2017-2018学年江苏省苏州市吴中区七年级(上)期末语文试卷-普通用卷

1、2017-2018学年江苏省苏州市吴中区七年级（上）期末语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、默写（本大题共 i小题，共10.0分）1 .默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。晴空一鹤排云上， 。 秋词）,巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）乡书何处达？ 。（王湾次北固山下）,山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,落花时节又逢君。（杜甫»）曾子曰：“ :为人谋而不忠乎？” （论语）子曰：“学而不思则罔， 。" （论语）二、其他（本大题共 1小题，共6.0分）2 .阅读下面的文字，按要求答题。小桥，流水，人家，流溢在水

2、墨江南，水性的流淌中，滋润了多少文人h do 客的心胸。乘一叶pi an 撑一枝篙，穿行在青山绿水中，默然阅读千年的历 史，一涨清水所承 z d 的，是似水流年的痕迹和 ca ng桑。古老苏州，从深深亭院中飞翔而出， 一鸣惊人的划过传统的清风荷塘，融入世界的科技革命的潮流。（1）根据拼音写出相应的汉字。 h do 客 （2） pi a n> 承 z d c & ng>（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。改为 改为三、选择题（本大题共 1小题，共2.0分）3. 班级开展“有朋自远方来”的语文活动，下列小组活动不移合主题的是哪一项？（ ）A.第一组同学和同学分享两篇文章：

3、朱光潜的谈交友和培根的论友谊B.第二组同学讲述了两个故事：伯牙绝弦和割席断交C.第三组同学展示了一组诗句：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"、“遥怜故乡菊，应傍战场开”等D.第四组同学向其他同学进行了自我介绍，讲述自己的一些趣事，给同学们留下 了深刻的印象四、名著导读（本大题共 1小题，共7.0分）4 .名著阅读。（1）阅读西游记选段，按要求答题。行者果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍，又 一扇，那火足有千丈之高， 渐渐烧着身体_A_道：“似这般火盛，无路通西， 怎生是好？" B道:“只拣无火处走便罢。" C 道：“哪方无火？&quo

4、t;B道:“东方南方北方俱无火。”又问：“哪方有经？”道：“西方有经。" _C_道：“我 只欲往有经处去哩！" A 道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”选段中“行者果举扇”，请简单介绍一下行者是用什么方法得到这把假扇的？ 根据选段中人物的语言及心理，请依次写出A, B, C所指人物。A B C。（2）下面有关西游记朝花夕拾的内容表述，有错误的是哪一项？ A.二十四孝图中，作者回忆自己儿时就不喜欢的两个故事是“老莱娱亲”和 “郭巨埋儿”。B.父亲的病中，在父亲临终前，衍太太教我大声叫“父亲”，我为此很感激 她。C.孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，他敲打孙悟空后脑三下，

5、悟空领悟到祖师的 意思，半夜三更从后门进入，向菩提祖师学艺。D.五猖会中的父亲是一个封建专制、不了解儿童心理的家长。五、诗歌鉴赏（本大题共 1小题，共7.0分）5 .阅读下面两首诗，完成下列各题。十一月四日风雨大作宋陆游其一风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。其二僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）请描绘出“风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻”所展现的画面。（2）诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？在诗中有什么作用？（3）诗歌表达情感的方式很多，有的诗歌直抒胸臆，而有的诗歌则相对含蓄些， 或借助于景物描写，或借助于想象间接地表

6、达情感。下列诗句中，作者抒发情感的 方式完全不同于其他三项的是哪一项？ A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。B.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）七、现代文阅读（本大题共 2小题，共26.0分）6.阅读下面一篇文章，完成下列各题。细菌和病毒 细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外， 还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的

7、“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的 物质并加工成需要的能量。 而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车 间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电 子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体 内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时

8、。大部分抗生素对细菌起作用， 是因为抗生素可以抑制细胞繁殖， 干扰它们形成 新的遗传结构或者细胞壁。 而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内， 自己不能完成 这些生化反应，所以杭生素对病毒全无作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖撅呢？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%.实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。 变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它 会因反复异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有 赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有

9、史以来还没有过这样的记录。如果 有过，可能现在就没有我们的存在了。必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后 的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。(1)文章从哪几方面把细菌和病毒作比较？请分条概括回答。(2)文中“大部分抗生素对细菌起作用” 一句中，“大部分”能否删除？为什么？(3)画线句主要运用了哪些说明方法？有什么作用？7.阅读下面一篇文章，完成下列各题。风会记得一朵花的香丁立梅 没事的时候，我喜欢伏在三楼的阳台上，往下看。那儿，几间平房，坐西朝东，原

