课程标准物流地理

1、物流地理课程标准一、前言1课程基本信息课程代码： 课程类别：A类理论课程学时：48学时（理论30学时、实践18 学时）学分：3适用专业：高等职业院校物流管理专业、物流类的其他专业2课程概述2.1课程性质 本课程是物流管理专业的一门基础性、工具性课程。它的任务是使学生具备从事运输生产和物流配送工作服务岗位所必须的基础理论和知识的一门学科，通过讲授法、任务驱动项目教学、案例教学等多样化的教学过程.按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念，以培养符合实际需要的应用型人才为原则，教学组织以技能为为目标，以素质为基础，采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动，加强学生专业能力

2、、方法能力和社会能力的培养，达到促进学生专业综合素质的提升的目的，真正培养专业与专长合格的高素质技术技能人才。本课程与物流基础课程并行，为后续的采购与供应管理运输管理等核心课程的学习奠定基础。2.2课程设计思路从传统观点来看，物流地理是一门理论性、知识性的课程，基本没有实践性的教学内容。因此，制定物流地理课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点，在教学过程中兼顾职业能力标准实施。以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则，从培养学生解决实际问题的能力出发，打破传统学科体系，以知识、技能、实际应用为主线设计教学内容，达到促进学生专业综合素质的提升的目的。二、课程目标本课程的培养目标是着重培

3、养学生的创新思维能力，使学生掌握1）我国自然资源分布和生产力的地理分布、特点及其客货流的形成；2）综合运输网中各种运输方式（铁、公、水、航空、管道）的特点及布局；物流基础设施特点及布局；3）世界海运、空运、陆路运输的地域分布特点及布局。通过学习，使学生了解自然资源分布特点、经济区的划分、物流基础设施布局的原则与特点，建立“系统”的概念，为后续课程的学习打下基础，增强吸收新知识的能力。掌握世界枢纽港口、重要航线的布局，为物流管理、港航生产管理、货运代理、船舶代理打下坚实的专业基础。调动提高学生学习物流地理专业知识的积极性和学习兴趣，培养学生的自学能力和专业知识运用能力。1）专业能力l 掌握主要运

4、输货物（如煤炭、石油、矿石、钢铁）的资源分布；l 掌握各种运输方式的特点，如铁路、公路、水路、航空和管道运输等；l 了解物流园区、物流中心的布局；l 了解各种运输方式(如铁路、公路、水路、航空、管道等)的布局特点及其线路和站点布局；l 了解我国大宗货物运输系统布局；l 掌握世界海运和空运航区的划分；l 掌握主要枢纽港口的布局；了解空港的布局l 掌握世界重要海峡和运河的分布；l 掌握世界远洋航线的分布、了解空运航线的分布。2）方法能力目标l 培养学生具备综合运用知识的能力，增强学生的职业适应能力；l 培养学生具有发现新问题并进行系统地分析问题、解决问题的能力；l 培养学生具备有计划地组织完成工作

5、任务的能力；l 培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力；l 培养学生善于利用网络资源和市场资源进行产品和专业资源选择和积累，学习应用各种资料的能力； l 培养学生独立工作、处理突发事件的能力。3）社会能力目标l 具备较高的政治思想觉悟，良好的行为规范和较高的职业素养；l 具有较强的语言表达能力；l 具有较强理解交流能力；l 具备创新能力和不断学习的能力。l 具有良好的团体意识和团对协作精神。三、课程内容和要求3.1教学进度安排项目名称任务描述具体任务参考学时项目一：国际贸易基础知识以物流地理的基本知识为载体，采用教学做一体化的教学模式，使学生能够指出世界海陆分布大势及大洲、大

6、洋概况，世界上主要运输货物（如煤炭、石油、矿石、钢铁）的资源分布，世界上物流园区、物流中心的布局，地理环境对国际贸易的影响；能够分析世界上世界贸易市场、世界自由经济区和世界上的主要国际关联。任务一：世界各国资源分布410任务二：世界贸易格局6项目二：国际贸易中的交通运输以主要交通运输方式为载体，采用教学做一体化的教学模式，使学生能够分析国际贸易主要运输方式的特点及适于运输的货物；能够指出世界铁路的分布及重要的国际铁路，世界主要航空线和主要货运机场，海运的重要意义和区域、海运航线的分类、重要的国际大洋航线、世界主要港口，集装箱运输、大陆桥运输的概况和特点。任务一：海运618任务二：空运6任务三：

