【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件

1、【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件1 关于关于溶解度溶解度考点与易错点考点与易错点的分析的分析【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件2溶解性、了解溶解度的含义。、利用溶解性或溶解度曲线查阅有关物质的溶解性或溶解度 、了解结晶现象、能说出一些常见的乳化现象以上内容的简单综合以上内容的简单综合2010年年(北京北京)中考要求中考要求：【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件3一、明确中考要求：一、明确中考要求：1 1、了解溶解度的含义。、了解溶解度的含义。2 2、利用溶解性或溶解度曲线，、利用溶解性或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解

2、性或溶解度查阅有关物质的溶解性或溶解度 【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件4二、知识的储备、固体物质溶解度的概念 注意抓住四素：定温；00克溶剂 饱和状态；溶质的质量（克）2 、影响固体物质溶解度的因素： 内因：溶质与溶剂的性质 外因：温度的改变【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件53 3、 常见固体物质溶解度随温度变化常见固体物质溶解度随温度变化 的情况的情况大多数固体物质的溶解度随温度的大多数固体物质的溶解度随温度的升升 高而增大高而增大- - （如：硝酸钾）（如：硝酸钾）少数固体物质的溶解度受温度的影少数固体物质的溶解度受温度的影响变化较

3、小响变化较小 （如：（如：氯化钠）氯化钠）极少数固体物质的溶解度随温度升极少数固体物质的溶解度随温度升高而减小高而减小 - -（如：氢氧化钙）（如：氢氧化钙）【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件64 4、 物质溶于水时的吸热和放热物质溶于水时的吸热和放热 溶解放热溶解放热 氢氧化钠、浓硫酸溶于水放出大量热氢氧化钠、浓硫酸溶于水放出大量热 溶解吸热溶解吸热 硝酸铵溶于水硝酸铵溶于水5 5 、溶液的组成及质量分数相关知识、溶液的组成及质量分数相关知识【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件7北京近年北京近年考题再现考题再现【最新】中考化学 溶解度 考点和

4、易错点分析课件 人教版 课件807年北京市中考年北京市中考甲乙乙溶解度g0t1t2温度/24甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。 下列叙述中，不正确的是下列叙述中，不正确的是 A甲、乙两种物质的溶解度都随温度升高而增大甲、乙两种物质的溶解度都随温度升高而增大 Bt1 时，甲物质的溶解度等于乙物质的溶解度时，甲物质的溶解度等于乙物质的溶解度Ct2 时，时， 甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度Dt2 时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量溶解度（克）0甲t1t2【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件

5、 人教版 课件9分析：分析：1、07年中考24题，是以选择题 的形式考溶解度的题目难度不大。2、答案：D【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件10温度温度/020406080溶解度溶解度/g13.331.663.91101692、 北京市北京市08年中考年中考32题题 下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶解度。下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶解度。（1）硝酸钾溶液中的溶剂是）硝酸钾溶液中的溶剂是 。（2）20时，向时，向100 g水中加入水中加入31.6 g硝酸钾，充分溶解后得到硝酸钾，充分溶解后得到 （填（填“饱和饱和”或或“不饱和不饱和”）溶液。）溶液。（3）20

6、时，向时，向100 g水中加入水中加入40 g硝酸钾，若使硝酸钾完全溶解，硝酸钾，若使硝酸钾完全溶解， 可以采用的方法是可以采用的方法是 。（4）右图所示，小烧杯中盛放的是（）右图所示，小烧杯中盛放的是（2）中所得的硝酸钾溶液。若将少量的）中所得的硝酸钾溶液。若将少量的 下列物质分别小心地加入到大烧杯下列物质分别小心地加入到大烧杯 的水中，不断搅拌，一定能够使小烧杯中的水中，不断搅拌，一定能够使小烧杯中 有固体析出的是有固体析出的是 （填字母）。（填字母）。 A冰冰 B浓硫酸浓硫酸 C硝酸铵硝酸铵 D 干干 E 氢氧化钠氢氧化钠 F 氧化钙氧化钙 写成写成 溶质溶质! !易错易错! !漏选漏选

7、! !【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件11看看答题错在哪里了？看看答题错在哪里了？分析分析：【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件12【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件13 溶质？溶质？ 溶剂？溶剂？【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件14溶解度的概念不清楚！溶解度的概念不清楚！【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件15温度/020406080溶解度/g13.331.663.911016932（4分）下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶分）下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的

