七年级上背诵默写题(诗歌、文言文)

1、（语文版）七年级上册背诵默写试题 班级 姓名 1、春天是美好的，是令人向往的。古往今来，无数的人们曾一次次地对春天进行歌颂。有句古诗写道：“红杏枝头春意闹”，这恰好与朱自清的春一文中“_，_。”一句，有着异曲同工之妙。2、朱自清的春：“小草偷偷地从土里 ， ， ” 。写尽了春草的质感、颜色和活力。 " "，不错的，像母亲的手抚摸着你。3老舍的济南的冬天：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样， ；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌

2、肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪 。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山 ！ 4、回乡偶书中，表明整理离家时间长的句子是：_。5、夜雨寄北中诗人想像与友人团聚的句子是：_。6、论语：（1）阐述学习与思考关系的句子是: 。 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话： 。 孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是： ； 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习， ；（5）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： （6）论语的“论”读 ,它 是的书。（7）孔子认为孔文子被赠予谥号“文”的原因是因为他 7、郦道元在三

3、峡一文中写道：“有时朝发白帝，暮到江陵”一句，常常会让我们想起唐代大诗人李白写的“_，_”一诗句；而“常有高猿长啸，属引凄异”一句，则又与诗中的“_”一句意境相似。8、扁鹊见蔡桓公： “扁鹊望桓侯而还走”的原因是 。 表现桓侯反感医生（对医生持有偏见）所说的一句话是： 这则故事告诉我们 ： 本文引申出一个成语是： 9、南北朝乐府北方民歌木兰诗：诗中写木兰从军的原因是： ； 面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 写木兰出征前紧张准备的句子是： 写木兰奔赴前线思念亲人的句子是： 木兰诗中的“ ”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 描写木兰战功显赫

4、的句子是： 概括木兰十年征战生活的句子是： 出自木兰诗的成语“ ”比喻 事情错综复杂，不易辨清真相。，其原话是：“ ！”.10、曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的句子是 ； 详细写诗人见到的景象的句子是： ；描写诗人想象中的景象的句子是： ； 本诗中最能反映整理博大襟怀的诗句是： 。 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 11、杜甫的望岳：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是： 望岳点明全诗主旨并表达整理远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是： 12、王勃的送杜少府之任蜀州：写送别的地点和友人要去的地

5、方的诗句： 劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句： 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗： 同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊： 唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“ ”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“ ”来表达一种豪迈的情怀。13、刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是： 14、李商隐的夜雨寄北：超越时空，想象日后重逢时的情景

6、的诗句： .15、郦道元的三峡：从视觉角度描写两岸连山的句子： 。 三峡中描写三峡夏季景色的句子： 描写三峡春冬之景的句子： 描写三峡秋季景色的句子： 16、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ： 17、王安石的登飞来峰：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是： 写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗： 七年级上默写背诵集锦班级：       姓名：       （）木兰诗中成语“扑朔迷离”出典的句子

7、：                ，                。(1)    望岳一诗中富于哲理意义的句子：             

8、       ，                  。(2)    用月寄情的句子很多，请从课内和课外各写一句：                   

9、 ，          ，                   。                  ，    

10、0;                。（3）观沧海一诗中写山岛之上景物的诗句是：                  ，            。(3) 

11、0;  望岳中表现诗人不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是：                    ，                      。(4)   

12、; 登飞来峰蕴含哲理的句子是：，。(5)    以用具之精美描写罗敷美貌的句子是：，。(6)    以衣着之华丽来描写罗敷美貌的句子是：，。(7)    表现使君荒淫无耻的句子是：。(8)    以佩剑之昂贵夸夫的句子是：，。(9)    侧面描写三峡山势高峻的句子是：，。(10)春冬之时三峡水清的句子是：，。(11)直接描写高猿长啸的情景的句子是：，。(12)最能表现三峡夏季时水流之快的句子是：，。(13)论语六则中，表示要虚心向周围的人学习，

13、取长补短的句子是：，。(14)木兰诗中，木兰代父从军的原因是：，。(15)表现木兰十年征战的句子是：                    ，                    。(16)伤仲永中，仲永智力衰退的原因

14、是：，。(17)淮上与友人别中，点明送别时间地点的句子是：，。(18)古代诗歌中，送别友人，眷恋亲人的句子很多，请根据学过的课文写出一句：，。(19)送杜少府之任蜀州中写景物的句子是：，。富有哲理的句子是：，。(20)酬乐天扬州初逢席上见赠中用典的句子是，；比喻新事物必将取代旧事物的句子是：，。(21)夜雨寄北中想象与友人团聚的句子是          ，            

