六年级上句子模仿秀

1、2012年秋六年级上学期句子模仿秀一、根据要求仿写句子。1、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪，_，_。2、根据画浪线句子进行仿写。学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是_。3、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。给我一次困难，让我懂得克服；_，让我经受磨练：给我一次失败，_;给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。4、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富

2、有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；_青春，_，5、在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露，_，_，_。6、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你_；你高傲时，它呼唤你_；你莽撞时，它呼唤你_；你跌倒时，它呼唤你_。7、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。希望是如

3、此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在_，在_只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。8、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；_；_。二、直述句改为转述句。 1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” _ 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” _ 3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” _ 4. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” _ 5. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” _ 6. 爸

4、爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。” _ 7. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” _ 8. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?” _ 9. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。” _ 10. 父亲说：“我早已不管他了。” _ 三、缩写下列句子。1、 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。_ 2、 奶奶在水井边用水桶打水。_ 3、 夏天的天气热得像个蒸笼。_ 4、 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。_ 5、 活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。_ 6、 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。_ 7、 绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。_ 8、 夏天，火

5、辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。_ 9、 虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套上下五千年和几本童话故事书。 _ 每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。_ 10、 万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。_ 11、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 _ 12、六、(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_四、用修改符号修改下列语段。王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99 分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题

6、。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。3下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重。从此已后，我不在抄别人的作业，终于取得了很好的学习成就。4今天是儿童节，小红穿着黄衣服， 篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首

7、先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。 接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。5我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍 ，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。五、 给下面的句子填上合适的关联词语。1、（ ）何时，（ ）何地，（ ）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境（ ）立刻变得有声有色。2、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。3、我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表

8、达我的这种感情。4、（ ）为别人花费它们，我们的生命（ ）开花。5、钱学森（ ）到哪里，（ ）抵得上五个师，绝不能让他离开美国！六、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。1、爸爸在看报纸。 爸爸在烧菜。_ 2、霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。 霍金是一个另人折服的生活强者。_ 3、勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。 勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。 _ 4、居庸关山势高，岩层厚。 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。_ 5、詹天佑决定采用中部凿井法。 八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。_ 七、理解句子的含义。1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这里把（ ）比喻为（ ），不但写出了桥的古老，而且也突出了它（ ）的品质，充分表达了作者对（ ）。 2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 凄凉是因为（ ），甜蜜是因为（ ）。3、“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”第一个“我们”渔夫（ ），第二个“我们”渔夫（ ）。你体会到渔夫（ ）的美好品质。4、我素不知道天下有这样许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素：（ ）