江苏省苏州市2019版高一上学期语文期末考试试卷D卷

1、江苏省苏州市2019版高一上学期语文期末考试试卷D卷姓名:班级:成绩:一、选择题（共1题；共2分）1. （2分）（2019高一下哈尔滨月考）下列各句中，表达得体的一句是（）A.老王听说同事下班要赶着回家给儿子过生日，便问：“孩子贵庚啊？明天我带个礼物给他，祝他茁壮成长, 越来越聪明。”B .张博士花费十年心血写成的著作最近出版，他趁外出参加学术会议，将书赠给一前辈，说：“惶恐以赠， 望不吝赐教。”C .老刘的拙荆是广场舞的爱好者，为了参加比赛，这些日子每天利用傍晚的时间在文化广场集中排练。D.李教授在女儿的婚礼上热情致辞：“值此中秋佳节，良辰美景，恰逢令媛出阁之庆，聊备薄酒，以飨众位 亲朋好友

2、。”二、句子默写（共1题；共6分）2. （6分）（2016高三上绥化期中）补写出下列名篇名句中的空缺部分。在论语中，有一句讲的是学习的方法，孔子强调了功课要及时温习或实习，这句话是：“， "。（论语）饮酒中陶潜用自问自答的方式，表明自己高洁志趣的句子是：“，"。（陶渊明饮 酒）孟子生于忧患，死于安乐中，“，”从内外两方面论述了 “国恒亡”的道理。（孟子 生于忧患，死于安乐）三、现代文阅读（共2题；共30分）3. （15分）（2018 镇江模拟）阅读下文，回答问题曾国藩说，读书看书不同，“看者如攻城拓地，读者如守上防隘，二者截然两事，不可阙，亦不可混。”读书 道理，本来如此。

3、曾国藩又说：读书强记无益，一时记不得，丢了十天八天再读，自然易记。此是经验之谈。今日 中小学教育全然违背此读书心理学原理，一不分读书，看书，二叫人强记。故弄得学生手忙脚乱，浪费精神。小学 国语固然应该读，文字读音意义用法，弄得清清楚楚，不容含糊了事。至于地理常识等等，常令人记所不当记，记 第1页共11页所不必记，真真罪恶。譬如说，镇江名胜有金山，焦山，北固山，此是常识，应该说说，记得固好，不记得亦无妨, 以后听人家谈起，或亲游其地，自然也记得。试问今日多少学界中人，不知镇江有北固山，而仍不失为受教育者， 何苦独苛求于三尺童子？学生既未见到金山，北固山，勉强硬记，亦不知所言为何物，只知念三个名词

4、而已。扬州 有瘦西湖，有平山堂，平山堂之东有万松林，瘦西湖又有五亭桥，小金山，二十四桥旧址，此又是常识，也应该说 说，却不必强记。实则学生不知五亭桥，万松林为何物，连教员之中十九亦不知所言为何物。今考常识，学生日， 万松林在平山堂之西，则得零分，在平山堂之东，则得一百分，匚不笑话？卫生一科，知道人身有小肠大肠固然甚 好，然大肠明明是一条，又必分为升结肠，横结肠，降结肠，又是无端添了令人强记名词，笑话不笑话？弊源有二: 一教科书编者，专门抄书，表示专家架子。二教员不知分出重轻，全课名词，必要学生硬记。学生吓于分数之威严, 为所屈服，亦只好不知所云的硬记，由是有趣的常识，变为无味的苦记。殊不知过些

5、时候，到底记得多少，请教员 摸摸良心自问可也。何故作践青年精神光阴？（1）简要概括“看书”“读书”的含义。（2）结合文章内容，分析文中反映了当时中小学教育的哪些现状。（3）根据文章内容，你觉得应该如何读书？4. （15分）（2019高二上温州期末）阅读下面的作品，完成下而小题。羊来羊去阿慧我的第一次呼吸就有着羊味，羊的记忆里留有我的第一声啼哭。妈生我在羊圈，确切地说，羊圈就在妈的床 边。冬夜里，人和羊相互温暖，我在这温暖里势不可挡地来到人世，迎接我的是奶奶。还有，就是那只年轻的山羊。山羊不再年轻的时候，我常常端着小碗一路撒着面条来到它跟前。这时，已是老羊的它，会缓慢地站起来， 会轻柔地叫两声，

