西师大版 三年级下学年信息技术 活动3我的日记 教案

西师大版三年级下学年信息技术活动3我的日记教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）西师大版三年级下学年信息技术活动3我的日记教案设计意图核心素养目标1.提升学生的信息意识，培养学生主动利用信息技术记录和表达个人生活体验的能力。

2.培养学生的信息处理能力，通过信息技术手段整理、编辑和呈现日记内容。

3.增强学生的信息安全意识，教育学生在使用信息技术时遵守网络道德规范。

4.激发学生的创新思维，鼓励学生在日记设计中融入个性化元素，提高信息表达效果。教学难点与重点1.教学重点

-掌握信息技术的基本操作：本节课的核心内容是教授学生如何使用信息技术工具，如文字处理软件，来创建和编辑日记。重点包括文字输入、字体大小和样式的调整、插入图片和表情等。

-信息整理与表达：培养学生能够有条理地整理日记内容，运用信息技术手段进行排版和美化，使日记更具吸引力。

2.教学难点

-信息技术工具的熟练运用：学生可能对文字处理软件的操作不够熟练，难以快速准确地完成日记的编辑。例如，调整段落格式、插入图片等操作可能需要反复练习才能掌握。

-信息安全与道德规范：学生可能不了解在使用信息技术时如何保护个人信息，以及在网络环境中应遵守的道德规范。如何正确使用网络资源，避免泄露个人隐私，是本节课的难点之一。

-创新思维的培养：鼓励学生在日记设计中融入个性化元素，如自定义模板、创意图片等，需要教师引导学生发挥创意，这对学生来说是一个挑战。例如，如何设计一个独特的日记封面，以及如何用信息技术工具实现创意设计。教学资源准备1.教材：每人一本西师大版三年级下学年信息技术教材。

2.辅助材料：准备与日记编写相关的PPT演示文稿，包括日记格式示例、信息技术操作步骤演示视频。

3.实验器材：确保每台电脑都安装了必要的文字处理软件，如MicrosoftWord或WPSOffice。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，设置中央投影屏幕用于演示教学步骤。教学过程1.导入新课

