中考九年级语文模拟试题及答案共2套

1、试题九年级语文 模拟中考分钟。答案全部写在答题1506页，满分为140分，考试时间为注意事项：本试卷共 卡上，写在本试卷上无效。) 分一 积累与运用(25 分）1古诗文默写。（10 。 三军可夺帅也， 。愁云惨淡万里凝。 。 角声满天秋色里， 。 天下英雄谁敌手？曹刘。 。； ，弗学 ，弗食， 。 ， 崔颢在黄鹤楼中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是： 2下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ）（3分） A良莠(xiù) 骸(hái)骨 戛(jiá)然而止 粼次栉(zhì)比 B媲(pì)美 倏(ch)忽 面面相觑(qù)

2、殆(yí)笑大方 C伫(zhù)立 淳(chún)朴 海市蜃（shèn）楼 中流砥(d)柱 D砭(bin)骨 晦(huì)暗 矫(jio)揉造作 销声匿（nì）迹 3阅读下面语段，回答问题。（6分） 一天，有位哲学家带弟子出行。途中，他问弟子：“有一种东西，跑得比光速还快，瞬间能穿越银河系，到达遥远的地方这是什么？”弟子们争着回答：“我知道，我知道，是思想！”哲学家微笑着点点头：“那么，有另外一种东西，跑得比乌龟慢，当春花怒放时，它还停留在冬天，当头发雪白时，它仍然是个小孩子的模样，那又是什么？”弟子不知如何回答。哲学家继续说：“还有

3、，不前进也不后退，没出生也不死亡，始终漂浮在一个定点。谁能告诉我，这又是什么？”弟子更加茫然，面面相觑。 “答案都是思想！它们是思想的三种表现，换个角度来看，也可比喻成三种人生。”望着聚精会神的弟子，哲学家解释说：“第一种是积极奋斗的人生。当一个人不断力争上游，对明天永远充满希望和信心，这种人的心灵不受时空限制，他就好比一支射出的箭，总有一天会超越光速，（ ）万物之上。”“第二种是懒惰的人生。他永远落在别人的屁股后面， 捡拾他人丢弃的东西，这种人注定要遗忘。”“第三种是醉生梦死的人生。当一个人放弃努 页1 页，第21 共 九年级语文学科力、苟且偷生时，他的命运是冰封的，没有任何机会来敲门，不快

4、乐也无所谓痛苦。这是 不存在于现实世界，也不在梦境里”）（ 的人，像水母的空壳漂浮于海中，一个注定。人的一生中，要紧处只有几步，如何使自己的生命更 弟子大悟。 有意义，态度至关重要。 2分）为文中括号处选择最恰当的词语。（ 悲哀 凌驾 悲伤驾驭 分）2文中画线句有语病，请修改。（ 分）请根据文意在横线上补写一个句子。（2 分）4文学常识与名著阅读。（6以下表述不正确的一项是（ ）（3分） A海底两万里是法国凡尔纳创作的著名科幻小说三部曲的第二部（其余两部为格兰特船长的女儿和神秘岛），主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳从没到过海底，却把海底写得如此生动，表现了他非凡的想象力。他因此被称为“现代

5、科学幻想小说之父”。 B朝花夕拾是鲁迅先生的唯一一本回忆性散文集，是作者回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，我们学过其中的从百草园到三味书屋社戏藤野先生等。 C陈涉世家、智取生辰纲、绿色蝈蝈、分别选自西汉史学家、文学家司马迁的史记，元末明初小说家施耐庵的水浒，法国昆虫学家法布尔的昆虫记。 D雨果，伟大的法国人文主义作家，代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。我们学过他的文章有就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信和纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲。 根据提供的材料，回答问题。（3分） 出于对生命的一种本能的爱，我因此打心眼里感觉到几分欢乐。我开始产生一种希望，觉得这件奇迹无论怎样似乎

6、总能够把我从这个荒凉的地方以及我目前这种困境中解救出来。然而，与此同时，读者也很难想象出我当时多么吃惊，居然看到空中会有一座岛，上面还住满了人，而且看来这些人可以随意地使这岛或升或降，或者向前运行。 上面的语段出自名著 。“居然看到空中会有一座岛”，岛名是 。 语段中“我”目前的“困境”是指什么？ 二 古诗文阅读(19分) （一）阅读下面文言文语段，完成58题。(16分) 【甲】 页2 页，第21 共 九年级语文学科先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期

