大学语文考题及答案

1、大学语文考题及答案大学语文考题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）二、在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1，可采用排除法；2,注意 审题：1.下列议论文中运用寓言故事说理的是（）BA.寡人之于国也（B.秋水C.五代史伶官传序D.论毅力2.论毅力引用孟 子的话说：“掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”这是为了强调（D） A.人生必有顺逆两境相间以迭乘B.毅力大小不同则效果必有差别C.只有 毅力至强，方能取得成功D.有毅力就成功，无毅力就失败分析：考核课文 的中心思想。3.吃饭中用音乐和烹调来说明社会

2、多元相济、和而不同的 特征，这种论证方法是（D） A.演绎法B.例证法C.对比法D.类比法 4.被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史书是（A） A.史记B.战国策C.资治通鉴D.五代史5.下列散文中， 通篇运用细节描写刻画人物形象的是（A） A.先妣事略B.纪念傅雷 C.都江堰D.张中丞传后叙分析：先妣事略文章通篇运用细节 描写。没有描写母亲惊天动地的大事，只是一些日常生活小事，比如，让丫 环把没有烧透的媒晒了再用；对奴仆很好；母亲尽管儿女拖累，还是手中纫 缀不辍，让婢女团晒炉中炭屑再用；善待僮仆，娘家送来的珍馈糕点，大家 享用；对子女教育，则极为严格。作者拾取母亲生前的一些日常生活

3、琐事， 絮絮道来，刻画了一位勤劳、俭朴、待人厚道严以教子的母亲形象。这些日 常生活琐事，絮絮道来，刻画人物，抒发感情6.冯谖客孟尝君中，先 写冯谖“无好”、“无能”，再三弹锲，要求提高待遇，然后写他为孟尝君营就“三窟”，使之“无纤介之祸”。这种刻画人物的方法是（C） A.前后照应B. 一波三折C.欲扬先抑D.侧面衬托分析：都江堰也有欲扬先抑。7.下列记叙文中，作者的创作意图中包含有讥刺当朝权奸的有（D） A.赵武灵王胡服骑射B.西湖七月半C.种树郭橐驼传D.马 伶传8.下列散文中，主要采取今昔对比方法来表现主旨的是（B） A.秋 夜B.香市C.爱尔克的灯光D.都江堰分析：考核对课文的理 解。9

4、.中国最早的“新感觉派”的代表作家是（D） A.鲁迅B.巴金C.茅 盾D.施蛰存10.下列蚂蚁大战语句中使用了比喻手法的是（C） A.看 来不是单挑决斗，而是一场战争，两个蚂蚁王国的大决战拟人B.他们的战 争信念是“不战胜，毋宁死”拟人C.在一束阳光照射下的木片“小山谷” 中，一对武士相互死死抱住对方D.它看来斗志正盛，不是已击毙一个对 手，就是刚刚投入战场拟人11.下列诗歌中，被王国维称赞为“最得风人 深致”的是（A） A.兼葭B.早雁C.饮酒D.秋兴分析：王 国维在人间词话中称赞兼葭“最得风人深致”。艺术上，婉曲的风 格；思想上，境界深远。12.湘夫人中描述“筑室兮水中”以迎娶湘夫 人的情

5、景，所运用的手法是（D） A.铺垫B.侧写C.象征D.铺陈分析： 依托水神祭祀中的降神，迎神，娱神，送神四个基本部分。判断考核的这段 是娱神。13.下列行路难诗句中，暗用伊尹典故的是（C） A.拔剑四顾 心茫然B.闲来垂钓碧溪上C.忽复乘舟梦日边D.长风破浪会有时14.辛弃 疾摸鱼儿（更能消几番风雨）的风格特点是（B） A.寓婉约于豪放B.寓 豪放于婉约C.刚健豪放D.优美婉约分析：本词“肝肠似火，色貌如花”。15.贺铸的鹦鸿天（重过阊门万事非）是一首（C） A.咏物词B.怀古词C.悼亡词D.送别词16.再别康桥中，诗人用以自喻的事物是（B）A.金柳B.水草C.彩虹D.星辉分析：软泥上的青存，