6、会把它的大嘴伸进我的小碗里。老羊呼出的热气弄得我双手痒痒，我忍不住想笑。我朝灶房看了 看，还是忍住了，我担心我的声音会引出暴躁的奶奶。老羊吃布条时呱唧有声，这往往会勾起我的饥饿，肚子里的 鸣叫提醒我，我还在饿着。我努力把小碗从老羊嘴巴下抢出，羊嘴下悬了几棵柔白的面条，滴着汤水晃晃着缩进它 的嘴里。老羊只留下一口稀汤给我。我仰着脸喝下，低着头在嘴里抠摸许久，最后抠出一两根白毛在手上，那是老 羊的胡须。我曾一度迷惑，那老羊同我一样是个女的，为什么下巴上挂着爷爷一样的胡子？爷爷在一个冬天来临时，在 老羊身边蹲了半个时辰。他摸摸老羊的胡子，又摸摸自己的胡子说，它老了，卖了吧。早上一打开门，浓雾像几只

7、雪白的羊羔竹碌碌滚进屋里。我爷把一条长带紧系在腰间，将一顶白色礼拜帽戴在头上，说，走吧。身后就跟了我 和羊。老羊它出门时，回头看了看我们的院子，我也回头，看见人和羊生活过的日子。老羊一走出村子，它的脚步 出奇的敏快，牵在我手里的那根麻绳被拉得绷直，我被它拉着疾跑，雾被我们冲开一条灰白的道路。老羊在地头停 下，低头嗅着土地的气息，爷爷抚摩着它的头，它伸出舌头舔爷爷粗糙的手，舌头和手在白雾里发出粗糙的声音， 我的心开始变得粗糙。爷爷知道，这是老羊年轻时活跃的地方，羊的记忆就像脚下的麦苗一样年轻。老羊的眼睛里掠过几个矫健雪 白的身影，有一个终于成了它孩子的父亲。老羊这样想时，就拉着我趟进麦田，小麦苗

8、的清香迷蒙了我的世界。我 听见老羊咀嚼麦苗的声响，我的耳边响着年轻羊们欢腌的声音。接近集市的时候，大雾散了，人和羊脚步在街上显得零乱。阳光把羊照得明亮，老羊嘴角的一抹绿，绿了一 个寒冷的冬晨。当爷爷把老羊栓在树桩上时，它开始不停地叫唤。它的每次竭尽全力地挣脱都是徒劳，它开始变得 无望和无力，它灰褐色的眼睛朝我投来无助的光芒，我的眼泪滚落出一片凄凉。一个买主向爷爷神秘地伸出指头， 俩人悄声嘀咕了一阵，那人付了钱，捏了捏老羊的脊背说，又老又瘦，只配卖皮。那人拉起老羊走时，羊的四只蹄 子将土地蹬出四个小坑，又变成两道一丈长的小沟，像地里播种时莪脚划过的迹痕。老羊把那人拖得脸像猴子屁股 一样红。老羊的

9、叫声被喧闹的集市淹没，它苍老的胡须在寒风中抖动。我站在羊站过的地方哭泣，我的泪水不断在地上砸落，那两道被羊蹄犁开的土沟，更如两道新鲜的刀口。爷 爷和我在城北的路上走着，新买的盖头在我的头上飘飞，飘飞成一朵火红的云彩，冰糖葫芦熔化成满口的甜蜜。羊 的叫声凄然响起，我站住四处寻找那声音。有人骑着自行车赶路，车后的大柳条筐里，我家的老羊被捆了四蹄仰面 装着，它是老远认出我们的，它的喊叫带着血的颜色，变成一条细碎抖动的声音频率远去。我扔掉那半串糖葫芦， 追着那人疯跑，我喊：不卖了，俺不卖了，回来呀！那人像没听见一样竟自走远。当婆婆丁、苣荚菜等野花在田域上上竞相开放的时候，那只老羊的女儿悄然发育成一只俊