7、在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （陶渊明五柳先生传） 【乙】 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为

8、而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家，环 堵萧然，而妻子奴婢，皆有自得之意。 然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！ 余闻光、黄间多异人，往往佯狂垢污。不可得而见，方山子傥见之欤？ （苏轼方山子传有删节） 注释： 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。 朱家、郭解：二人都是 页3 页，第21 共 九年级语文学科西汉时的游俠，喜欢替人排忧解难。 闾里：乡里。 宗：推崇，归附。 方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐

9、宋时，隐者常喜戴之。矍：左右惊顾。傥：倘或。 5.解释下列加点的词语。（4分） 亦不详其姓字 余谪居于黄 园宅壮丽与公侯等 余闻光、黄间多异人 6.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） 寻向所志 ,颇示己志A.常著文章自娱B.造饮辄尽，期在必醉 陈太丘与友期行 C.因谓之方山子 秦王使人谓安陵君曰 D.问余所以至此者，余告之故 既克，共问其故 7.用现代汉语翻译下面的句子。（6分） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 呼余宿其家，环堵萧然，而妻子奴婢，皆有自得之意。 8.下面分析不恰当的一项是（ ）（3分） A.选文均塑造了不慕荣利，安贫乐道的

10、隐士形象。甲文“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”表现出五柳先生的率真随性；乙文“俯而不答，仰而笑”“ 皆弃不取，独来穷山中”表现出方山子的超然脱俗。 B.甲文是自传，表现了陶渊明的生平理想和高洁志趣以及对黑暗现实的嘲讽；乙文是他传，苏轼写方山子，实际上是“自悲不遇”，方山子传可以说是苏轼在黄州心态的一种形象的折射。 C.甲文“宅边有五柳树，因以为号焉。”写出了五柳先生隐姓埋名且不重视姓字，超然出尘；乙文“见其所著帽，方耸而高”“ 因谓之方山子”，交代了“方山子”称呼的来历却未在文中点明“方山子”姓甚名谁，突显其“隐士”的特点。 D. 甲文围绕“不慕荣利”这一主题写了五柳先生“读书”

11、“饮酒”“著文章”三大志趣，详略得当，落笔有致；乙文记叙了方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱，字里行间饱含感情，语言简洁但含义丰富。 （二）古诗词鉴赏。(3分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9.对上面这首古诗理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 本诗是针对白居易醉赠刘二十八使君所作的回赠诗，诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平心境。 B诗歌用典贴切，隐含诗人对当时统治者的不满，以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C诗人以“沉舟”、“病树”比喻前

12、人，表达诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。 页4 页，第21 共 九年级语文学科诗歌情感发生了转变，由愤懑悲伤转变为豁达乐观，并且诗歌蕴涵深刻哲理，表明D 新事物必将取代旧事物，具有很强的感染力。) 分现代文阅读(31三 ) 12分13题。(（一）阅读下面一篇说明文，完成10机器人会取代记者吗 彭茜 美国新闻界赫赫有名的普利策新闻奖4月18日揭晓，新闻界松了一口气：还好，摘获各项大奖的仍是人类。 尽管牛津大学的报告指出，新闻记者是未来最不会被机器人取代的职业，但美国自动写作技术公司“叙述软件”的首席科学家克里斯?哈蒙德却信心十足地预测，机器人早晚有一天会获得普利策奖，因为它可

13、以挖掘隐藏在数据背后的故事。 事实上，机器人“入职”新闻业已久，正逐步应用于财经、体育报道等领域。清华大学新闻与传播学院沈阳教授曾指出，随着人工智能的发展，机器人在新闻中的应用会越来越广泛，特别适用于程序化、模板化的快速新闻写作。“从整体上看，机器人写作的稿件数量正在快速增长，经过五年到八年，机器人写的新闻稿数量有可能会超过人类，这对于降低新闻生产成本和提升行业新闻生产力很有意义。”但他也认为，机器人写作更智能化且水平更接近人类还需要一定时间。 美联社早在2014年就启用机器人写稿系统进行财经报道，雅虎公司则将机器人写作用于体育新闻报道。 美联社自动化写作编辑贾斯廷?迈尔斯指出，美联社现在每季

