九年级课本知识梳理

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流九年级课本知识梳理.精品文档.九年级课本知识梳理 第一单元  世界大舞台（主题：我与国家；目的“从全球化的视角帮助学生理解中国的发展和进步”） 第一课  生活在地球村（全球观念） 1、地球村的形成：（根本原因是现代科技的迅速发展）交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面使用，使得高山大海，沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大星球好象变小了(时空距离)，成了名副其实的地球村。 2、地球村的生活既充满希望和机遇，又充满危机和挑战：（1）村里

2、的生活很不错：人际交往范围扩大（作用）经济全球化：原因、含义、表现、影响。文化的多样性和丰富性：表现、意义、中华文化（特点）、外来文化（态度）。（2）村里的烦恼也不少：资源短缺、环境污染破坏、文化冲突碰撞、南北发展不平衡、恐怖主义、战争等。 3、做负责任的村民（要求-怎么做）：经济、政治、文化、环境、军事（分）（综合） 第二课  中国的声音（中国在世界格局中的地位） 1、和平与发展是当今时代的主题： 2、中国的国际地位（中国的声音很响亮，受到国际社会的广泛认同）3、中国的大国地位：是最大的发展中国家，是联合国安理会常任理事国（综合国力

3、的竞争），是贸易大国（对外开放：引进来和走出去）。 4、中国是负责任的国家：（1）维护世界和平：原因：和平是当今世界的一大主题，世人热爱渴望和平，中华民族是爱好和平的民族。表现：坚决反对霸权主义和强权政治，加大参与国际反恐怖主义合作的力度，支持联合国的维和行动。（2）推动世界经济发展：力所能及地援助发展中国家，推动世界经济全球化，为世界经济发展作出必要牺牲。（3）对自己的行为负责：不搞军备竞赛，致力于全球环保事业，促进人权事业的发展。 第三课  中国的道路（中国的基本国情及中国特色的政治制度和经济制度） 1、中国正处于并将长期处于社会主义初级阶

4、段是当代中国最基本的国情：含义，特征，表现（原因），长期性，主要矛盾和根本任务。2、共同理想（共同目标）和最高理想（实现共产主义） 3、党在社会主义初级阶段的基本路线：制定的依据和出发点，内容，核心内容及理解。 4、我国现阶段的基本经济制度：（1）内容：以公有制为主体多种所有制经济共同发展（2）公有制、非公有制经济的地位、作用（3）原因： 5、中国特色的政治制度：（1）人民民主专政的国家制度，社会主义制度是我国的根本制度。（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度（全国人民代表大会的职权）（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（4）民族区域自治制度是我国的基

5、本民族政策和基本政治制度（新型民族关系的特点、处理民族关系的基本原则、在维护民族团结上怎么做）第二单元  共同生活（主题：我与他人；目的“引导学生正确对待他人与社会赋予的责任”） 第四课  伸出你的手（情感要求关爱他人） 1、我们在他人和社会的关爱中健康成长，正是这些关爱孕育了我们的自信、坚强、正直和善良，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。2、关爱他人也是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。3、关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道

6、德，乐于助人是中华民族的传统美德。我们要伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情。做一个有爱心的人。 4、关爱他人也是一门艺术：假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。第五课  这是我的责任（行动要求责任） 1、具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志：（1）对自己负责（2）对他人和社会负责2、我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任，只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和

7、社会的肯定。 3、承担自己的责任（怎样承担责任）：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。4、责任的含义，来源，履行责任的代价与回报，重要性，人因不同的社会身份而负有不同的责任，做一个负责任的人。 第六课  心中的天平（原则要求公平和正义） 1、公平的含义：一视同仁不偏袒；合情合理；拥有选择的权利。2、表现：收入分配，教育，司法，就业（性别，年龄），区域，民族等。（补充） 3、个人和社会都需要公平（公平的意义）：公平可以保证人

8、们应得的利益，使人们各得其所；是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值；是合作的前提与基础；有助于提高效率维护秩序。 4、努力维护公平（怎样维护公平）：（1）个人维护公平（2）制度保障公平 第三单元  法治时代（主题：我与法律；目的“从依法治国的角度进行国情教育，帮助学生了解全球化条件下的中国是一个法治国家，引导学生树立法制意识，树立建设法治中国的决心和信心”） 第七课  神圣的宪法（树立宪法意识） 1、宪法是国家的根本大法：规定了国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力

9、，制定修改程序比普通法律更为严格。 2、宪法是公民基本权利的保障书：权利和义务是统一的，宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定了公民必须履行的基本义务。 3、公民要树立宪法意识，维护宪法权威： 第八课  “民告官”（坚持依法治国） 1、行政诉讼：监督权2、依法治国：（1）含义（2）基本要求（3）具体内容（4）核心（5）意义（6）法治与人治（7）法治与德治（8）喜与忧（9）人民群众积极参与 第九课  人民代表的责任（优越的政治制度） 1、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治

10、权利：（1）意义（2）资格2、人民代表人民选，人民代表为人民：（1）产生方式（2）职责（3）条件（4）程序3、参与社会主义民主政治建设既是我们的权利也是我们的义务。（假如我是人大代表） 第四单元  从这里出发（主题：成长中的我；目的“引导学生树立正确的幸福观、道德观、择业观和行动观：） 第十课  幸福的味道（幸福观） 1、感悟幸福：幸福没有统一的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。 2、幸福是一种能力：（1）发现幸福：多看自己所拥有的。（2）珍惜幸福：首先要珍惜他人的付出，珍惜他人

11、的劳动成果；其次要珍惜与他人在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。3、获得幸福：培养兴趣爱好，创造幸福的空间；多结交朋友，体验更多的幸福；奉献社会是幸福的源泉。4，   青少年以实际行动奉献自己获取幸福：立足本职，热心公益，奉献集体，报效国家。第十一课  在人群中挺立（道德观） 1、德是立身之本：（1）德是成就事业的基石：谎言不能挡住真相，欺诈也无法遮掩丑行，在事业征途中失掉人格和操守的人，一定不会成就真正伟大的事业。（2）德也是人的精神追求：一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实，锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖

12、和别人的尊重。2、美德需要勇气：（1）不怕吃亏（2）勇于坚持（3）注重细节 3、铸就生命信条：（1）点燃道德明灯：道德楷模身上所体现出的美好品德如同一盏明灯，指引着我们的人生之路。（2）书写道德信条：做人最重要的品质（3）人生有大德：人的一生中有些道德超越了个人，是为了国家民族而牺牲自我，甚至为了全人类的利益而献身，这是人生之大德，是我们应该终生追求的目标。 第十二课  找准自己的位置（择业观） 1、我的未来不是梦（树立正确的择业观的重要性）：（1）不要被假象迷惑：也许我们在学习上或另外一些方面有不如意之处，感觉自己不如别人，并因此有挫败感，好像自己的前途不那么光明。在这种时候我们要保持头脑清醒：这只是一种假象，我们不能被这一假象迷惑