数学建模大赛总结

1、讲座内容2022-2-521 1、数学建模论文的写作、数学建模论文的写作2 2、数学建模竞赛评阅标准、数学建模竞赛评阅标准3、数学建模中的创新性、数学建模中的创新性4 4、如何准备建模竞赛、如何准备建模竞赛数学建模数学建模讲座内容讲座内容一 数学建模论文的写作2022-2-531: 1: 数学建模竞赛论文的一般结构数学建模竞赛论文的一般结构2: 2: 数学建模竞赛论文写作技巧数学建模竞赛论文写作技巧1、数学建模论文的一般结构 摘要 问题重述与分析 问题假设 符号说明 模型建立与求解 模型检验 结果分析 模型的进一步讨论 模型优缺点42 、数学建摸论文的模块设计 问题的背景 问题的重述 基本假设

2、与符号说明 问题的分析与模型的准备 模型的建立 模型的求解 模型的检验 模型的灵敏度与稳定性分析 模型的科学性及现实意义 模型的使用说明 模型的进一步讨论与改进 模型评价与推广 写给的意见 参考文献 附录3、 数学建模论文的写作技巧 对于相同排版表现的内容一定要坚持使用统一的样式。这样做能大大减少工作量和出错机会，如果要对排版格式（文档表现）做调整，只需一次性修改相关样式即可。使用样式的另一个好处是可以由 Word自动生成各种目录和索引。61. 一定要使用样式 只有英文单词间才会有空格，中文文有空格。所有的对齐都应该利用标尺、制表位、对齐方式和段落的缩进等来进行。如果发现自己打了空格，一定要谨

3、慎，想想是否可以通过其他方法来避免。同理，一定不要敲回车来调整段落的间距。 72.一定不要自己敲空格来达到对齐的目的 统计图建议使用 Execel 生成，框图和流程图建议使用 Visio 画。如果使用 Word 的绘图工具绘图，最好以插入 Word 图片的方式，并适当使用组合。 83.绘图4.多做备份 不但Word 不可靠，windows 也不可靠，每天的工作都要有备份才好。及时保存，设置自动保存，还有一有空就 ctrl+s 5. 使用大纲视图写文章的提纲，调整章节顺序比较方便 6. 使用文档结构图让你方便的定位章节 7. 使用文档保护，方便文章的审阅和修改98. 其他一些细节 图表的绘制及命

4、名 公式的编号 任何符号都要用公式编辑器输入 参考文献的格式4、 数学建模论文的搜索技巧 A.书+中外文期刊数据库 B.书+中外文期刊数据库+学位论文 C.书+中外文期刊数据库+学位论文+搜索引擎2022-2-510文献查找主要有三个模式： 通过数据库关键词查找到的文献的有效率是很低的，而通过查找已查找到的文献的参考文献是很有效的一种手段，其有效率则大大的提高了，通过这种连锁查找是强烈推荐的，尤其在美国赛中超级强烈推荐2022-2-511重要搜索技巧1：连锁查找 示例：搜索中文教育科研网站（）上关于搜索引擎技巧的页面。 搜索：搜索引擎 技巧 site: 2022-2-512重要搜索技巧2：限定

5、网站 在访问网站时，如果该网页打不开可以使用网页快照打开该网页。如果网页快照被删除就无法查看了。2022-2-513重要搜索技巧3：网页快照搜索技巧的搜索技巧的七七大准则大准则 准则一: 去信息应该在的地方 准则二: 你得到什么答案，取决于你怎么提问 准则三: 答案必须迎合需求 准则四: 搜索是一个多步骤的过程 准则五: 信息本身是无意义的，只有人提问之后才有价值 准则六: 向你的答案提问 信息可能是真的，但仍然是错的 准则七：问图书馆管理员2022-2-514二 CUMCM评阅标准假设的合理性，建模的创造性，假设的合理性，建模的创造性，结果的正确性，表述的清晰性。结果的正确性，表述的清晰性。

6、清晰性：摘要应理解为详细摘要，提纲挈领清晰性：摘要应理解为详细摘要，提纲挈领 表达严谨、简捷，思路清新表达严谨、简捷，思路清新 格式符合规范，严禁暴露身份格式符合规范，严禁暴露身份创造性：特别欣赏独树一帜、标新立异，但要合理创造性：特别欣赏独树一帜、标新立异，但要合理正确性：正确性：不强调与不强调与“参考答案参考答案”的一致性和结果的精度；的一致性和结果的精度； 好方法的结果一般比较好；但不一定是最好的好方法的结果一般比较好；但不一定是最好的合理性：关键假设合理性：关键假设( (不欣赏罗列大量无关紧要的假设不欣赏罗列大量无关紧要的假设);); 要对假设的合理性进行解释，正文中引用要对假设的合理

7、性进行解释，正文中引用1 1 、 CUMCMCUMCM评阅中一些常见问题评阅中一些常见问题有的论文过于简单，该交代的内容省略了，难以看懂有的论文过于简单，该交代的内容省略了，难以看懂有的队罗列一系列假设或模型，又不作比较、评价，有的队罗列一系列假设或模型，又不作比较、评价，希望碰上希望碰上“参考答案参考答案”或或“评阅思路评阅思路”，弄巧成拙，弄巧成拙数学模型最好数学模型最好明确、合理、简洁：明确、合理、简洁：有些论文不给出明确的模型，只是根据赛题的情况，有些论文不给出明确的模型，只是根据赛题的情况，实际上是用实际上是用“凑凑”的方法给出结果，虽然结果大致是的方法给出结果，虽然结果大致是对对的