15、0;     。(22)木兰诗中描写边塞夜景的句子是：，。(23)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：，。(24)夸张地描写木兰矫健的雄姿的句子是：，。(25)写木兰不图功名利禄的高尚品格的句子是：，。(26)送杜少府之任蜀州中的名句是：，。(27)酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的名句是：，。(28)总写三峡地貌特征的句子是：，。(29)三峡中直接表现群山高峻的句子是：，。(30)三峡中表现水流急速的两个四字短语是：，。(31)三峡中表现山河秀丽的两个四字短语是：，。(32)表现秋境的凄清、令读者恍若身临其境的两个四字短语是：(33)三峡中郦道元用“，”的语句比

16、喻夏水的急速，引用渔者之歌“，”渲染秋猿的悲凉之声。(34)观沧海中表达诗人博大胸襟的句子是：，；，。(35)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对友人宽慰的一句是：，。(36)江南春写景的诗句是：，。(37)蔡勉旃坚还亡友财一文中概写蔡勉旃品格的六个字是：，。(38)望岳的颈联是：，。(39)送杜少府之任蜀州中劝慰友人不必伤别离，不要学女儿之态的句子是：，。(40)观沧海中描写秋风呼啸、惊涛拍岸的句子是：，。(41)论语六则论述学与思相辅相成的句子是：，。(42)望岳中化用孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的名句是：，。(43)江南春中抒发整理对国家兴亡之感的诗句，。(44)登飞来峰中表达整理远

17、大政治抱负的两句诗是：，。(45)回乡偶书中表现诗人回乡时感到人事全非的两是：，。(46)夜雨寄北中设想将来与友人秉烛长谈之情景的句子是：  ，    。(47)淮上与友人别中表现春光明媚、花好人愁的诗句是：，。(48)送杜少府之任蜀州中表现诗人对友人深厚情谊的句子是：，。(49)木兰诗中成语“扑朔迷离”出典的句子：                ，     

18、;           。(50)重岩叠嶂，隐天蔽日，                        ，              

19、;     。(51)                    ，关山度若飞。                      ，寒光照铁衣。(52) 

20、60;                      ，思而不学则怠。(53)古往今来，人们身处困境，进退两难时，便自然而然地吟起王安石登飞来峰中的名句：                    

21、     ，                           。(54)杜甫的望岳诗中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：              &

22、#160;             ，                            。（55）登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是    

23、0;                       ，                       。（56）杜甫望岳的颔联是：   

24、0;                   ，                     。（57）如何对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：       

25、               ，                             。（58）用你所学过的古诗给同学写两句临别赠言，表达你们深厚的友谊。A：  &#

26、160;                   ，                    。B：           &#

27、160;          ，                    。（59）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用孔子的话：             ， 

28、                      。（60）请你写出两句珍惜时间的名言或警句：A：                         

29、;                                              。B：    &

30、#160;                                                  

31、                 。（61）木兰诗中概括写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：                         ，   

32、0;                   。（62）唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是：                     ，  &

33、#160;                。（63）当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在论语中认为应该采取的态度是：                            ，&#

34、160;                    ？（64）全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过，               ，           

35、      ？面对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”（65）淮上与友人别中描写了一幅长江上杨柳依依，春光明媚的景致的诗句是：                      ，           

36、             。（66）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨挹轻尘”。请写出两个含“雨”的诗句：A：                      。B：        &#

37、160;               （67）古诗词中描写军旅生活的诗句很多，如木兰诗“                       ，寒光照铁衣”，辛弃疾的破阵子中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。   &

38、#160;          ”。（68）古往今来，面对如梭的岁月，我们的先辈触景生情，感慨万千。孔子有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的无奈；汉乐府民歌长歌行有“                   ，老大徒伤悲”的感叹；岳飞有“莫等闲，        &

39、#160;     ，空悲切”的抒怀。（69）饮酒诗中最能体现陶渊明怡然自得、恬淡闲适的名句是：                  ，                 。（70）漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“ 

40、;                ，草色遥看近却无”（韩愈早春呈张十八员外），“乱花渐欲迷人眼，                    ”引领我们欣赏早春美景；“        &

41、#160;       ，长河落日圆”（王维使至塞上），“                  ，愁云惨淡万里凝”（岑参白雪歌送武判官归京）为我们呈现边塞风光；“海内存知己，                  ”