14、度能完成对4000家公司的财报报道，而在启动该项目前，仅能完成对400家公司的报道。他认为，机器人写稿系统可将记者从琐碎的报道任务中解脱出来，集中精力用于需要深度思考的领域，如调查性、解释性报道。 页5 页，第21 共 九年级语文学科为美联社和雅虎机器人写稿系统提供技术支持的是自动化洞察力公司，其开发的软15篇报道。去年全年该公司的机器人程序共写了分钟最多可生成2000件“Wordsmith，”1 亿篇文章，涉及金融、房地产、体育等多领域。运用先进的机器学习技术，Blossom”纽约时报的“新媒体运营总监”机器人“推荐给编辑发布到社交篇文章中挑出最容易被社交媒体扩散传播的文章，每天从超过300

15、 倍。媒体平台。内部统计数据显示，由它推荐的文章，点击量能达到非推荐文章的38月，腾讯财经频道推出自动化年9国内新闻媒体对机器人的应用也屡见不鲜。2015月发布了关于消费价格指数的报道。新华社也在同年11新闻写作机器人“Dreamwriter”，撰写体育赛事供职于体育部、经济信息部和中国证券报，启用机器人写稿系统“快笔小新”， 稿件和财经信息稿件。前沿技术给传统新闻业带来了新生机，机器人写作背后是大数据抓取、分析和深度开发程序。开始学写代码、学习技术的蓬勃发展。记者们也开始向机器人的开发者们靠拢，美国哥伦比亚大学新闻学院甚至还和工程学院联合推出了“新闻学与计算机科学”双学位课程，除了教授学生传

16、统新闻采写技能，还要求学生掌握软件设计和数据挖掘技能，进行计 算机辅助报道。年，新闻业应用机2016?巴罗特认为，英国广播公司国际台移动客户端编辑杜鲁沙器人会成为一个重大发展趋势。未来，飞速发展的机器学习技术将被用于改进写作算法，提升稿件质量。那时，机器人或许能够形成写作风格和思辨能力，发表个性化的报道，真 正进行“创造性”写作。 版）10月29日年（选自光明日报201604 3分）10. 根据文章内容，说说机器人应用于新闻业有哪些优势。（ 页6 页，第21 共 九年级语文学科 3分）11.第段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？（ 分）12.第段加点词“最多”能否删去？为什么？（3 分）（

17、3 ）下列说法不正确13.的一项是（机器人写作被应用于新闻业财经、体育报道等领域，特别适用于程序化、模板化的A 快速新闻写作。 B. 机器人写作依赖于飞速发展的机器学习技术，给传统新闻业带来了新生机。美国哥伦比亚大学新闻学院和工程学院联合推出了“新闻学与计算机科学”双学位C. 课程以满足未来的记者们能够进行计算机辅助报道的需要。目前机器人写作不仅使写作稿件数量快速增长，也提升了稿件质量，实现了“创造D. 性”写作。) 分题。(19（二）阅读下面一篇散文，完成1418玉兰凋 张丽钧 几日外出，竟辜负了玉兰花开。怎么就忘了她的花期？若记得，那能不能成为我拒绝此次外出的理由？我说：“适逢我家玉兰花开

18、，故不便外出。”这样的请假缘由，会不会被人讥为痴騃？ 六株不高也不矮的玉兰树，长在我每日坐守的地方。冬天就给她们相过面了这株枝上花蕾稠，那株枝上花蕾稀；花开时节，那稀的，可撑得住头顶一方蓝天？操着这等闲心，暗淡的日子里就摇曳起了虚幻细碎的玉兰花影 抬眼处，我惊呆了玉兰，正大把大把地抛洒如雪的花瓣。A那些硕大的白花瓣，每一瓣都还那么莹洁鲜润呀，她们，可真舍得！仿佛听到了冥冥中的一声号令，趁着容颜未凋，决然扑向泥土。 这六株玉兰，是我见过的所有玉兰中的极品。花开得早，那些灰突突的慢醒植物都还在伸懒腰呢，她早精神灿烂地在微凉的风中吟诗作赋了；花色纯白，白得晃你的眼，B最盛时，满眼是纤尘不染的白鸽，在