7、铁路与大陆桥6项目三：分区地理以世界各地区、各国地理概况为载体，采用教学做一体化的教学模式，使学生能够分析亚洲、欧洲、北美的国际贸易市场的条件和特点、以及各国在国际贸易中所占的地位、主要国家和地区的经济特点、经济结构、主要工农业部门生产和分布的特点、市场的特点、商品结构、人文风俗等的能力，并能汲取世界各国各地区的有益经验，为加快发展我国的对外贸易工作服务。任务一：亚洲820任务二：欧洲6任务三：北美6合计483.2教学内容与标准3.2.1项目一：国际贸易基础知识1）知识要求：l 世界海陆分布和大洲、大洋概况l 地理环境对国际贸易的影响l 世界贸易格局2）能力要求：l 能够指分析地理环境对国际贸

8、易的影响l 能够分析世界上世界贸易市场3.2.1.1 任务一：世界各国资源分布教学目的通过该项任务，使学生掌握世界海陆分布大势及大洲、大洋概况，世界上主要运输货物（如煤炭、石油、矿石、钢铁）的资源分布情况。教学重点与难点世界上主要运输货物的资源分布情况。教学内容及要求1）世界海陆分布。要求：掌握世界海陆分布大势及大洲、大洋概况。2）主要运输货物（如煤炭、石油、矿石、钢铁）的资源分布情况。3.2.1.2 任务二：国际贸易格局教学目的通过该项任务，使学生掌握世界经贸地理格局的演变，地中海时代、大西洋时代和太平洋时代的概况。能够分析世界经贸地理的新格局。教学重点与难点世界经贸地理的新格局。教学内容和

9、要求1）经贸地理格局的演变。要求：世界经贸地理格局的演变，地中海时代、大西洋时代和太平洋时代的概况。3.2.2项目二：国际贸易中的交通运输1）知识要求：l 海运特点、海运航线、港口的分布l 空运特点、空运航线、机场的分布l 铁路运输的特点、主要国际大铁路、大陆桥运输、小陆桥运输2）能力要求：l 能够根据货物类型选择合适的运输工具l 能够确定航线所经过的海峡、运河和挂靠的港口3.2.2.1 任务一：海运教学目的通过该项任务，使学生掌握海洋运输的特点和重要意义，世界上的海运区域，海运航线的分类、重要的国际大洋航线；世界港口概况、主要海港，世界商船的发展概况，集装箱运输的产生和发展、优点、我国的集装

10、箱运输，能够确定贸易货物经过的海运航线。教学重点与难点大洋航线。教学内容及要求大洋航线。要求：掌握海运航线的分类、重要的国际大洋航线。港口。要求：掌握世界港口概况、主要海港。3.2.2.2 任务二：空运教学目的通过该项任务，使学生掌握航空运输的特点和发展，世界上重要的货运机场和繁忙的航空线。教学重点与难点世界上重要的货运机场。教学内容和要求1）空运航线。要求：掌握世界主要的空运航线。2）机场。要求：掌握世界上重要的货运机场。3.2.2.3 任务三：铁路与大陆桥教学目的通过该项任务，使学生掌握铁路运输的特点和分布，电气化和高速铁路，重要的国际铁路，我国与邻国的铁路口岸及轨距和大陆桥运输。教学重点

11、与难点国际铁路。教学内容和要求1）国际铁路。要求：掌握重要的国际铁路，我国与邻国的铁路口岸及轨距，并能够指出贸易货物的铁路线和边境口岸。2）大陆桥运输。要求：掌握大陆桥、小陆桥和微型陆桥运输的概念，并能够区分。3.2.3项目三：分区地理1）知识要求：l 亚洲的自然概况，地理分区，主要国家和居民，经济发展概述，人文风俗等；l 欧洲的自然概况，地理分区，主要国家和居民，经济发展概述，人文风俗等；l 北美的自然概况，地理分区，主要国家和居民，经济发展概述，人文风俗等； 2）能力要求：l 能够分析亚洲主要国家和居民，经济发展概述，人文风俗等；l 能够欧洲主要国家和居民，经济发展概述，人文风俗等；l 能