10、先是某家单位做仓库用的。房很旧了，屋顶有几处破败得很，像一件破棉袄，露出里面的絮。“絮”是褐色的木片子，下雨的天， 我总担心它会不会漏雨。房前，码着一堆的砖，不知做什么用的。砖堆上，很少有空落落的时候，上面 或晒着鞋，或晾着衣物什么的。最常见的，是两双绒施鞋，一双篮，一双红，它们 相偎在M堆上，孵大阳。像夫与妇。也真的是一对夫妇住着， 男的是一家公司的门卫， 女的是街道清洁工。 他们早 出晚归，从未与我照过面，但我听见过他们的说话声，在夜晚，喝喝的，像虫鸣。我从夜晚的阳台上望下去，望见屋子里的灯光，和在灯光里走动的两个人影。世界 美好得让人心里长出水草来。某天，我突然发现砖堆上空着， 不见了蓝

11、的拖鞋红的拖鞋， 砖堆一下子变得异 常冷清与寂寥。他们外出了？还是生病了？我有些心神不宁。重“见”他们，是在 几天后的午后。我在阳台上晾衣裳，随意往楼下看了看，看到砖堆上，赫然躺着一 蓝一红两双绒花鞋，在太阳下，相偎着，仿佛它们从来不曾离开过。那一刻，我的 心里腾出欢喜来：感谢天！他们还都好好地在着。卖杂粮饼的女人，每到黄昏时，会把摊子摆到我们学校门口。 两块钱的杂粮饼， 现在涨到三块钱了，味道很好，有时我也会去买上一个。时间久了，我们相熟了。遇到时，会微笑、点头，算作招呼。偶尔，也有简短的对话，她知道我是老师，会 问一句，老师，下课了？我答应一声，问她，冷吗？她笑着回我，不冷。我们的交 往，

12、也仅仅限于此。淡淡的，像路边随便相遇到的一段寻常。我出去开笔会，一走半个多月。回来后，正常上班，下班，没觉得有什么不同。 女人的摊子，还摆在学校门口，上面撑起一个大雨篷，档风的。学生们还未放学， 女人便闲着，双手插在红围裙兜里，在看街景。当看到我时，女人的眼里跳出惊喜 来，女人说，老师，好长时间没看到你了。当下愣住，一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总有一些人记得你， 就像风会记得一朵花的香。凡来尘往，莫不如此。(有改动)(1)文章写了哪两个生活场景？请简要概括。(2)批注是一种重要的读书方法， 即对文章精彩的词、句作出自己的点评或分析， 请结合全句内容，为下列加点字词分别撰写批注。最常见

13、的，是两双绒拖鞋，一双蓝，一双红，它们相偎在砖堆上，孵太阳。像夫与妇。当看到我时，女人的眼里跳出.惊喜来，女人说，老师，好长时间没看到你了。(3)文章结尾一段在文章中有什么作用？(4)联系全文内容，谈谈你对本文标题“风会记得一朵花的香”的理解。八、作文(本大题共 1小题，共60.0分)第3页，共12页8. 作文。从依稀记事到青葱岁月，有许多留存于生命印记中的“那一刻”， 令我们久久回味：那一刻，也许是在摆脱了烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情之后，也许是在震撼于自然的伟力之后请以“那一刻，我的世界”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；除诗歌、剧本以外，文体不限：不

14、少于600 字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。第 11 页，共 12 页答案和解析1 .【 答案】 便引诗情到碧霄；刘禹锡；君问归其未有期；归雁洛阳边；河流大野犹嫌束；我寄愁心与明月；正是江南好风景；江南逢李龟年；吾日三省吾身；思而不学则殆【解析】答案： 便引 诗 情到碧霄刘禹 锡 （易 错 字：霄） 君 问归 其未有期 归 雁洛阳 边 （易 错 字：雁） 河流大野犹嫌束（易错 字：犹） 我寄愁心与明月 正是江南好风 景 江南逢李 龟 年 吾日三省吾身（易错 字：省） 思而不学 则 殆（易 错 字：殆）本 题 考 查 名篇名句的积 累。答 题时 注意 题 目提供的前后句内容，以及平时