19、枝上作欲飞状，惹得你大气儿都不敢出；花朵奇大，每一朵花，都大过我平摊的手掌，那年花开，我悄悄拿手去量她，被“喂”的一声断喝吓了 页7 页，第21 共 九年级语文学科一跳，是园丁，他以为遇到了窃花贼。见识了这六株美到极致的玉兰花，我品鉴起她们的同类来可就有了底气。遇到一株紫色玉兰花，众人皆赞，我却直接跟树上的紫玉兰对“你咋弄了件这种颜色的袄子穿上了？学学我家玉兰，穿白色吧白，是一种无敌的话： 艳。”说的是那种花瓣菲薄的花，比如桃花，比如杏花，花瓣黛玉说：“花谢花飞飞满天。小过指甲盖，薄到无风都可旋舞，那等花，仿佛就是为谢而开的。玉兰凋，全然不是这样，的，它太像一种仪式了，华妙，庄严，神圣，让你生

20、出千缕思、万斛情。你想说“珍惜哦”你手却迟迟没有伸出，话还未及送出口，竟变成了“喜舍哦”；你想接住那跌落的硕大花瓣，“寒素的大地不也正焦灼地等待着承接一种美艳吗？”你为自己冒出的打劫之念跟自己说： 愧怍不已。早年我竟不知，玉兰的花芽居然是在头年秋天叶子脱落之后生发出来的。她要经过漫漫一冬的长跑，方能迎来生命华彩的粲然绽放。有一回在电视上看一个民间艺人展示他的作品毛猴。上百只活灵活现的毛猴散布在袖珍的“花果山”上，煞是有趣。后来，艺人开始讲述毛猴的制作过程，竟是拿玉兰花蕾做猴身！我叹起气来，忍不住跟那艺人隔空 “猴子无魂，不来扰你；玉兰有魄，借猴鸣冤。”对话道：镜是赐予你芳名的人呢？玉质兰心除却

21、你，谁个又能担得起？一直在想，谁，司玉兰花的仙子是“锦绣肝”司徒妩儿。好想知道，今日我眼前这六，花缘中有“百花仙子” 株玉兰树，在那妩儿的辖区吗？就在我伫立痴想的当儿，玉兰花瓣仍未停止脱落。树下，铺起了奢华的白毯。瞧她她定会为我的叹息而叹息。此刻，如果我叹息，走得多么欣悦！仿佛是欢跳下去的。我想， 页8 页，第21 共 九年级语文学科在走过一段芬芳的历程之后，她庄严谢幕。我似乎听见她对我说：我苦过、待过、美过、 爱过，我的一生，没有缺憾。玉兰凋，于我而言，是一个不能忽略的精神事件。有一些艳不可渎的花瓣，直 落进了我的生命里 ）2014.6（选自散文 文章在写玉兰花孕育、开花、凋落的过程中，表达

22、了作者情感变化的过程，即：期待14. 惊叹。（3分） 请概括文中描写的六株玉兰花有什么特点。（3分）15.节中“你为自己冒出的打劫之念愧怍不已”，“愧怍”的原因是什么？请用自己16.第 的话加以概括。（4分）散文在描写景物时常常运用精当的词语或生动形象的修辞，将景物的情态、特征描写17.出来。下面是从百草园到三味书屋中运用这种写法的句子，请你作出赏析，然后再从 6分）文中画线A、B语句中任选一句，从用词和修辞的角度简要赏析。（本题共不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树忽然从草间直窜向云霄里去了。（云雀）肥胖的黄蜂伏在菜花上，叶里长吟，轻捷的叫天子 单是周围

23、的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。有一些艳不可渎的花瓣，是一个不能忽略的精神事件。“玉兰凋，于我而言，文末说：18. ，请结合全文内容，说说你对这个“不能忽略的精神事件”的理解。”直落进了我的生命里 （3分）) 作文(65分四 5分）19题目：遇见（65分，含书写分要求：以“遇见”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 九年级语文试题参考答案及评分标准 一 积累与运用 （25分） 页9 页，第21 共 九年级语文学科1.（10分，每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分） 匹夫不可夺志也 瀚海阑干百丈冰 塞上燕脂凝夜紫 生子当如孙仲谋

