三门峡市第四小学申黎红ppt课件

1、三门峡市第四小学三门峡市第四小学 申黎红申黎红 四、教学设想四、教学设想(以第一单元为例以第一单元为例)北师大版小学语文六年级下册北师大版小学语文六年级下册: 三、教学要点三、教学要点 二、编写意图和体例二、编写意图和体例 五、教学建议五、教学建议一、教材的主要特点一、教材的主要特点1、注重选文内、注重选文内容的丰富性、形容的丰富性、形式的多样性式的多样性.重视重视语文的熏陶感染语文的熏陶感染体现时代特点和现代意识：如课文：秦始皇陵兵马俑一个这样的老师当代神农氏关注人类，关注自然：如课文：大自然的秘密城市的标识通过对联、故事、诗歌、记叙、说明等多种形式展开的有：如第二单元遗迹中的五篇课文。重视

2、语文的熏陶感染：设置了关于热爱生活 “乐趣主题、中华文化“遗迹主题，还设置了以“告别母校为中心的综合性学习主题“告别童年” 六六年年级级下下册册1、注重选文内、注重选文内容的丰富性、形容的丰富性、形式的多样性式的多样性.重视重视语文的熏陶感染语文的熏陶感染教材的全面开放：1、凡是与主题相同或相似的材料都精选来为学生所用。2、教材为我们提供了多元感悟文本的空间，鼓励学生进行发自内心的不同角度的理解和阐释。3、自由安排单元内容的学习顺序。语文课堂的开放教材把探究性学习、自主性学习引进课堂，综合活动安排学生在活动中学习，在交流讨论中学习。编写意图和体例编写意图和体例六年级下六年级下册册编写编写意图意

3、图教学要点教学要点教学设想教学设想 (以第一单元为例以第一单元为例) 养花养花古诗二首古诗二首爸爸带我去爬树爸爸带我去爬树山中杂记山中杂记单元小结单元小结综合活动综合活动美猴王美猴王乐乐趣趣第一单元第一单元单元内容安排单元内容安排 教学重点）教学重点）品读对比品读对比热爱自然热爱自然回归自然回归自然保护自然保护自然 紧张紧张 担忧担忧 骄傲骄傲 快乐快乐爸爸爸爸带带我我去去爬爬树树 写作顺序写作顺序爬树前爬树前第二次第二次爬树爬树第一次第一次 爬树爬树爬树后爬树后 感悟主题感悟主题穿插交流综合穿插交流综合 活动中的活动中的“寻寻找快乐找快乐环节环节 拓展阅读：拓展阅读：老舍的老舍的茶馆茶馆骆驼

4、祥子骆驼祥子 养花付出劳动付出劳动共享成果共享成果也有忧伤也有忧伤怎样养花怎样养花种易活花种易活花四时田园杂兴四时田园杂兴古古诗诗二二首首点面结合点面结合动静相衬动静相衬自然之自然之趣趣劳动之劳动之趣趣四时田园杂四时田园杂兴兴田园诗田园诗山山中中杂杂记记温驯温驯 活泼活泼 得意得意 读写结合：学读写结合：学习本文写作方习本文写作方法描写一种小法描写一种小动物。动物。通过回忆，感知冰心在文通过回忆，感知冰心在文学史上的地位，感受冰心学史上的地位，感受冰心作品中充满的博爱精神。作品中充满的博爱精神。而且还将各年级段的知识而且还将各年级段的知识内容进行了衔接，达到复内容进行了衔接，达到复习巩固的目的

5、。习巩固的目的。 四四毽子里毽子里的铜板的铜板五五忆读书忆读书三三一只小鸟一只小鸟详略结合详略结合直接表达直接表达间接表达间接表达美美猴猴王王本册安排了本册安排了9 9篇古诗文主要是让学篇古诗文主要是让学生进行语言和文化的积累，有效的生进行语言和文化的积累，有效的和中学课本进行衔接。学生通过学和中学课本进行衔接。学生通过学习在兴趣、目标方面有了一定基础，习在兴趣、目标方面有了一定基础，到初中学习相关课文就不会有太大到初中学习相关课文就不会有太大落差。为中学学习古诗文做好铺垫。落差。为中学学习古诗文做好铺垫。 综合活动综合活动生活之趣生活之趣劳动之趣劳动之趣多角度进行多角度进行发散性思维发散性思

6、维体会快乐体会快乐马马温驯温驯猫猫活泼活泼理解快乐理解快乐寻找快乐寻找快乐心情变化心情变化回归自然回归自然动物之趣动物之趣自然之趣自然之趣详略结合详略结合直接达达直接达达间接表达间接表达点面结合点面结合动静相衬动静相衬品读品读感悟感悟由总而分由总而分养花的乐趣养花的乐趣由分而总由分而总自然之趣自然之趣乡村的恬乡村的恬静优美静优美付出劳动付出劳动共享成果共享成果也有忧愁也有忧愁种易活花种易活花怎样养花怎样养花狗狗驯良驯良田园之趣田园之趣乐乐趣趣第一单元第一单元鸟鸟快乐快乐虫虫得意得意第一单元知识考查第一单元知识考查基础知识基础知识阅读积累阅读积累拓展练习与习作拓展练习与习作1、每课重点字、词的理

7、解会读、会写。2养花中”不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗? ” 改陈述句。最后一段的理解，背诵。3古诗二首的理解背诵。1、每课“乐趣“的具体体现。2、作者、作品的积累：（1）课外田园诗的积累。（2）作者冰心、老舍、的代表作、西游记作者吴承恩及中国四大名著。1、用自己的语言描写田园诗中愉快的劳动场面。2、用第一单元学习的写作方法描写一种花草或一种小动物。3、写写生活中的乐趣。 教学建议教学建议1、在完成十二册语文、在完成十二册语文教学后，应帮助学生查教学后，应帮助学生查缺补漏，对学生进行毕缺补漏，对学生进行毕业升学复习全面教学，业升学复习全面教学，充分提高学生综合实践充分提高学生综合实践能力和应变能力，实现能力和应变能力，实现语文实践教学的运用，语文实践教学的运用，拓展学生的知识面。拓展学生的知识面。2、加强学生综合能力、加强学生综合能力的提高，开展多项语文的提高，开展多项语文实践活动，加大阅读力实践活动，加大阅读力度，用竞赛等形式把儿度，用竞赛等形式把儿童经典诵读，国学诗词童经典诵读，国学诗词诵读结合起来，充实提诵读结合起来，充实提高学生能力和学习兴趣。高学生能力