15、 的积 累与巩固。书 写 时 注意字迹清楚，不要出现 多字、少字、错别 字的情况。为 了保 证 在默写名句时 不出 错 ，关 键还 是平 时 要加 强 背 诵 和 记忆 ，准确 书 写。下面几种方法可供借鉴 。1、保持良好的心态 ，培养 识记兴 趣。2、多种方式相结 合，提高 识记 效果。3、提倡使用名句，巩固识记 成果。4、留心特别词 句， 规 避 识记误 区。2.【答案】豪；扁；载；沧；豪；扁；载；沧；默；蓦；亭；庭【解析】1） “h&O”应为 豪客”；“pi a舟”应为 扁舟"；筮zai成为 筮载" ；“cang ” 应为 “沧 桑 ”。2 2） “默然 ”应

16、为 “蓦 然 ”； “亭院 ”应为 “庭院 ”，答案：（ 1）豪；扁； 载 ； 沧（ 2）默-蓦 ；亭-庭本 题 考 查 了看拼音写词语 和易 错 字的把握，答题 的关 键 是正确拼 读 拼音，然后根据自己平时 的 积 累写出正确的词语 。对 于学生易出现错误 的 词语 ， 应对 其 进 行 对 比 纠 正 错误 ， 这样 能更好的熟记汉 字。3 .【答案】D【解析】A 符合主题；B 符合主题；C.符合主题；D 主题 中主要是 讲 “远 方 ”来的朋友，不符合主题 。故选：D。此题考查语言的简 明、 连贯 、得体。解答此 题 ，要通 读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。此 题 可 结

17、 合 选项 中的故事内容理解，结 合主 题 辨析。4 .【答案】沙僧；八戒；三藏；B【解析】（ 1）本道题 考 查 学生 对 文学名著重要情节 和名著人物的掌握程度。解答这类题 目，首先要将相关知识记 牢，同 时 要 对 名著的精彩内容以及人物形象细细品味。唐僧 师 徒西天取 经 ，火焰山是必经 之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭 。芭蕉扇是铁 扇公主的宝物。孙 悟空第一次向铁 扇公主借扇，铁 扇公主一扇子扇飞孙 悟空，后来行者有灵吉菩萨 所 赠 的定 风 丹， 孙 悟空 变成小虫 进 入 铁 扇公主的肚子折腾 ，行者 变 成 飞 虫随茶水 进 入 罗 刹女肚子里闹腾，迫使罗刹

18、女因疼痛难忍而交出假扇。通过阅读可知文中的A、B、C所指的 人物分 别 是：沙僧、八戒、唐三藏。（ 2）本题 考 查 学生 对 名著的理解能力。解答此题时 ，要求学生对 名著的精彩片段要有真正的阅读 体 验 与感悟， 对 作品主要情节 ，精彩片段要反复阅读 。 鲁迅在父 亲 的病中，在父亲临终 前，衍太太教我大声叫“父 亲 ”， 鲁 迅当 时 非常难过 并没看出他对 衍太太的感激之情。答案：（ 1） 铁 扇公主 给 了一把假扇孙 悟空用 计变 作小虫 钻 到 罗 刹女肚子里，罗 刹女疼痛难忍，只得借扇。沙僧、八戒、三藏。（ 2） B本题 考查学生对 名著的理解能力。解答此题时，要求学生对名著的

19、精彩片段要有真正的阅读 体 验 与感悟， 对 作品主要情节 ，精彩片段要反复阅读 。 记 准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节 等基本内容，并力求 对 作者、人物、情节 等有更深入地了解，如清楚作者的朝代或国别 、人物的思想性格特点及情节 中最 细 致的 东 西。在 阅读 名著 时 ，需要注意：一是要扣住故事情节 ， 对 人物具体生动 的描写 进 行客 观 的分析；二是通过对 作品 语 言的把握和体味，理解作者在塑造人物形象时的感情 倾向。西游记 中的 经 典情 节 ，如大 闹 天 宫 、三打白骨精、三调 芭蕉扇等要熟 记。5.【答案】B【解析】（ 1）本 题 考 查对诗 中

20、画面的理解掌握。不要求统 一答案，言之成理即可。作答本 题时 ，需正确理解诗 意，然后 结 合合理的想象，用生动 的 语 言再 现诗 中画面即可。（ 2）本题 考 查对诗 歌中重点字词 的理解。 诗 的前两句直接写出了诗 人自己的情思。 “僵卧 ”道出了 诗 人的老 迈 境况， “孤村 ”表明与世隔绝 的状 态 ，一 “僵 ”一“孤 ”，凄凉之极，为 什么 还 “不自哀 ”呢？因 为诗 人的 爱 国 热 忱达到了忘我的程度，已 经 不把个人的身体健康和居住环 境放在心上，而是“尚思 为 国戍 轮台 ”，犹有 “老 骥 伏 枥 ，志在千里”的气概。但是，他何尝 不知道 现实 是残酷的，是不以人的