10、俏的小山羊。羊的 脸总是一副温和善良的模样，从不见有生气的时候。（1）请分析文章前两段所蕴含的感情及其作用。（2）请简要赏析第五段划横线句子的表达效果。（3）结合全文，探究文章最后一段的多重内涵。四、诗歌鉴赏（共1题；共8分）5. （8分）（2016高三上福建期中）阅读下面的诗，完成文后各题。红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。注诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。（1）对这首诗的理解，不恰当的两项是（）A .诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。B . “独开迟”既点出了红梅

11、晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。C . “自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。D . “尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。E . “酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。（2）读下而苏轼的诗论并回答问题。林逋梅花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休白莲诗云，“无情有恨 何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石区卿红梅诗云，“认桃无绿叶，辩杏有青枝”， 此村学中至陋语也。请说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿红梅诗的理由，并作具体分析。五、文言文阅读（共2题；共17分）6. （8分）（2017高

12、一上温州期中）阅读下面文言文，完成下而小题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远; 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非 异也，善假于物也。（劝学）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下 圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子， 择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读 之不知，惑之不解，或师焉，

13、或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之旅， 日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师 道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（师说）（1）下列文言句中划线字的解释不正确的一项是（）A .非能水也（游水）B.而闻者彰（清楚）其下圣人也亦远矣（低于）士大夫之族（类）C .而耻学于师（以为耻）而绝江河（横渡）第8页共11页D .吾尝跋而望矣（踮起脚后跟）今之众人（许多人）（2）下列句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（）A.巫医乐师百工之人欲人之无惑也难矣B.非能水也，而

14、绝江河小学而大遗C .授之书而习其句读者今其智乃反不能及D .于其身也，则耻师焉而耻学于师（3）下列分析中理解不正确的一项是（）A.韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意中流露出了对底层 劳动者的轻视。B .韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学则前者“小”而后者“大” .C.劝学选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而师说选文中用了对比法论证“师道之不传 也久矣”的现象和原因。D.荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善 假于物”。（4）下面对课文内容理解不正确的一项是（）A.

15、乡上情结中作者写道“人一离开乡上，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的消 公英。”此句运用了博喻的修辞手法，生动形象地写出了远离乡上的游子们孤苦无助的境遇。B .江南的冬景，从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅幅江南暖冬的水墨画。虽 然比较的着眼点各不相同，但是都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征，即晴暖温和、情调明朗、优美闲适、 和煦温润。C.像山那样思考一文从一声寻常的“狼的嗥叫”写起，联系狼被猎杀的命运以及狼被消灭后留下的生态 恶果，分析了狼的嗥叫声中所饱含的生态价值和生命意义，提倡人类应该像山那样思考，处理好人和大自然的关系, 保护环境，维持生命平衡

16、。D.在想北平里，因为老舍认为自己“不是诗人”，不会把“一切好听好看的字都沉浸在自己的心血里”， 写不出北平的“俊伟”，所以才选择了北平长着酸枣的老城墙、水中的小蝌蚪、苇叶上的嫩蜻蜓、家家院里的草花 儿、城外担来的蔬菜和水果等日常生活中的事物和画而，来抒发自己对北平的怀念之情。7. （9分）（2017高二上盐城期中）阅读下而的文言文，完成下面小题尚书刑部郎中周公墓志铭王安石周氏其先自华阴入蜀，蜀孟氏时，公之皇考讳敬述，以文章知名，尝至要官，任事矣，孟氏亡，因不复仕。而 天子召以为寿州下蔡令，由下蔡以为太子中允、知江州，赐紫衣金鱼，使抚初附之民。其后为秘书丞，知泰州以卒, 而得州之北原以葬。有子