42、是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿人长久，              ”是苏轼对相隔两地的亲人的深情祝愿；杜甫望岳抒写“              ，一览众山小”的豪情，王安石登飞来峰悟出“不畏浮云遮望眼，          

43、0;         ”的哲理；当生与义不可兼得时，孟子主张“                    ”，在国家受辱、生灵涂炭时，文天祥悲壮地喊出了“人生自古谁无死，             

44、0;       ”的誓言。（71）王安石登飞来峰中，与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”一句有异曲同工之妙的诗句是：                        ，            &

45、#160;               。（72）五月中旬的一个夜晚，西宁突降大雪，清晨当你走出家门，看到绿树枝头挂满的雪花，不由吟诵起了岑参白雪歌送武判官归京中的诗句“                   ，      

46、0;                 ”。（73）苏轼的水调歌头·明月几时有中化用李白把酒问月诗中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的句子是：                     ，   

47、;                  。（74）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣诗句是：                ，            &

48、#160;       。（75）生活中，人们常用爱莲说一文里“                 ，                ”的诗句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。（76）陆游在游山西村后与友人相约：“从今若许闲乘

49、月，拄杖无时夜叩门。”异曲同工，孟浩然与故人“把酒话桑麻”后约定：                   ，                   。（76）请从下面作品中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关是的一个情节。三国演义

50、、安徒生童话、西游记、水浒传主要人物：           情节介绍：                                    

51、;                                                  

52、0;                                                 

53、0;  。 （语文版）七年级上册背诵默写试题参考答案：1、蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去2、钻出来 ，嫩嫩的 ，绿绿的/吹面不寒杨柳风3、镶上一道银边/一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣/好像忽然害了羞/太秀气4、儿童相见不相识，笑问客从何处来?5、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时6、学而不思则罔，思而不学则殆/择其善者而从之，其不善者而改之/敏而好学，不耻下问/三人行，必有我师焉/人不知而不愠，不亦君子乎/lún记录孔子及其门徒的言行/敏而好学，不耻下问；7、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 /两岸猿声啼不住8、今在骨髓，司命之所属，无奈何也/医之

54、好治不病以功/不要掩饰自己的缺点错误，要善于接受别人的批评并改正自己的行为 /讳疾忌医9、昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名/阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征/东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭/旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾/朔气传金柝，寒光照铁衣/策勋十二转，赏赐百千强/朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。/扑朔迷离/雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌10、水何澹澹，山岛竦峙/树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；/日月之行，若出其中。

55、星汉灿烂，若出其里/日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里11、会当凌绝顶，一览众山小。 /会当凌绝顶，一览众山小。 12、城阙辅三秦，风烟望五津/与君离别意，同是宦游人/海内存知己，天涯若比邻。/海内存知己，天涯若比邻。/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人/海内存知己，天涯若比邻13、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春14、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时15、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 /至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。/春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间

56、。清荣峻茂，良多趣味。/每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”16、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 17、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。/不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。语文总复习·文言文·七年级（上）第六单元课文梳理      一、论语六则   1.文学常识   论语是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。行文以对话体为主，是语录体散文的典范。南宋朱熹

57、把它和大学中庸孟子合为四书。   2.重点字词   （1）通假字：说，通“悦”，高兴，愉快。 罔，通“惘”，迷惑不解。   （2）词类活用   温故而知新（故、新，形容词用作名词，指旧知识和新知识。）   不耻下问（耻，形容词用作动词，“以为耻”。）   （3）成语   三人行必有我师 择善而从 不亦乐乎   温故知新：温习旧知

58、识，得到新的理解和体会。   不耻下问：乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思。   学而不厌：学习总感到不满足。   诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。   3.论语六则主要记录孔子关于教育思想的谈话。他在学习态度和方法上有哪些主张？    孔子关于学习态度的主张有：敏而好学，不耻下问。学而不厌。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。   孔子关于学习方法的主张有：学而时习之。

59、温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。   4. 练习回顾   读论语六则，仿佛在聆听一个渊博的长者对我们的谆谆教诲。你能结合文中有关语句谈谈你读后的体会吗？   例：A：读了“学而时习之，不亦说乎”，我懂得了学习知识要经常复习巩固的道理。   B：读了“人不知而不愠，不亦君子乎？”我知道了做人必须有宽广豁达的胸怀。   C：读了“学而不思则罔，思而不学则殆”我懂得了求知要把学习和思考二者有机结合才能学有成效的道理。 