21、意愿为转 移的，他所能做的，只是“尚思 ”而已。 这 两句集中在一个“思 ”字上，表 现 出 诗 人 坚 定不移的 报 国之志和 忧 国 忧 民的拳拳之念！（ 3）本 题 考 查对 抒情方式的理解。细读这 四句 诗 可知，除第二项 以外，其余几项 都是 间 接委婉表达自己的某种感情。而第二项则 直接表 现 了作者的美好祝愿。抒情方式为 直抒胸臆。故选 B。答案：（ 1）天空黑暗，大风 卷着江湖上的雨，四周的山上哗哗 大雨像巨浪翻滚 之声。（ 2）写出了 诗 人孤苦无助的处 境，作用是反衬 “不自哀 ”，更 显 其志 坚 定不移。（ 3） B译文天空黑暗，大风 卷着江湖上的雨，四周的山上哗哗 大

22、雨像巨浪翻滚 之声。溪柴 烧 的小火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门 。我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡 村里，没有为 自己的 处 境而感到悲哀，心中还 想着替国家防卫边 疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风 雨的声音，迷迷糊糊地梦见 ，自己 骑 着披着铁 甲的 战马 跨 过 冰封的河流出征北方疆场 。这 首 诗 情感激昂，精神饱满 。作者晚年境遇困顿 ，身体衰弱，但并没有哀伤 自己，而是想着从军 奔赴 边 疆，跨 战马 ，抗 击敌 人 进 犯。表达了诗 人的 爱 国 热 情希望用 实际 行 动 来 报 效国家， 忧 国 忧 民的思想感情。僵“僵 ”是个形声字，从人僵声，与“偃 ”同 义 ，是

23、向后仰倒，而“前仆后 继 ”的 “仆 ”是向前倒，与此词 倒的方向相反。后来引申用来指“不 动 不朽 ”，即 “僵硬 ”的意思，后来此义 又造 “僵 ”字表示，但人们 仍 习惯 用 “僵 ”字。 诗 中 “僵卧孤村不自哀 的 “僵 ”是 “僵硬挺直 ”的意思，形容诗 人不受重用。戍“戍 ”是个会意字，从人持戈，本义 是 “守 边 ”。所以，古代的边 防 战 士称 “戍卒 ”；也指一般的驻 扎、守 卫 。 诗 中 “尚思 为 国戍 轮 台 ”一句，可理解为 “防守 ”、 “守卫 ”、 “保 卫 ”。阑“阑 ”是个形声字，从门 柬声，本 义 是 “门 遮 ”，即 “门 的遮蔽 ”， 门 前的 栅栏

24、 。后来引申 为 ?“栏 杆 ”， “栏 ”字始作 “阑 ”，后加 “木 ”为 “楣 ”， 简 化 为 “栏 ”。 阑 由 “遮止的意思引申为 “残尽 ”、 “停止 ”的意思。 诗 中 “夜 阑 卧听 风 吹雨 ”中的 “夜 阑 ”是“夜将尽 ”的意思，形容彻 夜 难 眠。 现 在成 语 有 “夜 阑 人静 ”。1 .【答案】（ 1）此题是对说明内容的考查，根据题干提示，找到相应段落，认真阅读，分条缕析，对内容进行提炼概括作答。阅读文本和题干后，锁定了答题范围是段。阅读分析第段内容，可概括为三个方面：体积大小的比较、生存配套设施的比较、生存能力的比较。第段则主要从对抗生素的反应方面进行了比较。

25、（2）此题考查说明文语言的准确性。解答此题要走好这几步：表态：不能删。定 性：“大部分”对抗生素数量进行限制，表示不是全部。假设删去：原来意思就有了 变化， 变成“抗生素对细菌起作用”意思是“所有抗生素都对细菌起作用”， 不符合实 际，说明不准确。最后归纳“大部分” 一词体现了说明文语言的准确性、科学性。（ 3）此题是考查说明方法及其表达效果。做这类题，头脑中要有说明文所有说明方法及其作用的知识储备，然后对题干所给句子运用了哪种说明方法作出准确判断。本题中的句子中有“例如”、“80%”标志性词语，于是判定为运用了举例子和列数字的说明方法，分析作用时要结合句子内容套用相关术语。答案：（ 1）文章