8、溶解度。解度。（4）右图所示，小烧杯中盛放的是（）右图所示，小烧杯中盛放的是（2）中所得的硝酸钾溶液。若将少量的）中所得的硝酸钾溶液。若将少量的下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中，不断搅拌，一定能够使小烧杯中有下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中，不断搅拌，一定能够使小烧杯中有固体析出的是固体析出的是 （填字母）。（填字母）。A冰冰 B浓硫酸浓硫酸 C硝酸铵硝酸铵 D干冰干冰 E氢氧化钠氢氧化钠 F氧化钙氧化钙 答案：A C D【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件16易错点分析易错点分析: : 、不细心审题容易答成、不细心审题容易答成 ：水：水 、第、第4 4问问 ：

9、不定向选择，学生容易：不定向选择，学生容易 漏选或选错。漏选或选错。 原因：物质溶于水吸热和放热的原因：物质溶于水吸热和放热的知识记忆不准确或不知道。知识记忆不准确或不知道。3 3、解决方法：需认真落实溶解度的、解决方法：需认真落实溶解度的概念，会应用溶解度的知识解决一概念，会应用溶解度的知识解决一些问题。些问题。【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件174、08年溶解度的考察是以填空题的年溶解度的考察是以填空题的形式出现，难度增大了得分不容易形式出现，难度增大了得分不容易了？了？【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件18 再看看其他区县的模拟考题？

10、再看看其他区县的模拟考题？ 【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件193、【 朝阳朝阳】右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线， A、B两个烧杯中分别盛有两个烧杯中分别盛有20 时上述两种物质的饱和溶时上述两种物质的饱和溶请请 回答下列问题回答下列问题（1 1）溶解度随温度升高而增大的物质是）溶解度随温度升高而增大的物质是 。（2 2）40 40 时，甲物质与乙物质的溶解度时，甲物质与乙物质的溶解度 。（3 3）80 80 时，甲物质饱和溶液中溶质的时，甲物质饱和溶液中溶质的 质量分数为质量分数为 。 （4 4）当温度由）当温度由20 20 升

11、高至升高至60 60 时（不考时（不考虑水分蒸发），虑水分蒸发），B B烧杯中固体质量增加，则烧杯中固体质量增加，则B B烧杯溶液中的溶质是烧杯溶液中的溶质是 。液易错点易错点【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件20分析分析: : (4) (4)问问: : 乙物质的溶解度是随乙物质的溶解度是随着温度的升高着温度的升高 而逐渐降低而逐渐降低; ;其饱和其饱和溶液中一定有物质的固体溶液中一定有物质的固体( (或晶体或晶体) )析出析出. . 答答: : 乙乙【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件21【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版

12、 课件224、图图1是是a、b两种物质的溶解度曲线。室温时两种物质的溶解度曲线。室温时 将盛有将盛有a、b饱和溶液的试管分别放入烧杯内饱和溶液的试管分别放入烧杯内 的水中，均无晶体析出。当向烧杯内的水中加的水中，均无晶体析出。当向烧杯内的水中加 入硝酸铵固体或浓硫酸后，图入硝酸铵固体或浓硫酸后，图2试管内所示现试管内所示现 象正确的是象正确的是图图2硝酸铵硝酸铵浓硫酸浓硫酸硝酸铵硝酸铵a溶液溶液浓硫酸浓硫酸A B C D水水水水水水水水a溶液溶液b溶液溶液b溶液溶液固体物固体物质要看质要看仔细啊仔细啊! !【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件23分析分析: : 从溶解度

13、曲线看从溶解度曲线看,A,A物质的溶解物质的溶解度随温度的升高而逐渐增大度随温度的升高而逐渐增大; B; B物质的溶物质的溶解度随温度的升高而逐渐降低解度随温度的升高而逐渐降低. . 硝酸铵溶于水会吸收热量、浓硫硝酸铵溶于水会吸收热量、浓硫酸溶水会放出大量热酸溶水会放出大量热. . 答案答案: A: A【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件24学生存在的主要问题基础知识、基本概念掌握不牢；审题不认真；能力欠缺，主要表现在识图能力、分析能力不足。【最新】中考化学 溶解度 考点和易错点分析课件 人教版 课件25 溶解度是一项比较重要的内容。考察了学溶解度是一项比较重要的内容。考察了学生的阅读分析能力、知识的迁移能力、书面表生的阅读分析能力、知识的迁移能力、书面表达能力。因此，在平时的教学工作中，不仅要达能力。因此，在平时的教学工作中，不仅要重视对概念的建立与识记、还需要在平常的练重视对概念的建立与识记、还需要在平常的练习中对学生进行点