初中道德与法治_我国基本制度教学设计学情分析教材分析课后反思

1、第三单元第五课我国基本制度、教学目标知识与能力：1 .知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。2 .知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法。3 .知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。过程与方法：1 .通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。2 .学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解

2、决实际问题的能力。3 .通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。情感、态度与价值观：1 .拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。2 .热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社会主义贡献自己的一份力量。3 .能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。三、教学重、难点重点：多种所有制经济共同发展，坚持和完善人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。难点：公有制为主体，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，民族区域自治制度。二、教

3、学过程1.导入课题：通过两会召开这个实例，让学生联系两种政治制度。问题：有哪位同学知道两会是指哪两会吗?第一环节利用思维导图，构建知识体系以小组为单位，8-10分钟时间，复习第五课全部内容。在学生背诵的过程中，走到小组之间巡回指导。第二环节通过提问，回顾重点知识通过从基本经济制度、政治制度的地位、作用、意义等方面的提问，让学生回顾之前所学的内容。在提问过程中，采取一人不会小组帮忙的形式，最大发挥小组优势，达到最佳效果。第三环节学以致用通过多媒体呈现辨别题和选择题，总结做题方法。做题可以使知识内化，经过共同分析中考题进而增强整合知识的能力。在这个过程中，先经过小组讨论，由代表发言，呈现集体智慧。

4、最后，要求同学们运用所学知识及做题方法做练习题。所以这节课我联系学生的实际生活，他们会遇到很多与本课有关的经济现象。学生在学习了一定的道德与法治知识，已经对政治制度、经济制度有了一些基本认识，但由于本框题内容理论性较强，在理解上对学生提出了较高的要求。尤其是公有制的实现形式，国有经济的主导力量，非公有制的作用等知识，比较难以理解，所以要多联系实际，采用贴近学生生活的事件案例，深入浅出，帮助学生理解理论知识。通过复习，强化知识识记，构建知识体系。学生虽然学习了这些知识，但做题方面还比较薄弱，需要引导加强。对于八年级学生，应培养他们关心国家大事，积极参与社会生活。新课程提倡自主、合作、探究的学习方

5、式，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地也是对学生进行思想品德教育的主渠道。教师应着力构建自主的课堂，让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。如何才能提高课堂教学的有效性，我在本节课中的教学中主要运用了以下几种方法。一、整合所学知识，构建知识体系通过背诵相关知识，结合思维导图，构建属于自己的知识体系，体验学习的乐趣。二、鼓励学生主动参与课堂要使课堂教学真正成为高校课堂的主渠道，必须着力唤醒学生的主体意识，让学生主动地参与教学活动。引导学生通过自学、互学等方式，引导学生主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。例如在第二环节

6、回顾重点知识。三、巧设目标，提高学生对知识的吸收率教学方法是教师借以引导学生掌握知识，形成技巧的一种手段，要提高课堂教学效果，必须有良好的教学方法，深入浅出，使学生易于吸收。在本节课中，我设计课堂练习题由易到难，提高学生知识转化、吸收能力。最后，我让学生利用做题方法做练习题，熟练掌握所学知识。但与自己曾设想的效果还是有一定的差距。总之,课堂教学是教师与学生的双边活动。要提高中学数学课堂教学质量，必须以学生为本，凭借数学思维性强、灵活性强、运用性强的特点，精心设计，给学生一些机会，让他自己去体会；给学生一点困难，让他自己去解决；给学生一个问题，让他自己找答案；给学生一种条件让他自己去锻炼；给学生

7、一片空间，让他自己去开拓。注重学生优秀思维品质的培养，变被动为主动，变学会为会学，这样就一定能达到传授知识，培养能力的目的，收到事半功倍的效果。本课的主要内容由“基本经济制度”、“根本政治制度”和“基本政治制度”三个框体组成，其中“基本经济制度”主要围绕以公有制为主体、多种所有制经济共同发展进行讲述，旨在引导学生认识到在我国，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高增强学生制度自信，自觉拥护我国社会主义制度。“根本政治制度”和“基本政

8、治制度”是在帮助学生理解基本经济制度的基础上，进一步引导学生认识我国通过人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度等来规范权力运行、保证了人民当家做主。这些制度对于实现人民当家做主至关重要。完善和发展中国特色社会主义制度，关系到党和国家事业发展、人民的幸福安康、社会的和谐稳定、国家的长治久安。我国基本制度、单项选择1 .下列观点中对公有制经济认识正确的是（）公有制经济包括混合所有制经济中的公有成分在社会主义市场经济条件下，公有制的具体实现形式可以多样化坚持公有制为主体，要求公有资产在国民经济各个地区、部门和领域都必须占优势坚持公有制为主体，必须保持

9、国有经济对国民经济发展全局的控制力A.B.C.D.2 .我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，重要的是要使国有经济和整个公有制经济在市场竞争中不断壮大，始终保持公有制经济在国民经济中的主体地位，充分发挥国有经济的主导作用。国有经济和公有制经济的联系是（）公有制经济包括国有经济公有制经济在国民经济中居于主体地位，国有经济在国民经济中发挥着主导作用壮大国有经济有利于巩固公有制经济的主体地位国有经济对国民经济命脉的控制可以保证整个公有制经济的发展方向A.B.C.D.3 .国务院关于非公有制资本进入文化产业的若干决定明确提出，要鼓励民营资本进入文艺表演、电影电视剧制作发行等文化产业，支持民