17、四人，其卒皆位于朝，而公第二。公讳嘉正，字政之，少与其昆弟俱以进士甲科起家，为 通州军事推官。其后通判广州，提点福建刑狱，知寿州，为三司盐铁判官。故宰相丁谓虑其材，天子以为河北转运 使，而公不就。已而谓得罪，公坐出知金州，又知海州，又知濠州，而以工部郎中分司南京，归治疾于海陵之第。 明道元年，以恩迁刑部。明年，年六十四以卒。公宽厚而廉清，而其才尤长于政事。自为推官时，已能有所建，易为士民所记。及奉使 福建，狱有冤辄辨，有疑若可贷辄以闻，所活至数十人，而其治大抵遇奸吏为独急。子男五人：日象先，今为武康 军节度推它，监台州税；日彦先，为右侍禁，知循州兴宁县；日茂先，为泰州司法参军：曰行先，为山南东

18、道节度 推官，知江州彭泽县；日嗣先，为进士。女七人，皆嫁为士大夫妻。嘉祐三年三月壬申，公子与孙葬公皇考秘书丞、 赠尚书工部侍郎之兆东。铭臼：周迁于蜀，爰自先人.考有四子，发于海滨。公有令闻，贵维次子。归宽民人，施刻在己。方飞方骞,方升于天。既钱以归，既陨于泉。有高其后，有光其前。作为铭诗，兆此新阡。（选自临川先生文集卷九十六有删改）（1）对下列划线词的解释，不正确的一项是（）坐：因犯罪抚：安抚卒：最终第：府第A.公坐出知金州B .使抚初附之民C .其卒皆位于朝D.归治疾于海陵之第（2）下列对原文内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A.周氏的祖先从华阴到蜀地，蜀地孟氏当政时，周公的父亲名叫敬述，

19、凭借文章出名，曾经做到非常重要的 官职，担任官职之后，孟氏灭亡，于是就不再做官。B.本文开篇写了很多周公父亲的为官经历，后面写了其五子的任职情况，这些虽不是直接写死者，但是都从 侧面间接写出死者的生平事略、德行修养。C.周公年轻时和他的兄弟都凭借进士甲科起家，做通州军事推官.此后做广州通判，福建提点刑狱，寿州知 州，三司盐铁判官等，死后被安葬在泰州北部平原。D .周公的五个儿子要么做官要么是进士，七个女儿都嫁给了士大夫，称得上铭文中所言“有高其后”。（3）把文中画线句子及课本中所学语句翻译成现代汉语。故宰相丁谓虑其材，天子以为河北转运使，而公不就。有疑若可贷辄以闻，所活至数十人，而其治大抵遇奸

20、吏为独急。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。六、中国名著（共1题；共10分）8. （10分）（2018 江苏）简答题（1）红楼梦”散余资贾母明大义，复世职政老沐天恩”一回中，贾母得知府中库藏已空、入不敷出的实情后，将自己多年的积蓄拿出来，以渡难关。请结合这一情行，分析贾母的形象特点。（2）巴金的家中，梅表姐因躲避炮火再次来到高家，她在花园里看见觉新站在树下，她“嘴唇微微动一 下，像要说话”，最终还是“转过身默默地走了”。请说明梅表姐为什么会有这样的举动。七、命题作文（共1题；共5分）9. （5分）（2016高一下成都期末）阅读下面的文字，根据要求作文。古

21、人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深 怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的声音呢？是校园的钟声, 还是窗外的风雨声？是岁月的爆竹声，还是梦中的短笛声？或者，那是请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定，角度自选，不少于800字。参考答案一、选择题（共1题；共2分）1-1, B二、句子默写（共1题；共6分）【第1空】学而时习之【第2空】不亦乐乎【第3空】问君何能尔【第4空】心远地自偏【第5空】抚;刘士2-1、【第腔】出则无敌国外差者三、现代文阅读（共2题；共30分）3T、看书是T的浏览，阅读要求多而广；读书是精读.字斟句酌,要求清滤不漏,并能消化吸收.3-2.骏科书书，专门抄书，装专球子：螭师不分轻重，要学生硬记；d号生息06于分数,只会衢£.3.3、区分清楚读书.看书，绝不弄错；读书不强记，忘了再记；要读有意义的书.4-1、我出生在冬夜，年轻的羊温暖过我，表现我对羊的深厚感情由来已久，费定了全文的情感基调；为下文我对老山羊的疼爰 和卖老山羊时的不忍做铺垫.4-2用拟人的手法，描写了老羊在被卖出时从不安挣扎