24、虽有嘉肴 不知其旨也 虽有至道 不知其善也 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 2.（3分）C （A.莠xiùyu 粼鳞 B.倏chsh 殆贻 D.矫 jiojio ） 3.（6分）（2分，每词1分）驾驭 悲哀 （2分）他永远落在别人的屁股后面，捡拾他人丢弃的东西，这种人注定要被遗忘。 （2分，意思对，语句通顺即可） 示例：播种怎样的人生态度，将收获怎样的生命高度和深度。 4.（6分）（3分）B（社戏是小说，出自呐喊） （3分）格列佛游记（1分）；勒皮他岛（1分）；格列佛第三次航海为海盗所劫，被困在一座小岛上（1分，大意对即可） 二 古诗文阅读 （19分） （一）（16分） 5.（4分，

25、每词1分，意思对即可） 知道 封建王朝官吏降职或远调 相同，一样 奇特，与众不同 6.（3分）D（原因，缘故 A.志向 标记 B.期望 约定 C.称呼，叫作 对说，告诉） 7.（6分，每句2分，关键词语解释正确，句子通顺即给分） （五柳先生）喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 （他）请我住到他家去，他家简陋的居室里空空荡荡，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。 8.（3分）C（“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子即陈慥，字季常。） （二）（3分） 9.（3分）C （“沉舟”、

26、“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，但诗人对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有“千帆”竞渡，“病树前头”终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟，诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。） 三 现代文阅读 （31分） （一）（12分） 10（3分）（答出3点即得满分）提高写稿速度，增加稿件数量（1分）降低新闻生产成本和提升行业新闻生产力（1分）将记者从琐碎的报道任务中解脱出来，集中精力用于需要深度思考的领域（1分）推荐容易被社交媒体扩散传播的文章，提高点击量（1分） 11（3分）使用了作比较的说明方法（1分）将机器人写稿系统启动以后每季度完成的财报报道的公司数量和启动之前进行了对比（

27、1分）说明了机器人写稿系统可将记者从琐碎的报道任务中解脱出来的特点。（1分） 12.（3分）不能删去。“最多”是“最大的数量”的意思，限制了数量；（1分）这里指自动化洞察力公司，其开发的软件“Wordsmith”，在1分钟内可生成的报道最大数量为2000篇，突出其数量多；（1分）删去后就不能突出表现软件“Wordsmith”强大的功能了。体现了说明文语言的准确、严密。（1分） 13.（3分）D（目前，机器人写作没有实现“创造性”的写作。） （二）（19分） 14.（3分，一空1分，意思对即可）惋惜、赞美、愧怍 15.（3分） 花开得早（1分）花色纯白（1分）花朵奇大（1分） 页10 页，第21

28、 共 九年级语文学科16.（4分，意思对即可）玉兰花经过漫漫一冬的长跑，方能迎来生命华彩的粲然绽放，它的凋落，华妙、庄严、神圣、美艳，走得欣悦，没有缺憾。而我，一时竟没有理解，还对它的凋落产生了怜惜之意，想去接住那硕大的花瓣，想来觉得很不好意思。 17. （6分，每句赏析3分，意思对即可） 从百草园到三味书屋语段赏析：运用准确的形容词，如“碧绿”、“光滑”、“高大”、“紫红”将百草园中的景物特征准确地描写出来；运用精准的动词，如“伏”、“窜”将黄蜂的形体肥胖，娇憨可爱以及叫天子动作的敏捷迅疾生动形象地描绘出来。整段运用排比修辞，将百草园中的各种景物加以罗列描绘，增强了语势，突出了百草园的无限趣

29、味和我对它的喜爱留恋之情。 玉兰凋语句赏析： A句：这句运用了拟人的修辞手法，将玉兰花人格化，生动形象地写出了玉兰听从命运安排，准时凋落的情态，“决然”一词准确生动地写出了玉兰虽莹洁鲜润却义无反顾、毅然谢幕的状态。表达了作者对玉兰凋落的惊异之情。 B句：运用比喻、拟人的修辞手法，将洁白的玉兰花比作纤尘不染的白鸽，生动形象地写出了玉兰花开的洁白、灵动的美丽情态以及美到极致的表现力和感染力，表达了作者对花开极盛时的玉兰的赞美喜爱之情。 18. （3分，意思对即可）玉兰凋，对我的心灵产生了极大的震撼和启迪，生的绚烂，谢幕庄严，它让我对生命有了更深刻的感悟：苦过、待过、美过、爱过的一生，没有缺憾，这样