-（我）向学生介绍本节课的主题：“我的日记”，并询问他们是否写过日记，以此来激发学生的兴趣和参与感。

-（我）简要说明信息技术在记录日记中的便利性和创造性，引出本节课将要学习的内容。

2.教学重点讲解

-（我）展示教材中的日记格式示例，讲解日记的基本构成要素，如日期、天气、正文等。

-（我）通过PPT演示文稿，边操作边讲解如何使用文字处理软件创建和编辑日记，包括文字输入、格式调整、插入图片等。

-（我）强调在编辑日记时，如何保持内容的条理性和表达的清晰性。

3.实践操作

-（我）分配任务，要求学生根据讲解的步骤，在电脑上创建一篇日记。

-（我）在学生操作过程中巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作上的困难。

-（学生）在指导下，尝试使用文字处理软件完成日记的编写。

4.信息整理与表达

-（我）展示如何通过信息技术手段对日记进行排版和美化，提高日记的可读性和吸引力。

-（我）引导学生思考如何将个人情感和创意融入日记中，提升日记的表达效果。

-（学生）根据所学，对已编写的日记进行美化，尝试加入个性化元素。

5.安全意识教育

-（我）向学生讲解在使用信息技术时保护个人信息的重要性，教育学生遵守网络道德规范。

-（我）通过实例说明不当使用信息技术可能带来的风险，强调信息安全意识。

6.创新思维培养

-（我）鼓励学生发挥创意，设计独特的日记封面和布局。

-（我）组织小组讨论，让学生分享自己的设计思路和创作过程。

-（学生）在小组内展示自己的日记作品，接受同伴的评价和建议。

7.总结与反馈

-（我）邀请几名学生分享他们在编写和设计日记过程中的心得体会。

-（我）对学生的表现给予肯定，指出他们在信息技术运用和创新思维上的进步。

-（我）总结本节课的重点内容，强调日记编写和信息技术应用的重要性。

8.作业布置

-（我）布置作业，要求学生根据本节课所学，完善自己的日记作品，并在下一节课上展示。

-（我）提醒学生在完成作业时，注意信息安全和个人隐私保护。教学资源拓展1.拓展资源

-信息技术应用案例：收集并介绍一些信息技术在日记、博客和电子书籍中的实际应用案例，让学生了解信息技术在生活中的广泛应用。

-多媒体资源：提供一些与日记编写相关的音频和视频资源，如自然风光、音乐背景等，激发学生的创作灵感。

-网络资源：介绍一些适合三年级学生使用的在线写作平台和工具，如儿童写作社区、在线日记本等，让学生在安全的网络环境中练习写作。

-信息技术发展历程：简要介绍信息技术的发展历史，让学生了解从手写到电子文档的转变过程，增强对信息技术的认识。

-信息安全知识：提供一些关于信息安全的基础知识，如密码设置原则、个人信息保护措施等。

2.拓展建议

-创作个性化日记：鼓励学生运用所学信息技术，创作具有个人特色的日记，可以是文字描述、图片搭配，甚至是视频日记。

-参与在线写作活动：引导学生参加一些在线写作比赛或社区活动，与其他同学交流写作心得，提升写作能力。

-家庭作业延伸：布置学生在家中尝试使用不同的信息技术工具，如平板电脑、智能手机等，记录家庭生活点滴，体验不同设备下的写作乐趣。

-组织写作工作坊：定期举办写作工作坊，邀请学生分享自己的日记作品，互相学习评价，提高写作技巧。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的日记写作过程，了解孩子的学习和生活，同时增进亲子关系。

-信息安全教育：通过家长会等形式，向家长普及信息安全知识，共同监督孩子在使用信息技术时的安全行为。

-跨学科学习：结合语文、美术等学科，开展跨学科写作活动，如制作图文并茂的电子故事书，培养学生的综合能力。

-探索信息技术新应用：鼓励学生关注信息技术的新发展，如人工智能在写作中的应用，拓展知识视野。

-实践与创新：鼓励学生在日记写作中尝试新的表达方式和技术手段，如加入互动元素、运用虚拟现实技术等，培养学生的创新精神。板书设计①信息技术操作步骤：

-打开文字处理软件

-输入日记内容

-调整字体大小和样式

-插入图片和表情

②日记格式要素：

-日期和时间

-天气情况

-正文内容

-感悟或总结

③信息安全与道德规范：

-个人信息保护

-遵守网络道德

-合理使用网络资源反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际：我尝试将学生的日常生活与信息技术教学相结合，通过编写个人日记的方式，让学生感受到信息技术在生活中的应用价值，提高他们的学习兴趣。

2.强调创新思维：在日记编写过程中，我鼓励学生发挥创意，设计个性化的日记封面和布局，培养他们的创新意识和审美能力。

（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度不足：在教学过程中，我发现部分学生对文字处理软件的操作不够熟练，影响了日记编写的效率和质量。

2.安全意识教育不够深入：尽管我在课堂上讲解了信息安全的重要性，但学生在实际操作中仍然存在忽视个人信息保护的现象。

3.学生参与度不均衡：部分学生在课堂上的参与度较高，而另一部分学生则较为被动，这可能导致教学效果的不均衡。

（三）改进措施

1.增加操作练习时间：为了提高学生的操作熟练度，我计划在课后安排更多的上机时间，让学生有充分的机会练习和巩固所学技能。

2.加强安全教育：我将在课堂上更加深入地讲解个人信息保护的重要性，并通过案例分析等形式，让学生了解信息安全的风险和防范措施。

3.创设互动教学环境：为了提高学生的参与度，我会采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习热情和参与感。

4.个性化教学策略：针对不同学生的