止这些”理解正确的一项是A、“这些”指充氧剂污染地下水和对局部地区空气的危害。B、“这些”指充氧剂污染地下水和对大气的污染。C、“这些”指充氧剂污染地下水和对空气的污染。D、“这些”指充氧剂可能污染地下水并对局部地区空气造成危害。选A分析：B、C将原文中的“局部地区空气”改为“大气”和“空气”；D将已成事实说成“可能”存在的事实。2、改变概念间的关系（同一、并列、交叉、从属四种关系混淆）“马拉舍夫

8、教授指出，花岗岩的分层（片状）结构是含矿花岗岩的一大特征，例如在西伯利亚就发现有某些花岗岩石英熔体成分的分层结构。据测定，石英熔体成分的分层效应温度是908度。”对这段文字理解不正确的一项是A、马拉舍夫指出含矿花岗岩的一大特征并以含石英熔体的花岗岩证明之。B、温度低于或高于908度，石英熔体都不会出现分层疚，这是经过测定的。C、马拉舍夫认为，含矿的花岗岩其重要特征是岩石的分层属于片状结构D、石英熔体成分的分层效应温度的测定不一定是马拉舍夫实施的。选C分析：C将同一关系（“分层结构”就是“片状结构”）说成从属关系。3、改变概念的本质（也叫偷换概念）“美国科学家宣布，他们已经发现延缓人类细胞老化的

9、方法，即通过修补基因物质，为老化的细胞注入新的活力甚至可以使细胞长生不老。主持这项研究的莱特教授说，他的研究小组已经证明，至少在细胞分子层次上，人类可以中止老化过程，但这并不等于人能长生不老。就像给一部旧车换上新引擎，虽不能让车子永远不坏，但却会跑得更长久。”“就像.更长久”的含义是：A、以充满活力的细胞取代老化的细胞，可以中止人类老化的过程。B、以充满活力的细胞取代老化的细胞，虽然不能使人长生不老，但能使人延年益寿。C、给老化的细胞注入新的活力，虽然不能使人长生不老，但能使人延年益寿。D、给老化的细胞注入新的活力，可以中止人类老化的过程，甚至可以使人长生不老。选分析：A、B将原文中的“注入”

10、改为“取代”，D将“细胞”改为“人”。二、关于判断1、时态判断（已然、或然、将然）2、范围判断（单称、特称、全称）3、性质判断（肯定、否定）4、条件判断（充分、必要）5、内容判断（是否内容残缺）6、对象判断（捏造判断对象、颠倒判断对外象）三、（15分，每小题3分）11-15小题文言文实词的积累。传记的特点：姓名、藉贯、身世、事迹。（1）活用意识（2）通假意识 （3）句式意识 （4）省略意识 （5）术语意识 （6）借代意识另外，还要注意内容的跳跃性。看文言文之前，先把第15题的四个选项读一遍，它的意义是对全文内容有个大概了解，有利于读懂文章，这样做丝毫不影响做15题的正确性，因为先看试题不看原文

11、无法判断正确与否。如：“宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。”这段文字中“清优主之”四字没有任何艰涩之词，但却涉及到两种活种词，这从译文即可看出：“宋清使他们（指采药人）得到优厚的报酬，把他们视为主人。”如果看不出这一点，就无法正确理解这句话。四、（15分）16-17题（诗词赏析）分析自然形象的重点：形 色 位（时位、空位） 态（动、静） 声。情 （喜 怒 悲 惑 忧 淡）社会 （黑暗 腐败 苦难）掌握常用评析性词语：生动描绘贴切（或形象）比喻鲜明对比侧面烘托丰富的联想（或想象）虚实结合抒情与议论相结合寓情于物借景抒情借古讽今用典贴切浪漫主义风格抒发：悲愤之情、

12、思乡之情、忧国忧民、建功立业、怀才不遇、寂寞孤独、淡泊宁静、乐观开朗、积极向上的人生态度等等。横 塘 宋 范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂柳系画船。 “绿”、“朱”：色彩。 “川”：动态；“桥”、“塔”：静态。（又：前者低，后者高）18题（名句背诵） 逐步缩小范围，归结到课本中学过的名句。五、（18分）19-22题 （大阅读）最后这段时间可把重点放在熟悉以下四种答案类型上。常见答案类型：摘录式、概括式、归纳式、推导式（以下阅读题皆属于此类）老人与海（故事梗概）古马的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头