30、的一生就是美好的，不可亵渎的。 四 作文 （65分） 19.（65分，含书写5分）从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分） 一类卷: 5460分（90100）（以57分为基准分） 内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。） 二类卷：4553分（7589）（以49分为基准分） 内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。 三类卷：3644分（6074）（以39分为基准分） 内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷：36分以下（60分以下） 或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；

31、或确属抄袭之作。 注意：作文的切入分为42分。（不包括书写） 书写（5分）卷面整洁，书写美观得5分；卷面工整，书写认真得3分；卷面一般，字迹清楚得1分；卷面较乱，书写潦草不得分。不设2、4分值。 模拟试题 九年级语文试题 页11 页，第21 共 九年级语文学科注意事项：本试卷共6页，满分为140分，考试时间为150分钟。答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一 积累与运用(25分) 1古诗文默写。（10分） 醉里挑灯看剑， 。 相见时难别亦难， 。 ，直挂云帆济沧海。 ，自缘身在最高层。 记承天寺夜游中用新奇的比喻描写月色优雅澄澈的句子是： ， ， 。 唐代诗人李益的诗句“不知何处吹芦管，

32、一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情。渔家傲·秋思中表达同样感情的句子是： ， ， 。 2.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ）（3分） i） 鳞次栉（zho）悍 言简意骇（ì）比 A.遒劲（jìn) 剽（biB.愤懑（mèn) 攫（jué）取 鲜（xin）人知 消（xio）声匿迹 ） 徇（xún）序渐进 戛（jiC.褶（zh）皱 连亘（nèá）然而止 ） nù）后恭 义愤填膺（y（àn）桥 媲（pì）美 前倨jD.栈（zh3.阅读下面语段，回答问题。（6分）

33、在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的张秦到平地起楼的比尔盖茨，都是成功的典范。无论是谈到失败，目的也只是要你绝地 反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱；譬如哪个战败的国王看 见蜘蛛如何结网，不屈不挠；譬如 ， 。 我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得无法（ A ）（承担 忍受）时，用

34、什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的伤口，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？ 你的修行开始。在你与世隔绝的修行室外，有很多人希望捎给你一句轻柔的话、一个（ B ）（温暖 温馨）的眼神、一个结实的拥抱，我们都在这里，等着你。可是修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。 （节选自龙应台跌倒寄K，有删改） 请为文中括号处选择最恰当的词语。（2分） 文中画线句有语病，请修改。（2分） 根据上下文，为横线处续写一个句子。(2分) 4.文学常识和名著阅读。（6分） 下列说法正确的一项是：（ ）（3分） A.小福子和虎妞是骆驼祥子里的两个女性形象，她们样貌、性格

35、迥异，但有相似的命运：小福子在现实生活夹缝中因极其压抑和无奈而自杀,虎妞在同样的传统文化规 页12 页，第21 共 九年级语文学科 范下的反抗也以失败告终，也是社会的牺牲品。钢铁是怎样炼成的的作者分别是德国的都变色龙皇帝的新装B.最后一课 德、俄国的契诃夫、丹麦的安徒生和前苏联的奥斯特洛夫斯基。武松是绿林好汉中富有血性和传奇色彩的人物。从替兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打C. 蒋门神，风雪山神庙，血溅鸳鸯楼，一步步被逼上梁山。官员通过比赛绳子上跳舞的绝技来D.格列佛在大人国看到了那里选拔官员的奇特方法： 获得高位，博得国王的欢心。根据材料，回答问题。（3分） （她曾愤愤不平地说道：）通常认为女人是

36、非常安静的，可是女人也有着和男人一样的感情。她们像她们的兄弟一样，也要施展自己的才能，也要有她们的用武之地。她对过于严厉的束缚，对过于绝对的停滞，也会和男人完全一样，感到十分痛苦。 选文中的“她”指的是 （填写人物的名字）。所选这段文字体现了她追求 的性格。 二 古诗文阅读(19分) 16分) 8题。(（一）阅读下面两篇短文，完成5【甲】曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚

37、，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自左传） 【乙】曹玮用兵 曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。” 玮不答，使人候。虏兵去

38、数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，迎使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰： “吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。” （选自沈括梦溪笔谈） 注释：知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：的时候。虏兵：敌军。辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。部伍：兵士的队伍行列。縻（mí）：束缚。少选：