6、油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。17.戴望舒雨巷中，“雨 巷”的象征意义是（A） A.坎坷而迷茫的人生道路B.高洁而幽然的美好理 想C.迷茫凄苦中的探索寻求D.环境遭际的不幸与无常分析： “丁香”是美 丽，高洁，愁怨的象征；“雨巷”是人生漫长，狭窄天地的象征；“撑着雨 伞” “独自彷徨” “默默彳亍”是等待，希望，追求的象征；“颓圮的篱 墙”是家园破落与环境低潮的象征；“雨的哀曲”是环境凄苦，遭际不幸的 象征。18.裴多菲我愿是一条急流中，以“急流”、“荒林”、“废 墟”、“草棚”等形象喻指“我”，这主要是为了表达“我”的（D） A.渺 小B.贫寒C.谦逊D.虔诚19.契诃

7、夫苦恼在整体构思上的特点是（C） A.以近说远B.以熟说生C.以小见大D.以古讽今20.宝黛吵架 后，宝玉“又自己后悔：方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替 不了他。”这里所运用的人物描写方法是（B） A.语言描写B.心理描写 C行 为 描 写 D细 节 描 写二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.如何避免愚蠢的见识中，罗素认为避免愚蠢见识的主要途径有 （A, B, D,E）A.坚持科学的认知方法B.善于听取不同的意见C.养成坚韧不拔的性格D.充分设想

8、对方的理由（设想自己在同一位有不同偏见的人进行辩论）E.克服狂妄自大的心态22.下列作品的作者属于“唐宋八大家”的有（A,D）A.五代史伶官传序B.张中丞传后叙C.种树郭橐驼传D.前赤壁赋E.马伶传23.西湖七月半的写作特色有（CDE）A.多用拟人B.立意别致C.善用对比D.语言生动E.笔调轻松分析：99页。1,语言生动传神；2,笔调轻松随意，富有诙谐意味；3,善于对比；24.下列秋夜语句中描写枣树的有（B,D）A.他仿佛要离开人间而去夜空B.他知道小粉红花的梦C.他于是遇到火小青虫D.他简直落尽叶子，单剩干子E.他的口角上现出微笑夜空25 .李清照声声慢（寻寻觅觅）中所渲染的愁情有（BCDE

9、）A.行役奔波之苦B.昔盛今衰之叹C.孤苦无依之悲D.身世变迁之哀E.家破人亡之痛三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）26 .狗彘食人食而不知检检：制止;27 .吾长见笑于大方之家大方之家：明白大道理的人；28 .祸患常积于忽微忽微：细小的事物；29 .居有顷,复弹其锲居有顷：过了不久；30 .嵩将退州讼理,为所杀诣:到31 .苏子愀然，正襟危坐而问客日。正襟危坐：整理衣襟，端正做着；32 .入城，则缉，灯火荧荧，每至夜分夜分：半夜；33 .盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣遁：逃跑;34 .是处红衰翠减，苒苒物华体苒苒：渐渐过去；35 .夏天是冗长的蝉歌冗长：多余的；四、简析题

10、（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36 .阅读容忍与自由中的一段文字，回答问题：我曾说过，我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。现在常常想，我们 还得戒律自己：我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容 忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主 张者为绝对之是。我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对 之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。A.这段文字是针对文章中哪一个事例所生发的议论强调“以吾辈所主张者为 绝对之是”的是谁针对陈独秀提倡白话文的事例。陈独秀；B. “绝对之是”是什么意思“不允许反对者有讨论之余地”不能够容忍别人的不同

11、意见。自己的意见绝 对正确。C.这段文字的论点是什么该论点对文章中心论点的论述有什么作用论点：不承认有“绝对之是”。宇宙无限，人的认识有限。是总论点“没有 容忍，就没有自由”的三个分论点之一。37 .阅读哭小弟中的一段文字，回答问题: 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下 垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殛成都；我也哭罗健夫不肯 一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他 们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开儿片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。 我哭我们这迟开而早谢的一代人！已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延 长他们的光彩吧。A.