12、够北美主要国家和居民，经济发展概述，人文风俗等；3.2.3.1任务一：亚洲教学目的通过该任务，使学生掌握日本经济贸易的基本特征和概况，韩国经济贸易的基本特征和概况，“东盟”成员国的经济概况、新加坡的经济贸易概况，南亚及印度的经济发展概况。掌握西亚的石油在世界上的地位、优点、生产及贸易。教学重点与难点日本经济贸易教学内容和要求1）日本经济贸易。要求：掌握日本主要工农业部门生产和分布的特点、市场的特点、商品结构、人文风俗等。2）韩国经济贸易。要求：掌握韩国主要工农业部门生产和分布的特点、市场的特点、商品结构、人文风俗等。3.2.3.2任务二：欧洲教学目的通过该任务，使学生掌握欧洲在世界上的地位，欧

13、洲在战后两大对立的政治集团和经济集团，了解和掌握欧盟、欧元和欧洲中央银行概况，英、法、德等国的经济发展特征，主要经济贸易部门的概况。教学重点与难点西欧主要国家教学内容和要求1）欧洲概述。要求：掌握欧洲居民的特点，两大对立的政治和经济集团、欧盟概况，欧洲在世界上的地位，地理分区。2）西欧主要国家。要求：英国的自然地理概况，居民和英联邦，经济发展特征，主要经济部门概况、主要工业区，主要贸易特点，主要城市和港口；法国自然地理概况，居民特点，经济发展特征，主要经济部门概况、主要工业区，主要农作物，主要城市和港口；德国的自然地理概况，历史、居民、分裂和统一，经济发展概述，工业特点，主要经济部门，主要工业

14、区，主要城市和港口。3.2.3.3任务三：北美教学目的通过该任务，使学生掌握北美的范围及北美自由贸易区概况，美国居民的特点、经济的基本特征、主要经济部门的发展、分布及在国际经济贸易中的突出地位和作用。教学重点与难点美国在世界经贸中的突出地位和作用教学内容和要求1）北美概述。要求：掌握北美的范围和主要国家，北美自由贸易区概况。2）美国。要求：掌握美国的自然地理概况，居民的主要特点，主要经济发展特征，主要工业部门和分布，农业特点、主要农作物及其在世界上的地位，重要的铁路线、以沿海运输为主的海运，对外贸易、对外投资和对外援助概况，主要城市和港口。四、课程实施4.1 课程的重点、难点及解决办法本课程是

15、物流管理专业的专业主干课程，重点是国际海运的主要航线、港口和国际贸易中的主要货流等；世界主要国家和地区的经济特点、经济结构、主要工农业部门生产和分布的特点、在国际贸易中的地位、市场的特点及商品结构。本课程的教学难点是国际贸易中主要商品的生产分布、主要国际市场布局的一般规律；世界上的交通运输业中的铁路运输、公路运输、航空运输、管道运输概况，国际海运的主要水域、航线、港口和国际贸易中的主要货流等；世界主要国家和地区的经济特点、经济结构、主要工农业部门生产和分布的特点、在国际贸易中的地位、市场的特点及商品结构。解决办法是通过多种渠道加强与物流相关企业的沟通与合作，与企业合作建立校外实训基地，为学生实

16、训提供条件；多种教学方法灵活运用，再配以课外作业等形式激发学生的学习动力，增强学生的学习兴趣，提高教学效果；不断完善现有的校内实训基地，增强软硬件的投资建设，尤其是软件的投资建设，增强学生的动手操作能力以及对企业更深层次的认识能力；建设和完善课程的网络资源，为学生的学习提供多种渠道的便利条件；加强任课教师实践能力的培养，增强其教学能力等。4.2教学方法和教学手段4.2.1教学方法本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、项目教学、主题讨论法、头脑风暴、搭档拼图等多种教学方法。情景模拟法：主要应用在地理的教学中，教师创造适合的教学环境，学生分组扮演不同国家的业务员来模拟实际商务洽谈过程以便学习各国的