39、一会儿。几：接近。 5.解释下列句中加点的词语。（4分） (1)小惠未徧 (2)尝出战小捷 (3)玮侦虏兵去已远 (4)玮又使人谕之 6.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A又何间焉 时时而间进 B肉食者鄙，未能远谋 先帝不以臣卑鄙 页13 页，第21 共 九年级语文学科 家富良马C严军歇良久 天涯若比邻D比其复来 6分）7.用现代汉语翻译下面的句子。（ 1）小大之狱，虽不能察，必以情。（ 2）一鼓作气，再而衰，三而竭。（ 3）远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。（) 分 ） (38.下面分析不正确的一项是（甲文以曹刿为中心，详细地描写了他在战前、战中、战后的表现，对于

40、战争双方的A 。对峙、交锋等则略写。这样安排突出了曹刿的“远谋”乙文前面两段重在叙述曹玮破敌所采用的战略战术及其运用的过程，末段再说明采B 取这种战术的原因。这两篇短文中，曹刿和曹玮都取得了战斗的胜利。甲文中战斗取得胜利的原因是在C 乙文中战斗取得胜利最关键的原因是乘胜追击。政治上取信于民，在军事上后发制人。甲文通过曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实，表现了曹刿卓越的政治D才能和军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。乙文主要通过语言来表现曹玮这一战斗指 挥者的形象，并且突出他的用兵谋略和作战经验。3 分）（二）古诗词赏析。（ 崔颢黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千

41、载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 分）（3对上面这首诗理解不正确的一项是（ 9.A前四句围绕楼的得名写起，写此地空有此楼，人和鹤俱远去。黄鹤一去不复返，只留下悠悠的白云，充满了对此楼变迁的百般感慨。 B后四句写诗人想象天晴时的登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 C尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 D此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 三 现代文阅读(31分) （一）阅读下面一篇说明文，完成1013题。（11分） 黄花蒿 杨斧 中国学者屠呦呦

42、获得了2015年诺贝尔医学或生理学奖，“黄花蒿”“青蒿素”也开始引起关注。但人们的疑问也接踵而至：为什么“青蒿素”的来源植物不是“青蒿”而是“黄花蒿”？它们到底是一类什么样的植物？ 具备一定植物学知识的人都知道，被国人俗称为“蒿子”的野草，在植物学上大多属于菊科的蒿属。例如：在端午节被挂于门上驱邪的艾蒿，西北荒漠上被用来固沙的沙蒿，嫩苗可以当野菜食用的蒌蒿这类植物大都是身材高大的野草，气候适宜时，一些种类可以长到12米高，因此被古人通称为“蒿”草之高者也。 但与高挑的身材相逆的是，这类植物的“花朵”却很小，不要说体型较大的蛾、蝶类在其上无法立足，就连体型较小的蜂类和蝇类，“上门服务”也十分不便

43、。没关系，蒿子们另辟蹊径，改由风为“媒人”，同样达到了异花授粉的目的。蒿属植物还有一个为人乐道的共性：它们虽然难得开出艳丽醒目、气味芬芳的花朵，却多数遍体生“香”，揉搓茎叶，特殊的气味 页14 页，第21 共 九年级语文学科令人难忘。 蒿属植物广布于北半球温带地区，其属有300多个成员。由于他们在菊科中的特殊地位和分布地域宽广、种类繁多，具有特殊香气等特点，受到现代植物分类学鼻祖林奈的青睐，特别选用在欧洲古代传说中赫赫有名的树林和植物女神阿尔忒弥斯的名字，将其命名为“Artemisia，”使这些无婀娜多姿的野草，充满了仙气。 中国地域广阔，气候条件适于蒿属植物生长。在神农本草经及以后的一些本草

44、典籍中，青蒿、草蒿、香蒿等名称跃然纸上，成为中草药中不可或缺的成员。从本草纲目起，黄花蒿始与青蒿比肩，但却以“臭蒿”作为“释名”，与“香蒿”青蒿相区别。在此后的几百年间，除了植物分类学文献或以此为基础的较权威的植物资源利用手册外，“青蒿”和“黄花蒿”这两个中文名字往往混淆不清。结果，当诺贝尔奖到来后，一些人自然产生疑问。 毋庸置疑，中医药在中国几千年的文明史上贡献卓著。但我们也应清醒地看到：传统中草药体系并非建立在现代植物分类学基础之上，因地域或习俗的差别，物种同名异物、同物异名现象普遍存在。1982年，吉林人民出版社出版的中草药同名异物辩中，仅以吉林省所产药物为主，就收载了42组，约350种