12、举例说明文中使用了何种修辞手法。比喻，排比；B.文中的“雪欺霜冻”和“骤然凋谢”的寓意是什么政治运动对知识分子的迫害；英年早逝；C.文中揭示主旨的是哪一句话让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧38 .阅读我与地坛中的一段文字，回答问题：剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是 能.够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔 鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒 草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去 窥看自己的心魂。A.概括这段文字的大意，并指出它的中心语句。探讨对人生的思考。中心句：剩下

13、的就是怎样活的问题了。这却不是在某一 个瞬间就能完全想透的，不是能.够一次性解决的事，怕是活多久就要想它 多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人B.“伴你终生的魔鬼或恋人”喻指的是什么喻指怎样活的问题。C.从“所以，十五年了”至结尾的文字采用了何种修辞手法比喻：就像是伴你终生的魔鬼或恋人；比拟；去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂排比；去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈 杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。39 .阅读长恨歌中的一节，回答问题：君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙 蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开口，

14、秋雨梧桐叶落时。西宫 南内多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤 飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷 霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。A.概括这一节的大意。第三层次：从“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”。描写唐玄宗回长 安后对杨贵妃的无穷思念。B.说明这一节在全诗结构中的作用。描写唐玄宗回长安后对杨贵妃的无穷思念，推动情节继续发展发展，生发出 整体第四段的一系列情节。有助于表现主题。C.举出其中借比喻抒情、借行为举止抒情的诗句（各一句）。借比喻抒情：“芙蓉如面柳如眉。借行动抒情：“孤灯挑尽未成眠”。40 .阅读

15、婴宁结尾的一段文字，回答问题：异史氏曰：“观其孜孜憨笑，似全无心肝者；而墙下恶作剧，其黠孰甚焉!至 凄恋鬼母，反笑为哭，我婴宁殆隐于笑者矣。窃闻山中有草，名笑矣 乎。嗅之，则笑不可止。房中植此一种，则合欢、忘忧，并无颜色矣。若 解语花，正嫌其作态耳。”译文：异史氏曰：“看她嗤嗤憨笑，好像是全无心肝的人：但是那墙下的恶 作剧，她的狡黠又有谁比得上！至于她凄告地眷恋鬼母，笑改变为哭，我们 的婴宁恐怕是用笑隐藏真实情感的人啊。我听说山中有种草，叫做笑矣 乎，嗅嗅这种草，就会笑而不止。房中种有一株笑矣乎，那么合欢 草、忘忧草就都没有价值，相形逊色了；至于像杨贵妃那样的解语花， 就要嫌她扭捏作态了。”A

16、. “异史氏”是谁他生活在哪个朝代蒲松龄明末清初；B.这段文字概括了婴宁哪些性格特征爱笑，但是此“笑”是“隐于笑者”“隐于笑者”就是表面上是笑，用笑来掩饰自己的真情实感。“隐于笑者” 就是表面上是笑，用笑来掩饰自己的真情实感。婴宁是一个复杂的人物形 象，性格上具有“亦憨亦黠”的特点，婴宁表面上的特点是“笑”，用笑声 塑性格。婴宁的笑千姿百态、不拘礼节。为了突出婴宁的独特个性，作品极 少雷同的写出她千姿百态的笑：含笑、隐笑、嗤笑、复笑、狂笑、大笑、憨 笑、浓笑、忍笑等等。婴宁的“笑”表明了她是一个痴憨，没有受到世俗的 污染，太真烂漫，把生活看成是欢乐的女孩子。这是表面现象。而内心深 处，婴宁还有

17、精明的一面，笑是她应付生活，探讨人生，取得胜利的手段。 这可以从她结婚后想要迁母之坟看出。她对至亲阿婆的老人，甚至对同床共枕的情人尚如此不肯轻易袒露，尚必待 仔细审查后方倾诉内心的愿望，婴宁的心灵是何等的深沉，何等的细致，又 何等的善于控制啊！这正是其性格产生的社会根源。C. “异史氏”将婴宁比作何种花草他对婴宁的自然天性持何种态度将婴宁比做“笑矣乎”。像花一样美丽而又善解人意，善于讲话迎合，这些 迎合不是天性的自然流露，作态，造作，不自然。婴宁的自然天性是未经世 俗污染的自然天性的自由流淌，寄予着作者真情赞美和向往。五、作文（30分）41.以书缘为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，其