17、风俗礼仪。可以利用国际商务综合实训室来完成情景模拟练习。案例分析法：地理位置案例教学法，培养学生灵活运用知识的能力、分析问题，解决问题的能力，口头及书面表达能力以及团队合作精神。主题讨论法：不定期的选择具有现实意义的主题内容组织学生进行讨论，通过教师引导，激发学生的学习欲望和热情，引导学生独立思考问题，学会搜集相关信息资料，在小组内讨论，并总结讨论结果在课堂上大胆发言。此过程中一定注意教师的身份，以学生为主，教师只是引导者。通过主题讨论法，可以增强学生对知识的记忆与理解，从而达到教学目的。搭档拼图法：两人组成一个小组，先由学生进行自主学习，两人互相教授对方所学的内容。通过搭档拼图法，可以增强学

18、生对世界地理的认识，并培养自学能力，以及口头表达能力，从而达到教学目的。多种教学方法的灵活应用，能够大大的激发学生的学习热情，从而增强该门课程的教学效果。4.2.2教学手段多媒体教学：课堂教学以多媒体电子课件（PPT电子教案）为主，配合使用黑板板书。充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案，在配以案例、习题等内容，以取得较好的教学效果。网络教学：利用多媒体一体化教室、校园网等资源优势，利用本课程的教学网站，通过网络提供丰富的教学资源。包括教学大纲、教学实施计划、电子教案、PPT课件、习题及答案、试卷、实习计划、案例、论文等。学生可以利用课下时间自主学习，开阔视野。五、课程考核与评

19、价评价建议课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。课程评价要突出整体性和综合性，要从知识与技能、过程与方法等方面进行评价，以全面考察学生的整体素质。建议：建立过程性评价50%与考试评价50%相结合的方法。 过程性评价过程性评价占50%，以平时操作考评（多项任务）的平均成绩计算。平时操作考评成绩由以下部分组成：1）考勤成绩重点考核学生的组织纪律及时间观念，按照日常考勤进行。2）学生自我评价：学生按照教师的规范要求和标准，对课程学习中自己的技术能力、关键能力和协调组织能力进行自我评估。3）小

20、组民主评估：将学生进行合理分组，使得学生由个人状态转变为有机结合的协作组状态。将小组的集体任务细分成若干个相互独立的子任务，小组中的每个同学明确自己、他人的任务和工作规范，了解自己以及他人所扮演的角色。在教师的指导下，学生自主制定项目工作计划，确定工作步骤、程序和完成任务。小组成员以客观、公正、民主的原则对小组中其他成员的作品进行评论，对其能力和展示出的优缺点进行讨论总结。4）指导教师评估：指导教师严格按照实训的规范要求和标准，对每位学生的技术能力、关键能力、任务完成情况行综合评价。建议：考勤占10%、学生自我评价占10%、小组民主评价占20%、指导教师评价占60%。考试评价期末考评占50%，

21、地理知识的掌握情况,重点考核学生的工作效率、实践能力以及处理问题、解决问题的能力。各任务可参照下表进行评价：项目名称具体任务评价目标评价方式评价比重项目一：国际贸易基础知识任务一：世界各国资源分布世界海陆分布大势及大洲、大洋概况，世界上主要运输货物（如煤炭、石油、矿石、钢铁）的资源分布过程性评价：个人独立完成的作业、案例分析10%任务二：世界贸易格局世界贸易格局的掌握情况过程性评价：个人独立完成的作业、案例分析10%项目二：国际贸易中的交通运输任务一：海运海运的基础知识过程性评价：个人独立完成的作业、案例分析10%任务二：空运空运的相关知识过程性评价：个人独立完成的作业、案例分析10%任务三：铁路与大陆桥铁路与大陆桥的相关知识过程性评价：个人独立完成的作业、案例分析15%项目三：分区地理任务一：亚洲亚洲国家的情况过程性评价：个人独立完成的作业、案例分析15%任务二：欧洲欧洲的情况过程性评价：个人独立完成的作业、案例分析15%任务三：北美北美的情况过程性评价：个人独立完成的作业、案例分析15%合计100%项目考核检查评价表评分指标权重考核等级得分A