10、营资本参与部分国有文化单位的股份制改造。从市场主体角度看，非公有制经（）A.与公有制经济的地位是平等的B.是社会主义经济的重要组成部分C.为公有制经济发展注入了活力D.更适合股份制经济发展的要求4 .法定节假日安排要有利于弘扬和传承民族文化，让我们的节日更具有“文化”品味,这就需要大力发展文化产业，而允许非公有资本进入文化产业是解放和发展文化生产力的重要举措。“允许非公有资本进入文化产业”，是因为（）这是市场经济平等性和竞争性的客观要求可充分调动各种社会力量参与文化建设的积极性非公有资本是我国先进文化发展的主力军非公有资本是社会主义经济的重要组成部分A.C.D.5 .在每年的全国人民代表大会上

11、，国务院总理向大会作政府工作报告，财政部部长作国家财政预决算报告，两高院院长作工作报告，明全国人大与其他国家机关的关系是（）A.立法机关和行政机关的关系BC.互相监督、分工合作的关系D由各位代表审议并需经大会表决通过。这表.监督和被监督的关系.分权与制衡的关系6 .对人民民主专政、社会主义民主、人民代表大会制度三者关系的表述正确的是A.社会主义民主决定我国必须实行人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体B.人民代表大会制度由人民民主专政决定，并体现了人民当家作主的社会主义民主C.人民代表大会制度集中反映了人民民主专政的国家性质，决定了社会主义民主的性质D.人民代表大会制度决定人民民主专政，并

12、体现了人民当家作主的社会主义民主7 .温家宝总理就民间投资发表看法时说，民间资本蓬勃发展是整个经济发展的一个象征，是有活力的表现，也是自信的表现。目前，最为重要的就是扩大准入，凡是政府政策没有规定不可以进入的，都应该让民间资本进入。温总理的话表明（）在我国公有制经济与非公有制经济在国民经济中处于平等地位民间资本可以进入国民经济的所有领域、所有行业我国要形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的格局发展非公有制经济有利于促进生产力发展和综合国力增强A.B,C.D.8 .下列措施有利于增强公有制主体地位的有（）深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制

13、力、影响力推进集体企业改革，发展多种所有制经济发挥公有制经济对国民经济命脉的控制力A.B.C.D.9 .国务院法制办已公布了个体工商户条例（征求意见稿）»,其中亮点之一是“无固定经营场所的摊贩，申请登记为个体工商户的，登记事项不包括经营场所”。无固定场所摊贩可登记成为个体户，这一规定（）A.有利于促进创业与社会经济发展B.意味着个体户经营区域不受限制C.说明个体经济已成为我国经济的主体D.说明我国鼓励私营经济的发展10 .某奶牛养殖大县的一百多户自发成立“奶联社”，将奶牛集中起来，有奶联社组织养牛能收统一饲养、管理；每头牛作价5000元入股，固定分红，5年返利6000元入社后奶牛的饲

14、养成本下降某奶牛的产量上升,奶价因原奶质量提高而上升。从所有制性质上看，奶联社属于(A.个体经济、混合所有制经济B.集体经济、股份制经济C.混合经济、股份制经济D.私营经济、混合所有制题号12345678910答案二、原理应用11 .材料一我国整个国民经济技术水平不高，农村基本上是以手工劳动和分散劳动为主，工业上重工业技术装备比世界先进水平国家落后20年。但在国民经济各部门中，有机械化、自动化程度较高的现代化生产，也有以手工为主的落后生产。在全国的工农业生产总值中，东部地区占58.5%。西部地区占6.6%,中部地区占34.9%。材料二在我国现阶段的所有制结构中，既有国有经济和集体经济，又有个体

15、经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。阅读上述材料，运用已学过的经济生活知识，回答：(1) 材料一、二分别反映了什么经济现象？(2) 两则材料反映的经济现象之间有什么联系？12.读“某地区企业总值构成”某地区企业总值构成(%)1978年国有企业60城镇集体企业402010年国有和国有控股企业12城镇集体企业40私营、个体企业35其他13运用经济生活有关知识回答:(1) 材料反映了什么经济现象?(2) 如何认识发生的这种变化？我国基本制度一课是八年级下册第三单元第五课内容，通过复习，让学生掌握“基本经济制度”、“根本政治制度”和“基本政治制度”的重要知识点。在课堂中大力传播正能量，培养学生

16、积极向上的生活态度。通过课堂教学，基本达到了预期的效果，教学过程流畅，学生参与热情高，效果较好。新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心，新课程理念的贯彻主要体现在这样几个方面。1 .尊重学生，把课堂还给学生。让学生各自背诵，小组内互相提问，激发学习内在动力，达到掌握知识的目标。2 .发挥学生的主体作用，不光让学生做题，还要让学生讲出来原因。真正做到不仅要知其然。还要知其所以然。3 .强化交流合作，倡导开放式的教学活动方式。改革课堂教学的空间形式、利用小组合作探究的方式进行讨论和研究；注意培养学生的合作意识，训练学生的合作技能。4 .通过习题，总结做题方法。俗话讲：“授人以鱼不如授人以渔”。在授课中，要求他们既要掌握知识，还要探索规律，以培养学生的能力。总而言之，在教学过程中，只有不断总结得失，不断反思，才能获得进步！为适应初中学生的成长需要，