13、“背运”，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好，老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已经在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流老鹰在上空打着旋，老人把钓丝插到1英里深的海里。突然，看见伸在水面上的绿色竿子急遽地坠到水里，他知道，这是一条马林鱼正在吃钩尖和钩把子上的沙丁鱼。老人灵巧地握着钓丝，感到下面的分量越来越重。中午时分，大鱼终于上钩了，老人用双手拼命收着钓丝，但依然不能提上1英寸，鱼船和人都在水里慢慢飘流。太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人想：我拿它没办法，它也拿我没

14、办法。太阳又升起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增加力量。鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝，紧紧拽住，手已皮开肉绽，涌出鲜血。第三天，大鱼开始打转，最后白花花的肚皮终于翻出水面。老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边，那家伙足有1500磅，或许更重。死鱼的血腥味引来了鲨鱼群，它们围着船打转。老人用鱼叉扎，用桨、舵柄、刀子等与鲨鱼拼死搏斗，他深信：“人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。”最终，鲨鱼吃掉了他千百万辛万苦得来的大马林鱼的肉，仅仅留下了一副大鱼的骨架。子夜时分，老人终于驶进了小港，回到了他的小茅棚。天亮后，当人们对

15、着那大鱼的骨架发出惊叹的时候，曼诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。路边的小茅棚里，老人又睡着了，他依然脸朝下睡着，孩子在一旁守护他。老人正梦见狮子。1、故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，怎样理解2、由此可见老人是一个什么样的典型？3、“人并不是为了失败而生的”，这话怎样理解？4、“一个人可以被消灭，但不能给打败”又该怎样理解？5、小孩最后又表示要和老人一起出海，为什么？这个转变是否太突然？请说明理由。六、（12分）23-25题（语言操作题）广义的语言操作题指试卷上凡需要考生动笔自己摘录、概括、归纳、分析等，从这个意义上讲，作文也包括在内，大阅读中的简答题也在其范围。狭义是指高考

16、题中的第六大题。分以下几类：一、提取压缩类即把某段意思提取出来，按规定的语言要求表达出来（“大”压缩“小”）。又分三种类型：1、论述型：将下面内容概括为一句话或一个短语（不超过12个字）周易被尊称为六经之首，是中国古代哲学的正宗，同时也是传统文化的活水源头。它弥纶群言，笼罩百家，涵盖古今，包囊天地，对传统文化的方方面面都产生了深远的影响。它包含有丰富的古代史料和思想内容，其深远的历史忧患意识、明确的历史变通理论以及彰往察来的历史作用，仍有不少思想精华。这些思想精华值得我们去咀嚼，以便更好地挖掘作为民族文化灵魂和核心的周易。第一、它不是一般的迷信著作，与龟卜相比，它突出了人为因素的作用，第二、它

17、最终是为政治服务的，第三、它是中国古代文化的一个源头。思路：分层次-概括层意-综合为一句话（层意之和：原词语或替代词语之和：找原词语的上位概念）2、叙述型：将下面内容压缩为一句话新闻（不超过25个字）科技部、教育部有关负责人透露，中国决定把建设大学科技园作为加快高新技术产业发展、深化科技和教育体制改革的一项重要措施纳入火炬计划，打算在“十、五”期间，分期分批确定100个国家火炬计划大学科技园，为高校科技人员创新创业提供一个良好的环境，培育出一大批科技企业，形成一批有影响的高科技大企业，培养一批科技企业家，力争在“十、五”末期使国家大学科技园实现收入1000亿以上。思路：时间-地点-人物（或事物

18、）-事情-原因-目的（不一定都有）-综合为一句话。3、说明型：根据下面的文字给“寒潮”下一个定义（不超过40个字）寒潮，它能在24小时内，使平均温度急剧下降10度以上，而使最低温度降到5度以下。它是一股势力很强，温度很低的冷气流，凡是遭到它侵袭的地方，常会发生大风雨雪、暴冷、霜冻等现象。思路：参考上述两种归纳。二、立意扩展类（1）以词或短语立意扩展。根据以下两种情景，以“牵挂”为重点，分别扩展成一段话。情景一：面对昔日好友的照片我牵挂情景二：除夕之夜我牵挂思路：引用非重点词语，就重点词语扩展，运用排比与反复。（2）以一句话立意扩展。以括号内的句子为重点，写一段话，对多媒体的内容进行比较阐述。多媒体是融合电话、电视和电脑这三种主要传媒的性能于一体并在原有基础上再衍生出其他相关新用途