60、60; D：读了“敏而好学，不耻下问”我懂得了求知既要有好学的精神，同时又要有虚心请教、不懂就问的态度。      二、世说新语二则   1.文学常识   世说新语是我国古代一部著名的小说集，书中记述了汉魏至晋宋间120多位人物的逸事和言论，时间跨度在三百年左右。内容涉及当时社会的政治、经济、思想、文化、宗教以及习俗风尚等许多方面，在中国小说发展史上占有重要的位置。   2.字词句式   (1)通假字

61、60;尊君在不（“不”通“否”，读“fu”。句意：你父亲在家吗?）   (2)一词多义   为 何为不可（为：动词，做。） 正为此耳（为：介词，因为。）   以 本所以疑（以：介词，与“所”组成固定句式，译为“原因”。）   世以此定华、王之优劣（以：介词，译为“通过”。）   相 相委而去（相：代词，译为“别人”。） 宁可以急相弃邪（相：代词，译为“他”。）   (

62、3)古今异义   去后乃至（去：离开。今常用于“到去”。）   宁可以急相弃邪（宁：难道。相：做代词。现代汉语中均无此用法。可以：是能愿动词“可”与介词“以”，当“因为”讲的两个词。现代汉语中“可以”两字连用，只做能愿动词。）   后贼追至（贼：指作乱的人。现代汉语中指偷窃行为的人。）   本所以疑（所以：的原因。现代汉语中当因果连词用。）   (4)古汉语句式   判断句：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（

63、“则”、“是”连用，表判断。）   倒装句：何为不可（疑问句宾语“为”前置。） 相弃邪（疑问句宾语“相”前置。）   省略句：朗曰：“幸尚宽。”（省略主语“船上”。） 期日中（省略主语“他们”。）   3.课文主旨   期行：“信”是立世之本，从小做一个守信的人。   乘船：一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。   4.练习回顾   华歆与王朗的做法有什么不同？你

64、如何评价他们的优劣？   华歆开始的时候感到为难，而后来遇到紧急情况坚持两人当初的选择；王朗开始爽快地答应了别人的请求，而当遇到紧急情况后想抛弃搭船人，改变当初的选择。华歆急人之难，始终如一；王朗轻诺寡信、只为自己。 华优王劣。      三、伤仲永   1.重点字词   (1)通假字 日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，读pn。）   (2)古今异义   自是指物作

65、诗立就（此：此。今常用作判断词。）   稍稍宾客其父（稍稍：渐渐、慢慢地。今义指稍微。）   复到舅家（复：再，又。今常用义为重复、往复。）   泯然众人矣（众人：普通人。今常指大家、许多人。）   (3)词类活用   日扳仲永环谒于邑人（日：名词作状语，表示行为的经常性：每天，天天。）   泯然众人矣（众人：名词用作动词；变成普通人。）   父异焉（异：形容词用作意动词；以为异，感到惊

66、异，对感到诧异。）   邑人奇之（奇：形容词用作意动词：以为奇，对这件事感到奇怪。）   稍稍宾客其父（宾客：名词用作意动词：以为宾客，把他的父亲当作宾客对待。）   父利其然（利：形容词用作意动词：以为利，认为这种情况是有利可图的。）   2.练习回顾   方仲永过人之处：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。    变化：令作诗，不称前时之闻；泯然众人矣。    变

67、化的主要原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。   故事中的道理：人的天赋即使较高，仍然需要努力地学习。因为人的知识和才能并不是不变的，后天的学习和教育才是一个人取得成就的主要原因。整理还指出即使是神童如果后天不学习，尚且变成普通人；普通人如果不学习，恐怕连一个平庸的普通人还不如呢！这说明整理非常强调后天的教育和学习的作用，这对老师和家长如何珍惜孩子的天赋和后天的学习教育，是很有启发的。   3.整理的人才观：王安石认为人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。 

68、  4.拓展练习   孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之，曰：“何为中止？”对曰：“有所央，复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖汝。”其母自悔而言，曰：“吾怀娠是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。今适有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。韩诗外传   思考下列问题：   1本文写了哪几件事？   2本文的中心意思是

69、什么？   3比较一下本文中的孟母与伤仲永中仲永的父亲在教子上有什么不同？      解答: 1写了两件事：孟母裂织，孟母买豚肉。2记叙了孟母教子的两件事，说明教育子女应有正确的教育方法，并要以身作则，才能收到良好的效果。3孟母懂得要教育子女，既要有良好的教育方法，同时还必须以身作则。仲永的父亲则因利而忽视了对孩子的教育。结果孟母收到了良好的效果，孟子成了才，而方仲永则失去了良好的天赋而“泯然众人矣”。      四、木兰诗 