18、他文体不 限。范文一。抒情散文我喜欢在雾中看花，因为那种朦胧令我神往。花中有雾，雾中藏花。娇 美的花瓣沾满了晶莹的露珠，是它的泪吗正在惊疑，它便一笑，在雾中隐去 To我转身投入这虚渺的世界，感觉迷茫而又伤感，一种叫孤独的东西爬上 我的心头，像一轮不灭的月亮，刚好挂在心灵的黑夜上，清冽而又凄美。正如我爱在雾中赏花一样，我爱读书。冥冥间，好像有一根不知名的线 牵动着我们。缘，我的书缘。恍然之间，一道大门敞开，回忆如水般清澈。 十年前，一个小女孩儿和妈妈去玩儿，路过一个书摊，目光停留在一本书 上，便不肯走了。无奈之下，妈妈买下了那本书。那一天小女孩儿真的好高 兴，好高兴十年后，一个女学生整天徘徊在书

19、里，她一点也不觉得苦， 相反，她真的好高兴，好高兴那就是我。从十年前的那本书开始，一发不可收拾，我狂热地喜欢上了 书。这十年，每一天，我都好高兴。十年养成的习惯已无法改变了，只要拿 起书，就很难再放下。读书时，感觉亲切自然，好像它是我会晤的一个朋友。无所不谈，不用 顾及太多，坦然，朴实，却又不是清雅。淡淡的油墨香弥漫在空中，播撒书 的种子。当我读到悲伤时，心里泛起一阵酸楚；读到快乐时，手舞足蹈或哈 哈大笑；读到愤怒时，大喊几声或抡起小拳头以发泄自己的怒气；读到抒情 时感觉是在看天鹅飞舞；读到雄壮时，不禁从心里跳出几分豪气；读到感人 时，禁不住落下几串晶莹的珠子，那么美，是露珠吗难道我是花小小无

20、语。 这十年来，书陪我一起走过。是我一个不平凡的朋友伤心了，在它面前诉说 着委屈；生气了，默默地看着它，平静了许多；茫然时，它是我唯一的寄居 处；快乐时，对着它说话，听着线那端遥远的回音。如果不是它伴我成长， 我会怎样的空虚呀！合上书，顿时就有一种成就感和满足感。如果说，世间万物皆是一抹天 光，那么书就是天光中最美的那一抹。朦胧之中更见孤傲在这许多天光中， 独树一帜，清雅，纯洁，使人荡气回肠，发人深思。在迷蒙的天空伴着那轮明月，照在我心灵的深处，照着同样孤独的我。我爱书，因为它是人类社会智慧的结晶，教给我们所有的知识。书是神 秘的象牙塔，带领我们得到更多的精华。书还可以过滤人的灵魂，使其得到

21、升华。我爱书，正如我爱在雾中看花。朦朦胧胧，虚幻而飘渺，在漫漫红尘中 一撒倾向，惊绽傲容，挺立在迷雾之中。忽而，落下一串闪亮的水珠，洒滴 带露浓。有那么一个地方，弥漫着大雾，却又看得清头顶的黑夜，那样漆黑，一 轮清冽的月亮竟和一抹令人惊叹的天光相映成辉，照着一株哭泣的花，花下 的小女孩在静静地看着书范文二。记叙文（夹叙夹议夹抒情）书，永远是我的最爱。至今记得小时候买书看书的情景。妈妈说我是从一岁开始买书看书的。这一点我没什么印象了，只记得每年的“六一”儿童节，爸爸带着我挤进人 群买小人书的情景。人是那么多，我是那么小，要不就是爸爸把我顶在肩膀 上人我能高瞻远瞩，要不就只能靠爸爸一人单枪匹马杀进人群，力敌千军万 马，挑选他认为适合我的书递给我和妈妈，而我则如获至宝地都抱在怀里， 书本堆得老高，我的心也欢呼雀跃。等到战役结束，我们一行回家的时候，感觉自己就是那个打了胜仗的将军，全然没有爸爸什么事了回到家，第一件事，就是守着爸爸翻开那些满是墨香的书本，一边贪婪地嗅着那种书本特有的清香，一边看爸爸在书的扉页上写上我的名字，注明购买 口期，在书的封面左上脚编上编码，然后拿出那本专门登记书名的笔记本， 一本一本地登记上去，顿时就有一种满足感充盈了我小小的心灵。几年前搬 家，竟然还把这本破旧的