26、从体积大小、生存的配套设施、生存能力以及对抗生素的反应四个方面把细菌和病毒进行比较。（2）不能删去，“大部分”对抗生素数量进行限制，表示不是全部抗生素对细菌起作用，如果删去，就变成“抗生素对细菌起作用”意思是“所有抗生素都对细菌起作用”，不符合实际，说明不准确，“大部分”一词体现了说明文语言的准确性。（ 3）运用了举例子和列数字两种说明方法，具体准确地说明了病毒虽生命力弱有时却很的猖獗。【解析】本文是一篇科学小品文，用生动 形象的 语 言，把 细 菌与病毒 进 行比 较 ，分 别从体 积 大小、生命结 构、生存能力和对 抗生素的反应 等方面介 绍 了病毒与 细菌的区 别 ，突出了 细 菌与病毒

27、的特征，说 明病毒 对 人 类 的危害并不是很大，从而 让读 者 对细 菌和病毒有了科学的认识 。说 明文的 语 言 风 格有两种 -准确性和生动 性。准确性大多从一些表示修饰 、词语 上去分析理解，而生动 性可从修辞手法、用词 精妙等角度去赏 析。本文是科学小品文，语 言生 动 形象，也可在语 言的生 动 性角度出 题 。1 .【答案】（ 1 ）本题考查提炼文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析描写的生活场景即可。阅读全文，了解内容，从“房前，码着一堆的砖，不知做什么用的。砖堆上，很少有空落落的时候，上面或晒着鞋，或晾着衣物什么的；最常见的，是两双绒拖鞋”

28、中可知，砖堆上摆放着一对普通夫妻的两双拖鞋；从“卖杂粮饼的女人，每到黄昏时，会把摊子摆到我们学校门口”在学校门口女人摆摊卖杂粮饼。（ 2）“它们相偎在砖堆上，孵太阳。像夫与妇”运用比喻拟人，把拖鞋比作相互依偎的夫妇，让人联想的拖鞋的主人也这般相亲相爱，营造出温馨的气氛。（ 3）本题考查理解段落的作用。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，从内容和结构两方面来分析即可。阅读最后一段，了解内容可知，结构上：以诗意的语言总结全文，再次点明主旨；内容上：与前文我和卖煎饼的熟识照应，表明主旨这世界上总有一些人记得我们，我们要好好地健康活着。（ 4）本题考查理解题目的含义。解答时结合文章内容，在首段与末

29、段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。双关是指一句话包含两个意思。从我关注周围做香甜桂花糕的老人；在学校门口摆摊卖杂粮饼的女人，还有卖杂粮饼的女人关心我，可以看出“风会记得一朵花的香”即指房子周围的五棵花树， 散发出令人难忘的香；也指这世界上总有一些人记得我们，我们要好好地健康活着。答案：（ 1） 砖堆上摆放着一对普通夫妻的两双拖鞋；一堵废弃的围墙前老人做香甜的桂花糕；在学校门口女人摆摊卖杂粮饼。（ 2） 运用比喻，把拖鞋比作相互依偎的夫妇，让人联想的拖鞋的主人也这般相亲相爱，营造出温馨的气氛。（ 3）最后一节结构上总结全文，再次点

30、明主旨；内容上，与前文我和卖煎饼的熟识照应，表明主旨这世界上总有一些人记得我们，我们要好好地健康活着。（ 4）“风会记得一朵花的香”即指房子周围的五棵花树，散发出令人难忘的香；也指这世界上总有一些人记得我们，我们要好好地健康活着。【解析】本文通 过记 叙我看到 砖 堆上 摆 放着一 对 普通夫妻的两双拖鞋；一堵废 弃的 围墙 前老人做香甜的桂花糕；在学校门 口女人 摆摊卖杂 粮 饼 ，当我笔会回来后卖杂 粮 饼 的女人关心我，表现 出 这 世界上 总 有一些人 记 得我 们 ，我 们 要好好地健康活着。段落作用的考查 ，要从内容和结 构两方面考虑 。内容是一般是对 前文内容的总结 或 补 充，

31、或者引起下文。思路：这 一段写出了，突出了，越是内容）为下文作铺垫。段落位置不同，结 构作用不同，表述语 言有所不同。文章开头 ：引出下文，为作铺垫。营造了 氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文，引出下文，为作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。1.【答案】【例文】那一刻，我的世界春暖花开一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。明天就是13 号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。-这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影-是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身