70、  1.木兰诗是我国古代一首著名的叙事诗，它和孔雀东南飞被誉为“乐府双璧”。   2. 通假字： 对镜帖花黄：帖，同“贴”。 出门看火伴：火，同“伙”。   3.思想内容：它叙述了木兰代父从军十多年以及立功后不接受奖赏而还乡的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。   4.文章结构：   第一、二段：从“唧唧得唧唧”到“从此替爷征”，木兰得征兵的消息，准备代父从军。   第三段：木兰做入伍准

71、备和赴战地途中的见闻、感受。   第四段：概括记叙木兰十年征战的情况。   第五段：木兰入朝受赏，向天子表明了不受官爵，解甲还乡的请求。   第六段：木兰与家人的欢聚，改装后同伴的惊讶。   第七段：以兔作比，写出木兰的豪感，表现了人们对女英雄的赞美。   5.木兰的形象：勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴、爱国       五、诗五首   1.思

72、想感情   回乡偶书通过写诗人年老回乡的感慨和见闻，表达了他深感人生易老、世事沧桑、物是人非、无所适从的思想感情。   夜雨寄北通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。   淮上与友人别通过写春天里的离别，表达了整理和友人依依惜别之情。   送杜少府之任蜀州通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。   酬乐天扬州初逢席上见赠通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，表达了诗人对生活的乐观态度和进取精

73、神。   2. 比较送杜少府之任蜀州与淮上与友人别   两首诗都写了与友人的惜别之情。它们在表达方式与格调上有差异：送杜少府之任蜀州从大处落笔，气势雄浑，对将要离别的友人是宽慰和劝勉，“海内存知己，天涯若比邻”表达了一种豁达的态度，诗的格调比较昂扬。淮上与友人别就近写景，情景交融，表达的是分别上路、愁上心头的惜别，诗风比较细腻、哀婉。   3. 名句赏析   “儿童相见不相识，笑问客从何处来。”选择一个小小的生活细节，生动形象地描绘了故乡儿童天真活泼、彬彬

74、有礼的神态，使人如见其貌、如闻其声。“笑问”二字尤为传神，它既表现出孩子们对客人的亲切、尊敬，又勾画出他们的稚气、好奇的性格特点，同时又流露出诗人对他们的喜爱之情。但写故乡的儿童，还不是这两句诗的本意，本意仍是写自己。诗人本是故乡人，对故乡怀有深厚感情，但回到家乡，却被人当作了客人。这对一个对故乡有深情的人来说，该是一个多么大的刺激啊！岁月流逝，人生易老，物是人非的无限感慨，尽在不言中。   “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”是由当前苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。面对巴山的凄风苦雨，诗人想像到什么时候能够还乡，和妻子夜坐西窗之下，共剪灯芯烛花，温情细语中又

75、提起现在在巴山夜雨中的孤苦心境。这情景是想像中的回味，这回味又慰藉了眼前巴山夜雨中孤苦的心。真是虚实相生，情景交融。   “海内存知己，天涯若比邻。”两句诗既有惜别之意，更是宽慰之语，表现了诗人宽阔的胸襟，洋溢着对友人的真挚深厚的情感。它语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一洗以往送别诗中黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞。   “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗中，诗人以“沉舟”“病树”自喻，固然不无惘怅，却也颇为豁达。沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。这百舸争流、欣欣向荣的景象振奋了

76、整理的精神，激励整理以达观的态度来应对世变。这一联，突然振起，一变忧伤低沉的情调，代之以慷慨激昂的情调，既鼓舞人，又感染人。现今常用这两句诗来比喻自然和社会发展中，没落、腐朽事物的存在不足为奇，丝毫不能阻挡历史车轮的前进；进步的、新生的事物是在没落腐朽的废墟旁蓬勃发展起来的。它蕴含的哲理：人生总会有一些挫折和失败，但不能悲观，要相信社会总是向前发展的，未来总比现在好，要积极进取，乐观向上。语文总复习·文言文·七年级（上）第七单元课文梳理      一、卖油翁   1.字词句式 

77、;  （1）通假字   但手熟尔（“尔”同“耳”，相当于“罢了”。句意：只是手熟罢了。）   （2）一词多义   其：见其发矢十中八九（其：代陈尧咨。）   以钱覆其口（其：代词，代葫芦，译为“它的”。）   以：以我酌油知之（以：介词，凭。） 以钱覆其口（以：介词，用。）   射：尝射于家圃（射：动词，射箭。） 尔安敢轻吾射（射：名词，射术。）  