8、，没有一般性，不是数学建模的正确思路。的，没有一般性，不是数学建模的正确思路。有的论文参考文献不全，或引用他人结果不作交代有的论文参考文献不全，或引用他人结果不作交代; ; 参考文献应在正文中引用参考文献应在正文中引用2 、从论文评阅看学生参加竞赛中的问题从论文评阅看学生参加竞赛中的问题 吃透题意方面不足，没有抓住和解决主要问题；吃透题意方面不足，没有抓住和解决主要问题； 就事论事，形成数学模型的意识和能力欠缺；就事论事，形成数学模型的意识和能力欠缺； 对所用方法一知半解，不管具体条件，套用现成的对所用方法一知半解，不管具体条件，套用现成的方法，导致错误；方法，导致错误； 对结果的分析不够，怎

9、样符合实际考虑不周；对结果的分析不够，怎样符合实际考虑不周； 写作方面的问题写作方面的问题(摘要、简明、优缺点、参考文献摘要、简明、优缺点、参考文献); 队员之间合作精神差，孤军奋战；队员之间合作精神差，孤军奋战； 依赖心理重，甚至违纪（指导教师、依赖心理重，甚至违纪（指导教师、 网络）。网络）。 创造性是灵魂，文章要有闪光点。 好创意、好想法应当既在人意料之外，又在人意料之中。 新颖性（独特性）与合理性皆备。 三 数学建模中的创新性误区之一：数学用得越高深，越有创造性数学用得越高深，越有创造性。 解决问题是第一原则，最合适的方法是最好的方法。误区之二：创造性主要体现在建模与求解上。创造性主要

10、体现在建模与求解上。 创造性可以体现在建模的各个环节上，并且可以有多种表现形式。 创新性的三大误区创新性的三大误区误区之三：好创意来自于灵感，可遇不可求好创意来自于灵感，可遇不可求。 好创意来自于对数学方法的掌握程度与对问题理解的透彻程度。 content比赛前比赛前1个月：个月：四 如何获得竞赛的成功大量翻阅建模书籍，了解常见算法，做好笔记大量翻阅建模书籍，了解常见算法，做好笔记经常浏览建模网站，了解最新动向经常浏览建模网站，了解最新动向积累主要算法的程序，有备无患积累主要算法的程序，有备无患至少和队员一起，做一个历年的建模赛题，有利于至少和队员一起，做一个历年的建模赛题，有利于了解建模流程

11、，形成合作精神了解建模流程，形成合作精神完善论文模板，节约时间完善论文模板，节约时间content比赛前比赛前3天：天：电脑最好重装一下，保证有最快的网速电脑最好重装一下，保证有最快的网速安装必要软件，保证正常运行安装必要软件，保证正常运行图书卡准备好，便于随时去图书馆借书图书卡准备好，便于随时去图书馆借书如果是集中地点，则搬运可能用到的书籍，如果是集中地点，则搬运可能用到的书籍，准备好洗漱用品，吃的喝的准备好洗漱用品，吃的喝的加入一些建模加入一些建模qq群群content比赛第比赛第1天：天：上午：拿到赛题，每个队友先各自思考，查阅资料上午：拿到赛题，每个队友先各自思考，查阅资料下午：集中讨

12、论选择做哪道赛题，权衡利弊，扬长下午：集中讨论选择做哪道赛题，权衡利弊，扬长 避短，这其中也要不停地查资料避短，这其中也要不停地查资料晚上之前：确定好做晚上之前：确定好做A题还是题还是B题，说出各自的想题，说出各自的想 法，讨论粗略思路法，讨论粗略思路晚上：查资料，晚上：查资料，google，百度，建模网站，中国知，百度，建模网站，中国知 网，万方数据库，维普网，网，万方数据库，维普网，IEEE，elsevier 随时记录思路随时记录思路content比赛第比赛第2天：天：上午：再次讨论，确定具体思路，建立何种主模上午：再次讨论，确定具体思路，建立何种主模 型，何种修正模型，并分工，各人负责一

13、部型，何种修正模型，并分工，各人负责一部 分模型分模型下午：根据讨论的思路，集中精力看精要资料，并下午：根据讨论的思路，集中精力看精要资料，并 仿真仿真晚上：边写论文，边看模型资料，边仿真晚上：边写论文，边看模型资料，边仿真content比赛第比赛第3天：天：上午：一人负责写论文，其他人继续完善模上午：一人负责写论文，其他人继续完善模型，仿型，仿 真真下午之前：所有模型和仿真完成下午之前：所有模型和仿真完成下午和晚上：集中精力写论文，每人分工，下午和晚上：集中精力写论文，每人分工，听从一人的统筹安排，各自写自己熟悉的部听从一人的统筹安排，各自写自己熟悉的部分，综合成文分，综合成文content比赛第比赛第4天：天：修改论文修改论文在上午在上午8点之前统一提交电子版，纸质的签名后由老点之前统一提交电子版，纸质的签名后由老 师统一寄出去师统一寄出去获得竞赛的成功获得竞赛的成功创新意识，团队精神创新意识，团队精神重在参与，公平竞争重在参与，公平竞争 刻苦参加数学