45、同名异物、同物异名或名称同音而物异的草药。看来问题还真不少。尤其是许多入药植物应用历史久远，为今天中草药的科学应用遗留了不少问题，青蒿和黄花蒿的是非之争，就是典型的例子。因此，要保证处方中植物物种的正确无误，必须应用植物分类学等知识，对其进行准确的分门别类。 目前可以确定的是：青蒿素的来源植物是林奈定名的蒿属植物Artemisia annus L.，头状花序小而多，黄色。据我国植物分类学家考证，此即本草纲目中记载的“黄花蒿”。在1991年出版的中国植物志76卷第二分册中，它的中文正名为黄花蒿，异名有草蒿、青蒿、臭蒿等20余个。而在以往一些植物学文献中被称为“青蒿”的植物，拉丁学名为Artemi

46、sia carvifolia Buch，-Ham.，不含青蒿素。 由此看来，青蒿素的来源植物是黄花蒿不容置疑。但一些关心青蒿和青蒿素的人仍在“思辩”青蒿和黄花蒿的谁是谁非。如果这种执着精神进一步演变成深入探究草药世界的动力，为人类的健康和自然的和谐作出贡献，意义将远不止于此。 （选自大自然探索2016年第1期，有删改） 10.根据文章内容看，人们为何会产生“为什么青蒿素'的来源植物不是青蒿'而是黄花蒿'”这样的疑问？（3分） 11.请分析“被国人俗称为“蒿子”的野草，在植物学上大多属于菊科的蒿属”一句的语言特点。（3分） 12.第段主要使用了哪两种说明方法？有什么作用？

47、（3分） 13.你从本文体会到了哪些科学的精神或科学的方法。（2分） （二）阅读下面一篇散文，完成1418题。（20分） 秋天的树 赵丽宏 A秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一 哄而散，逃遁得不知去向。 秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获 页15 页，第21 共 九年级语文学科与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉

48、秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。 好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。 从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。 春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟

49、，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。 我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。 然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。B在寒风和霜雪中，光秃秃 的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树， 页16 页，第21 共 九年级语文学科我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色

50、的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。 是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。

51、然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。 很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是伐木声声，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为栽树，我忍不住要把它抄在这里

52、： 谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。 页17 页，第21 共 九年级语文学科 分） ）（314.下列说法不正确的一项是（ 文中多处对树作了形象细腻的描绘，它们有的写出了秋天美妙的景象，有的写出了树A. 对人类的恩惠，有的写出了树的顽强。B.第段写树采用了虚写的手法，把秋天的月桂树描写得既富生气又富美感。 C.文末引用两本诗集，两相对照，显示了人们对待树木截然不同的两种态度。 D.本文通过对秋天的树的描写，抒发了作者对树的感激、赞美之情，也表达了作者对人们摧残树木的强烈不满。 15.文章第段写了乡村秋天的

53、哪些自然景象？请简要概括。（3分） 16.书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中却能吸引“我”的目光时间最多，这是为什么？（4分） 17.通过生动形象的修辞以增强表达效果，是散文作品描写景物的常用手法。下面是济南的冬天中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，然后再从文中画线A、B语句中任选一句，从修辞的角度简要赏析。（本题共6分） 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 18.本文的作者对城市里的树情有独钟，感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪

54、？（4分） 四 作文(65分) 19题目：说句 话（65分，含书写分5分） 要求：（1）加上诸如“实在”“良心”“心里”“不该说的”“公道”之类的词语，把题目补充完整。（2）不少于600字，文体自选。（3）文中不得出现真实的人名地名校名等透露个人身份的信息。 页18 页，第21 共 九年级语文学科 九年级语文试题参考答案及评分标准) 一 积累与运用(25分 1古诗文默写（10分，每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分）长风破浪会有时 不畏浮云遮望眼 梦回吹角连营 东风无力百花残 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 发征夫泪 -循）èèn-n，徇（A.bio-pio，骇-赅；B.消-销；C.2. D（3分） 6分）3.阅读下面语段，回答问题。（ 温暖（2分，每词1分）忍受“纵然”等词语（关联词语误用；其它的改法，分）将“无论”改为“即使”“即便”（2 若