78、0;而：释担而立（而：表顺接。） 自钱孔入，而钱不湿（而：表转折。）   康肃笑而遗之（而：表修饰。）   （3）古今异义   但手熟尔（但：只，不过。今常用为转折连词。句意：只是手熟罢了。）   尔安敢轻吾射（尔、吾：人称代词。尔，“你”的意思；吾，“我”的意思。现已无此义。安：疑问代词，怎么。今常用于“安静”、“安全”讲。）   （4）词类活用   尔安敢轻吾射（“轻”：形容词做动词，看轻。句意：你怎么

79、能看轻我射箭的本领？）   康肃笑而遗之（“遣”：使动用法，“使走”，打发。句意：陈尧咨笑着让他走了。）   汝亦知射乎（“射”：动词做名词，射术。句意：你也知道射术吗？）   2.人物形象：卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“酌油”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他以理服暴、以柔克刚的性格；对陈尧咨的射技，只用了“十中八九”一笔作交代，而对他的恃技骄横，则作了较详的描写。   3.故事道理：熟能生巧、艺无止境   

80、;   二、三峡   1.字词句式   （1）通假字：略无阙处（“阙”同“缺”。句意：没有一点中断的地方。）   （2）一词多义   自：自三峡七百里中（自：在。） 自非亭午夜分（自：如果。）   绝：沿溯阻绝（绝：断绝。） 绝 多生怪柏（绝：极，最。）   （3）古今异义   或王命急宣（或：有时。今常用于选择复句的关联词。）

81、   至于夏水襄陵（至于：是一个动词“到”和一个介词“于”。今常连在一起，表示另提一事。）   （4）词类活用   虽乘奔御风，不以疾也（奔：奔驰的快马，动词做名词。）   林寒涧肃（寒：清凉；肃：寂静。寒、肃，在句中充当谓语。形容词活用为动词。）   空谷传响（空谷：在空荡的山谷里，名词做状语。）   2.练习回顾   课文写出了三峡景物的哪些特点？试找出相关语句加以说明。 

82、  先写山高峡深，连绵不断。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰连绵不断。“重岩叠障，隐天蔽日”是写山高峡深。   次写江水大而急。“夏水襄陵，沿溯阻绝”，是说夏水漫上大山，波浪大而阻隔上下交通。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”迫不得已要复王命，顺流而下，一千二百里的路程一天就到了，那速度即使骑快马，驾着风，也没有这么快。这种对比烘托，使我们更能想象到那速度是多么快。   再写春冬之景“清荣峻茂，良多趣味”；“素湍绿潭”是春冬江流的影态，不像夏日奔腾浑浊，自

83、然“回清倒影”，“绝 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，虽是春冬之时，也一派生机，所以“良多趣味”。   最后是写“晴初霜旦”的特殊景观，其时“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。从山水到猿啼，写出了三峡特有的风貌，文字准确而简约。      三、古文二则   1.字词句式   （1）通假字：亡何（“亡”通“无”，读wú。“不”的意思。句意：不久。）   （2）古今异义 &

84、#160; 而翁知我（而：你，你的。今常用于连词。句意：你父亲把我当知己。）   是年（是：这，代词。今常用于表判断。句意：这年。）   盖聪明蕴蓄者久矣（盖：大概，表示推测。今常用于锅盖、盖房、盖图章等义。句意：大概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧。）   周朝、宋朝相去几何时矣（去：距离。今常用于从哪儿出发到哪里。几何：多少。今常用于几何学的简称。句意：周朝、宋朝相隔多少时间了？）   此非常儿也（非常：不寻常。今常用作“十分”、“极”讲。句意：这是一个不寻常的孩子。）

85、   （3）词类活用   而翁知我（知：活用为意动，“以为知”。）   卒辇而致之（辇：名词活用为动词，“用车子运”。）   日数千言不肯休（日：名词做状语，“每天”。）   （4）一词多义   亡：亡何（亡：通“无”，不。句意：不久。） 其人亡（亡：死亡。）   以：何以（以：凭借，介词。句意：凭什么。）   以千金（以：把，介词。句意：把千金）   无以应（以：与“无”组成固定词，当“无法”讲。句意：无法回答。）   几：几何（几：与“何”一起为“多少”的意思。） 几二千年矣（几：差不多。）   何：何以（何：疑问代